【干货】初中语文工作计划4篇（附答案）

初中数学工作计划4篇初中英语工作计划4篇时间过得很快，让人猝不及防，又将迎接新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是究竟什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是为你们收集的高中数学工作计划4篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。 初中英语工作计划 篇1在认真学习高中工作计划的基础上，依据大学工作重点，经数学组全体同学研究探讨，制定本学期计划如下：一、扎扎实实的学习有关教育教学理论。本学期语文组将再次深入细心的学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，利用教研活动时间对于相关章节展开争论，要求老师们结合自己的课堂实践谈谈体会，并以书面的方式写成读书笔记或课堂案例或思考日记。另外，与时俱进地学习报刊杂志中一些鲜活的理论常识，不断提高全组教授的理论水准和修养。二、继续学习研讨《语文课程标准》。本学期，各集备组结合自己年级学段的不同情况跟详细规定，对《新课程标准》进行再认识和进一步的探究与利用，把握住课程标准的实质和理念，切实指导语文课堂。三、具体工作。1．总结课改成果。语文组设立校本课程已近三年，在最初只开设古诗文诵读的基础上，我们不段地开发新的校本资源。本学期，我们初中校本课程将结合《20xx感动中国年度人物颁奖辞》，引导师生通过朗诵文质兼美的颁奖词，领略语言文字的韵味，感受感动，使心灵受到净化，思想得到升华。

同时，引导学生关注生活，关注身边的事，在得到道德感情熏陶、接受人文教育的同时，开阔视野，丰富自己的口语题材，做到既作文又做人。并与语文组承担的国家级实验课题《创新写作》相结合，这样的动态教学，不断地引导学员从生活中吸取源头活水，来丰富充实我们写作的内容。初一的校本课程将在上学期古诗词诵读的基础上，逐渐加入精品古代文学的诵读和欣赏，进一步扩大学习内容。2．根据大学工作重点，本学期继续推进“民族精神铸我魂”的主题教育活动。语文组将配合大学“中华经典古诗文诵读工程”开展古诗文诵读大赛。在活动之后，语文教师将组织师生举办诸如“每日一诗”“每周一文”的古诗文诵读活动。另外，在“三八”妇女节期间，寓德育教育于英语课堂，引导学员感念母恩，奉献爱心，开展一封书信的作文活动。3．本学期学校课堂工作重点特别指出集备的成效性。我们组将根据班级要求初中语文备课教案范文，抓好集体备课工作的推进，定时间、定地点、定中心发言人，做到全员到岗，守时有效。认真核对备课记录，做到内容详实，重点突出。根据教材和学情特点，集备组应做到统一教学进度，统一教学内容，统一作业练习等。备课前，教师应做好充分打算；备课时，要互通有无，积极称赞、补充，要发扬萧伯纳的“苹果”理论，使集备成为你们再学习再增加的机会；备课后，要尽快总结经验。

要把备课提升到课堂研讨的高度来了解。通过备课，不断更新知识，不断提高教研能力，不断提高课堂水平。及时组织教学反馈，不断改进备课中的不足，提高备课实效。4．各集备组在教研组总体计划的基础上初中语文备课教案范文，分别又确定了本本年级课堂工作的重点。初一，重点培养教师良好的学习习惯。如“不动笔墨不读书”，使教师养成良好的读书习惯；听课善于抓重点；学会倾听；指导教师朗读方法等等。初二，重点在于面向全体，关注“两极”内容：读书论坛暑期读书交流；本学期培训计划。要求：每位学生打算好书面的读书感想。第二次活动时间：第七周周一内容：初中数学区内教学展示。安排：此次语文课堂展示活动，由基地主持人与相关学科要求：基地学员做好充分打算，参加汇报交流请老师进修学校“骨干校长管理与培养”办公室领导参与。第五次活动第十五周周一要求：基地学员做好充分打算，参加汇报交流请老师进修学校“骨干校长管理与培养”办公室领导参与制作“首届闵行区区级骨干校长培育基地”画册各基地主持人应打算相应的材料，具体模块为：基地简介、主持人风采、特色活动、聚焦课堂、培养成效等。也可以在上学期已制作展板的基础上进行充实、修改。论坛及表彰主题：课程意识与学生能力1.选若干名学员参与论坛。

2.总结与表彰。初中数学工作计划 篇3本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学理念，大力加强课堂教学效率，以全面落实党的教育方针、全面深化素质教育，大面积提高语文课堂质量为目标，结合学科自身的特征，扎实有效地推行工作。一、指导观念本学期教研活动工作以新课程变革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提升教师自身能力为根本方针，以提升课堂教学效率成为校本教研的切入口，进一步强化英语教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方法在教学中的实践研究，全面提升大学的英语课堂质量为方向。坚持梦想教研，坚持变革教研，努力推动素质教育，提高我校高中数学教育质量。二、课堂教学1、教学目标《语文课程标准》中设定的总目标是：“使教师获得基本的英语能力”。由此派生的教学目标从四个方面考量：“知识技能、运用能力、人文素质、情感态度”。这四方面的目标是一个有机的整体，对人的发展具有非常重要的含义。因为，语文是人文科学，语文课堂是母语教育，它的推行关系到学生的全面发展，终身发展。因此，我们在确认教学目标的之后，既应加强知识技能目标，更要关注心灵、态度、价值观的目标。

只有当三个维度的设计均未受到很高的落实，学生能够取得数学能力。2、教学方式①继续讨论并建立“以读为主线，以语言文字训练为入手，以认知发展为核心，以对话为系统”的阅读教学模式，认真上好阅读课。根据教学内容、教学目标跟学员生活实际，设计教学结构，使课堂教学结构展现多样化。②七、八、九年级将再次以“整体认知—精读赏析—能力迁移”的板块式教学为主，鼓励跟倡导对其它方式的构建。如“质疑式”、“活动式”、“讨论式”、“探究式”等等。3、教学评价老师课堂教学进行评判的基本标准：①教师作为学员学习的支持者，确立资源分享的同学型师生关系。②学生作为学习的主人，享受学习的真谛，成为学习的主要动力，积极的认知活动作为学习的主流。③课堂成为学习生活的一部分，学习材料来源多样化，活动作为教师参加课堂教学的重要手段。4、注意问题①要使数学课作为教师自主的数学实践活动，努力做到三个“自主选择”：A学生自主选择学习内容。选择最喜欢的语言文字欣赏揣摩，激发学生走进课文语言的欲望。B学生自主选择学习方法。让学员学得兴趣盎然。C学生自主选择学习伙伴。有时可以摆脱传统的教学组织方式，让学员自由结合，共同讨论，合作解决难题。

②要加强阅读中体会、积累、运用和常识、能力、情感的协调发展：A采用语言表述、现代信息技术等诸多方式，增强形象展现，减少理性探讨。因为学生对文本的体会，依赖理性知识是很少的。B引导学生多读。多读是感受的基本原则，读是演进语言的一种最一般很重要方法。课堂上应确保师生读的时间，要多使教师自主读。让学员走进“原汁原味”的语言，获得个性化的感受。C要引入学生生活的感受，激活思维，引导学生在与文本对话交流中碰撞出认知火花。鼓励学生独特的看法，鼓励学生大胆抨击。③要有意识地为教师阅读文本提供丰富的常识背景，着力培育学生搜集跟处理信息的素养:A应培养教师在自主阅读时自觉使用工具书的习惯。B要鼓励学生习惯在网络世界中搜集信息，并可初步筛选出有效信息。C要鼓励学生把眼光投向社会、家庭、书店、图书馆等“大教学”，让学员明白“课堂小天地，天地大教学”，生活就是语文学习的教学。④作业设计跟布置，要分年级、分阶段、分能力，初中阶段应关注知识点⑦积极推进教学课题研究。本学期继续做好新教材使用的小结，探索数学课堂的阅读教学方式，加强多媒体课件的制作，撰写教学设计或论文。⑧文言文教学应有所颠覆。以往教学注重于内容的讲解，训练也有侧重字、词的解释与翻译。

今后在教学中要切记多使学生朗读，多设计一些开放型练习。四、实践活动认真组织“综合性学习”，不断提高教师语文综合利用能力。可重组教材，提出专题，进行专题性学习研究。可密切结合学生现实生活确定研究专题。要使学员自主实践，亲身体验，包括运用现代信息技术，编写材料，调查访问，融合其他学科的学习实践，使教师有所感受，尝试缓解问题。每个教学班本学期至少组织2次学科综合性学习活动。初中数学工作计划 篇4一、指导观念1.全面落实党的教育方针，积极推动教学改革，坚持确立为课堂服务的观念，各项活动的举办本着积极有效的方法。2.以推进素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的举办来激发学生的.积极性，形成较独特的教学氛围。3.积极落实上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案跟课程标准，努力构建教学方法创新，提高课堂教学效率。4、以远程教育资源利用、网络教研为系统，扎实开展新课程改革。二、工作目标根据教研组工作量大的特征，积极构建组内教师自主、合作、科学专业发展的方式，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高课堂效率，使提升大学的教学品质的目标可真正落到实处，为学校的发展作出积极的尽力与构建。

三、工作措施(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内教授完成教导处规定的讲课、听课任务，认真落实组内学生的公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评议以提升听课评课的品质，不断优化课堂教学结构，提高学生的业务水平。教者先说后讲再思考。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的变革见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入探讨新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专着，加强理论与实践并重的理念，促使教师从思想到行动的彻底转变。2、以教学为主阵地，合理、科学、有效地安排教学，向课堂要质量，要成效，提高教学单位时间的使用率。3、推行集体备课制度。强调学生之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周五次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组织跟学法的指导，本单元测试评价和预测方案。

备课组活动需要提高学生对习题的探究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的试题，要研究高中的试卷趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课讲稿，集体备课做课后，写出相应的剖析反思，集中上交。4.继续推进好“帮带工作”，组织本组学生学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为系统，夯实教师课堂基本功，促进学生自身的成长。(三)落实教研职能，加强校本教研1、组织组内学生认真参与各级种类业务学习与辅导。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。2、组织好组内学生的讲课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织课堂观摩活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等方式，促本组教师共同提升。3、积极参与区级教研室及学区组织的各种教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高课堂水平。参加各种教育经理部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题研究，提高教研品质。1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导学生授课不仅仅是听，更是对课堂的研讨，通过观摩反思，提高教学水准。2、尝试建立教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织学生扎实上好公开课、研究课及示范课。教研组每位组员要紧密结合课题研究，并按照自身的必须，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效益，努力做到：自觉学习理论，深入探究探索，认真总结经验，积极编写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题讲授一节公开课。