幼儿教师教案范文大全【教资面试真题课稿】

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1、综合素质(高中)【教育观】教育观的内涵主要有这些：教育与政治经济制度的关系、教育与社会生产力的关系、教育与社会文化发展的关系、教育的终身化和全民化的关系。

【教学观】

1)形式教育论：强调教学内容、方法的形式性;

2)过程教育论：强调教学的过程性幼儿教师教案范文，

3)直观性教学论：强调“教、学、思、讨、作”的顺序教学顺序;

4)情感教育论：强调情感因素在教学中的作用，

5)劳动教育论：强调劳动对人的影响、教师要给学生以劳动情感。【学生观】学生是受教育者和发展中的人。

1)学生是发展的人。

2)学生是独特的人。

3)学生是具有独立意义的人。

【教师观】

1)教师应该是有目的的培养人。教师要积极探索满足学生需要的课程，使学生获得具有主体意义的教育。

2)教师应该是有效的培养人。课程改革强调要关注德育过程，注重以人为本，突出学科的特点幼儿教师教案范文，把培养学生的智力和创新能力作为重点。

【课程评价观】

1)课程结构观：课程结构是根据课程内容、课时、教学目标、个别差异和实现方式的不同，将课程划分为基础性课程、拓展性课程、活动课程。基础性课程包括语文、数学、外语、科学，拓展性课程包括社会科学、自然科学、人文科学，活动课程是学生参与的、非竞争性的、相互促进的课程。

2)课程评价观：现代课程评价观主要分为五种观点：

1)评价目标与教学目标的关系;

2)评价方式与评价内容的关系;

3)评价效果的关系;

4)评价组织与评价过程的关系;

5)评价主体的关系。

2、教育基础知识和专业知识(高中)【教学观】教学过程要遵循教育发展的年龄阶段性。

教学过程应遵循四个基本阶段：

1)引导学生自主学习;

2)讲授学习;

3)讨论学习;

4)小组学习。【课程观】教学的过程是从学校课程到社会课程。

1)教学从具体到抽象;

2)教学从学科知识到专业知识;

3)教学从“教”到“学”;

4)教学从“教好”到“学好”。【教师观】教师根据教学的性质和要求，把学生教育成为具有独立意义的个体。教师应以培养学生的个性为目标，以促进学生全面发展为主要任务。【学生观】1.学生是发展的人。学生个体的身心发展是连续不断、可逆的过程，学生个体之间有巨大的差异性。2.学生是独特的人。学生是具有完整人格的人，他们的观点、态度、道德品质等方面的发展是不平衡、不充分的。3.学生是有潜能的人。学生根据自己的潜能，