《脸谱装饰》——如何写教学反思？（一）

作为一位到岗不久的学生，我们要有一流的教学素质，通过教学反思能迅速的发觉自己的讲课缺点，那么应该怎样写教学反思呢?这里为你们分享一些关于教案反思个人总结幼儿园，希望可帮助到你们!

教案反思个人总结幼儿园1

脸谱是中华民族的戏剧瑰宝，它散发的色调，鲜明的艺术风格为全球各民族所公认。今天我们帮小朋友们设计的课题是《脸谱装饰》。

对于脸谱，孩子们并不觉得陌生，前段时间的音乐活动他们就早已首次接触了《说唱脸谱》，通过解说歌词了解了一些色彩所代表的人物形象及特征。我只是想借助传统戏剧鲜明、独特的色调来刺激儿童的触觉、听觉，达到欣赏美、表现美的目的，同时也使幼儿进一步认识中华戏剧宝库的另类――京剧，激发热爱我们伟大祖国的感情。

当我在黑板上作画出各式抽象造型的脸谱时，下面观看的宝贝们哗然一片，有的孩子认为最有意思，说自己要将喜欢的脸谱绘画成红色的，有的说要绘画出黑脸的张飞，还有的女孩子胆小些的一边轻捂双眼直叫可怕，一边却既偷偷从指缝中向黑板瞄过去。

当老师讲解完后，轮到孩子自己发挥的时间了，孩子们在活动中异常活跃，大部分孩子都可按照自己的想象进行创作，用多种线条装饰脸谱，并将之涂上各种色调鲜明的色彩。但也是个别幼儿不能很好地观察并掌握脸谱对称的特征，所以装饰绘画中发生了脸谱不对称的现象。

通过这次活动，让我了解到了在之后活动中值得留意的是要提高对幼儿观察能力的培育，增强儿童对艺术活动的兴趣，多进行部分鼓励，让幼儿带着问题去观察，并在观察中看到问题。平时重视对儿童线条练习及颜色配色的指导。增强儿童对音乐活动的兴趣、感受力和表现力应从以前一点一滴做起。

教案反思个人总结幼儿园2

整个活动目标定位精确、具体，重难点突出，用通往去魔法城的路上需要完成四个任务贯穿其中，过程清晰，从幼儿的兴趣出发，突出了“玩”字跟父母的自主性。孩子从单个玩自然引入到跳着玩，又有什么跳的方式，和好朋友一起跳又如何玩，层层递进引入至本活动的重点――助跑跨跳上来，游戏中既有游戏，孩子一直进入“我想玩”、“我要玩”、“自主玩”的主动积极状态，从活动起初直到结束孩子都玩得非常高兴，参与度100%。在活动中我也是适时、适当地加以指导和概括，并参加其中，使孩子的活动经验得以提升、整合。

活动中我也宽容了女儿与规则培养有机结合，注意观察孩子的活动状况，一起参与并迅速反馈活动信息，及时捕捉幼儿创新的火花，如，两个孩子夹着翻转跳，给予肯定并一起旋转跳，同时也鼓励了孩子游戏的积极性和参与性。活动围绕玩盒子的不同跳法进行，一个任务接一个任务，安排巧妙合理幼儿教案范文及反思，孩子除了可以构建出许多玩法，也能在活动设计中认知盒子可以建构成河、高铁，当成小河等作用。自由分组分别取队名，也发展了父母的语言能力跟竞争、团结观念。

在但活动中还有缺点存在：在游戏中，由于时间快至，在最后一个环节没能迅速的小结，提炼本次活动孩子们是借助探索、合作、学习、挑战来完成了任务;放松环节时间还需要充足一点，多放松腿部。

教案反思个人总结幼儿园3

来到临桂大雄村支教，本次活动我上内容是《按一种特征分类》。上完课后，老师同学们都对我的此次活动强调了一些难题，而我自己通过回看上课视频也看到了不少的问题，以下是我对此次教学活动的反思：

1、严重超时。小班的上课时间通常在15分钟左右，而我本次活动的时间仍用了半个小时，比要求时间多出了一半。而造成超时的缘由有两点：导入部分的手指游戏做了很久，有大约6分多钟;二是教具准备得不够完善，用双面胶把水果贴在纸里面然后是十分难撕下来的，我们大部分的时间主要耗在了撕水果上面;三是我事前没有给幼儿一个示范让幼儿把水果贴在那里，导致了许多幼儿经常在里面拿着水果的照片在没有胶的地方仍然拍。

2、课堂秩序比较混乱。由于叫幼儿上来撕水果时没有讲明要按秩序上来幼儿教案范文及反思，导致幼儿是一窝蜂上来的，所以导致了一个比较混乱的画面。

3、没有把情境完全贯穿始终。活动中我设定了一个情境是小熊的水果店，我是要模仿小象的声音来帮幼儿讲的，但是鉴于到当时极其紧张了，就把小熊的声音帮忘了，用回了我自己的声音。

4、与孩子的熟悉度不够。由于我们当天来得比较晚，所以我们一来到幼儿园就开始开会，还没有来得及和它们熟悉。对于大多数孩子来说他们对生人是非常害怕的，所以当我在组织活动时，许多幼儿并没有很好的配合我的活动。

5、没有留意到孩子们需要休息。当学校里的活动结束后我就带着儿子出到户外打算跟她们一起玩游戏了，而没有考虑到孩子即将上了这样长时间的课了，他们终于最疲劳了。还好当时张园长在我后面提醒我。这对我之后的教学活动也有次教训。

6、没有注意到孩子的已有经验。比如我的香蕉中有一样水果是桃子，或许是孩子对桃子并不多见，也或许是我的照片上的桃子画得不够形象，很多小孩并不认得这是桃子。

7、没有考虑到该年纪层子女生理发展的特征。我们教的学校仍然是小班，但是他比正常小班幼儿的岁数阶段要小半年，所以我们的幼儿是偏小的，生理发展上是与平时我们所接触的小班的儿童是不同的。这个年纪层的小孩手指发育得还不是很好，所以在玩手指游戏的之后有些幼儿的手指是能够完成的。

8、没有很好的启发孩子探讨。这次活动我并没有完全的根据我写的教案来上，漏了一个很重要的启发孩子探讨的环节，就是让幼儿思考那些食物比如根据用途、颜色分还可以如何分。

9、没有很好的顾到全班幼儿，课堂上非常依赖积极的幼儿。班上有几个比较活跃的幼儿，而我经常回答都是让几个幼儿来回答，从而忽略了这些非常文静的小孩。

这是我一次特别宝贵的上课机会，为此我也做了这些打算，虽然一直存在着不少问题，但是我从中也收获了这些，给我今后的教学发展指引了前行的道路。

教案反思个人总结幼儿园4

在一次活动课上，我带领孩子们学习儿歌《大鱼来，小鱼来》，学习几遍后，发现它们总是把儿歌混淆了，总把大鱼、小鱼、虾蟹出场顺序弄乱了，一时间孩子们无法理解。

课后，我思考了自己的课堂方法，小班孩子年纪小，注意力不集中，理解素养相对薄弱些，给小班孩子上课，单纯的运用语言表达，有时候他们是很难理解的，我决定寻求一种既可使孩子感兴趣又能令父母容易理解的方法。

在第二课时，我带领孩子们折纸“大鱼”和“小鱼”，让孩子们在折纸的基础上理解“大鱼”吃“小鱼”，“小鱼”吃“虾蟹”它们之间的互相关系。在学习儿歌方面还打算了“虾蟹”的照片及大海的背景图，让幼儿欣赏大海里的美好景致。我边念儿歌，边出示折纸“大鱼”和“小鱼”以及“虾蟹”的照片，当念到“大鱼不来小鱼来”时，我就叫“大鱼”下场，让“小鱼”上场，“小鱼不来虾蟹来”时，就让“小鱼”下场，“虾蟹”登场，依照这些方法，学习下几句儿歌。经过反复学习儿歌及孩子们亲自操作，我看到孩子们很容易就记住了。

我认为小班孩子在学习儿歌时，运用这些其实有些笨拙的方法，但可使孩子们在游戏中边玩边学，不仅使孩子们学习了儿歌，理解儿歌，还使孩子们体会到学习的'快乐。

教案反思个人总结幼儿园5

《哭哭脸和笑笑脸》是中班的一节健康活动，幼儿进入小班之后，他们的语言表达能力有了巨大的提升，有自己交朋友的一些规则，在进行区域活动时也偏爱和自己的好朋友一起玩在玩的过程中愉快地交流。过了下午，刚来到幼儿园，就迫切地想看到自己的好朋友，想跟她们分享自己过周末时历程的好玩事情，有时幼儿也偏爱从家里带来好吃的东西以及自己心爱的玩具跟小朋友们一起分享。在跟同学交往的过程中，有开心，有时也会出现一些摩擦。

幼儿在与同学相处的过程中，不免会出现争吵，有些幼儿则会借助哭泣来寻求缓解问题的方式，在日常生活的渗透教育中，我们也会告诉小朋友，哭泣是不能解决难题的，有哪些问题说出来，老师跟小朋友可以一起帮忙解决，会有一些效果。正好通过《哭哭脸和笑笑脸》这节心理健康教育活动，引导儿童学会正确看待自己的心情，知道在心情不好时，采取什么措施可以让情绪变好。

在《哭哭脸和笑笑脸》这节活动中，以唱情歌玩游戏《找朋友》为导入，游戏是儿童喜爱的活动，在《找朋友》这个游戏中，请幼儿与找到的好朋友互相做鬼脸，体验游戏增添的欢乐，将幼儿喜悦的微笑留下来，引导幼儿说出什么时候是微笑，而什么时候脸上呈现的哭脸，重点是鼓励幼儿如何将情绪不愉快时的哭脸转换成笑脸。在这部分的教学中，多采取的是讲述的方式，教学方法较单一，而且跟日常生活中的渗透教育相同，新颖性不足，幼儿相出的方式较少，这只是在之后的教学活动中必须提高的。中班幼儿的注意力一般可集中八分钟左右，而一节中班的活动时间是二十五分钟左右。要想将幼儿的注意力集中在活动中，老师就必须强调一些独特的看法，让幼儿感到老师好像一个魔法师一样，总能变出新奇的东西，幼儿对教师的活动增添期待感，他们自然都会集中注意力，生怕自己一走神就错过了精彩的东西，要想达到这种的教学效果，一方面还要教授不断学习，尤其是学会一个问题的多种教育方式，以便适用在不同的幼儿身上，另一方面也必须老师转换说话的方法，尽量将切实向上的能量释放给幼儿，给幼儿一种积极向上的能量。

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