幼儿园钢琴教案范文 如何用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

中班孩子的肢体发展，高于小班，又超过大班。比小班的小孩会玩但没有大班小孩这种肢体发展协调能力，所以针对中班的儿童来说游戏则是一种的教育方式。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园中班游戏活动教案优秀范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

中班游戏教案篇一

活动目标

1、让儿童用自己全身运动的方法，来感受宇宙和卫星运行的特性。

2、发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

活动准备

1、课件-地球围绕太阳转

2、自制小坐垫若干个。

活动过程

一、课件演示-地球围绕太阳

让幼儿初步知道人造地球卫星运行的特征，然后与幼儿一起讨论：

怎样用身体的动作来体现卫星与地球的运行?

二、讨论分组

1、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，

进行身体运动的探求与实践。

2、教师进行部分指导与帮助。

(1)“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

(2)“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体应稍向后倾斜，手臂拉紧，

可以沿不同的方向旋转。

(3)“卫星”双手抬着“地球”的双腿，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。

三、分组游戏

1、幼儿分成两组幼儿园钢琴教案范文，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，

听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。

2、自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

要求

(1)“地球”坐在坐垫上翻转，以免弄脏磨破裤子。

(2)幼儿牵手旋转，不能用力过猛幼儿园钢琴教案范文，牵拉过快，以免拉伤肌腱或肌肉。

中班游戏教案篇二

【活动目标】

1、通过营造游戏情景，引导儿童模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带给的真谛。

【活动准备】

1、小樱桃图片若干(用自粘纸变成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。

2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。

3、布置成三条路。

【活动过程】

一、热身运动。

1、播放乐曲，老师带领儿童听音乐学小乌龟的动作进场。

2、今天天气很好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

二、学习摘果子的方式。

1、秋天到了，树上的柿子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有什么果子?

2、小狐狸、小猴子、小乌龟听说之后，它们也想去摘果子了。

3、第一条路是小刺猬的路，小橘子都洒落在地上了，想一想，小狐狸怎么拿果子?

4、小刺猬是用滚的方式，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下去躺下，手放到身体右侧不能动，侧着滚过去。

6、请部分幼儿尝试滚的动作，老师指导。

7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样能够摘到果子?

8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

9、请部分幼儿示范小猴子摘果子的过程。

10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是如何走着去的?

11、引导幼儿在垫子上用手跟脚趾着地爬的动作去摘果子。

12、请部分幼儿示范爬的动作，爬到垫子的旁边后，在地上拿一个果子走中间出去。

三、游戏：小动物摘果子。

1、我们也来学这种小动物摘果子吧。

2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的之后，幼儿只训练动作，不把果子摘出来)老师指导幼儿的动作。

3、幼儿站在圆圈上集合，请部分动作好的幼儿示范给你们看。

4、小动物要出发了，你想学什么小动物呢?

5、幼儿选好自己应扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到柿子把野果运回家放到篮子里完成任务，其他幼儿继续。

6、幼儿重新选其它角色再度游戏。

7、老师适当的表扬动作好的宝贝。

总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

四、放松运动。

1、我们一起把这种果子运回家吧。

2、老师带领儿童听音乐学做小司机驾车回家。

中班游戏教案篇三

【活动目标】

1、通过游戏,让幼儿练习双手搂物、双膝着地爬的动作。

2、练习了平衡、钻圈、快跑和躲避的素质，增强动作的协调性。

3、能切实地参加体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的开心。

【活动准备】

1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

【活动过程】

一、开始部分：小动物齐锻炼

1、全体幼儿听信号，迅速站成两路纵队。交代任务，老师当鸡儿子，小朋友当小猪。

2、做模仿操：现在父亲要去锻炼身体了，请宝宝们跟着父亲一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵童谣边做操。

二、基本部分

1、游戏：“小猪学本领”

(1)今天妈妈要带他们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要穿过草坪、走过小桥、钻过山洞才能到达。

(2)教师指导儿童训练“双手搂物，双膝着地爬的动作”。

2、游戏：“小猪运西瓜”

(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你即便立刻蹲下不动，它就不会发现他们了。

(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把橘子一个一个运回来。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小狗将被大灰狼抓走。

(3)再次游戏：比赛运西瓜。

三、结束部分

复习游戏“切西瓜”

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2、“切西瓜”游戏：

幼儿拉手成方块(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切水果，绿的皮，红的瓤，我把甘蔗一切二，甜甜的汁水四处流。”念儿歌的同时，用小手在一人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住两人后，再次加强游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

中班游戏教案篇四

【活动设计】

我们中一班的两位教授都是电子琴兴趣班的同学，都非常喜好音乐，平时在组织儿童活动时，对女儿音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参与了钢琴兴趣小组，有两名孩子参与了电子琴兴趣小组的学习，每当这些唱歌的小孩上课后拿着小奖品回到班上时，总会吸引许多同伴羡慕的眼光。因此，孩子们普遍的对琴非常感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也经常围在钢琴后面，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听声乐发出不同的嗓音，觉得太有意思，兴趣非常独特。因此，针对这些现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分激发孩子多种感官的基础上，让小孩在看看、唱唱、跳跳的游戏中，培养对戏剧的兴趣，并习得一些浅显的戏剧知识。

【活动目标】

1、情感目标：能在戏剧活动中感受到幸福，喜欢并愿意参与音乐活动。

2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分激发多种感官，培养对音的听辩能力;

3、知识目标：复习C大调音阶中的do、re、mi、fa，初步认知音阶中的sol。

【活动准备】

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》;

2、场地布置：五线谱图;

3、黑板(上面贴好图案)一个;

4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

【活动过程】

1、律动“小司机”入场。

师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……

2、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它非常兴奋，想和他们做个游戏?好不好?

听一听，小钢琴跟他们做了哪些游戏?用你的眼睛认真地唱!小钢琴变了一个什么样的声音?

(5353553)高、低、轻、重、快、慢

3、节奏小儿歌。

师：小朋友们，坐在小桌子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀?小手上都有哪些呀?

大拇哥、二拇弟、中兔子、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方式来帮小儿歌伴奏呢(节奏跟节拍)

师：节奏是如何样子的?

节拍是如何样子的?看谁会做?

师生一起随节奏跟节拍念儿歌。

4、音符宝宝做游戏。

①小手会跳舞(配钢琴伴音);

师：你们的小手真能干，我们用小手来说话吧!

(do、re、mi、fa，)(fa、mi、re、do，)

小朋友都会唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀?

对了，唱sol。

②谁的声音高(出示两根彩色纤维绳)

师：小朋友在听sol、mi的之后，仔细看看，是sol的声音高，还是mi的声音高。老师这里有两条线，谁来给我一下……

上面的线需要是哪个声音?下面的线代表哪个?我们用小线来说话?我摸哪条线还要听什么音!

③小猫眯做游戏(出示贴好图案的黑板)

师：小猫眯看小朋友玩得更有趣，它也忍不住想起来玩了，我们一起看看，小猫眯是如何唱歌的?

④跳谱游戏(配钢琴伴音)

师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们听听，小音符有家没有?

小音符的家在那呀?

a、教师示范在五线谱上跳出do、re、mi、fa

b、请6名幼儿在五线谱上跳出do、re、mi、fa(分两次)

c、教师带儿童一起找到五线谱第二线sol的家并认唱。

d、小音符编小曲

请幼儿分组在五线谱上随二胡伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

5、复习游戏“小兔和兔子”结束活动。

中班游戏教案篇五

【活动目标】

1、探索用各类材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。

2、尝试用游戏棒顶纸板，积累让物体平衡的有益经验。

3、发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享心得与合作游戏的真谛。

【活动准备】

1、正方形、圆形、三角形等诸多形状的废旧纸板。

2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶盒等各类废旧操作材料。

3、多媒体课件：有关“顶”的现象。

【活动过程】

1、顶一顶，引起儿童活动的兴趣。

设置情境：教师和儿童快乐地出门游玩，遇上了大雨，一时找不到躲雨的地方，意外看到了许多纸板，于是大家把纸板顶在身上只是小伞，由此引发活动。

2、试一试，用身体的其它个别顶纸板。

师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用脚部的什么部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)

3、找一找，还有什么材料也可顶起纸板。

师：原来身体的很多部位都可以跟纸板做游戏，真有意思。瞧，这里也有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有什么材料也可跟纸扳玩游戏。

(1)幼儿自由选取材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用这些材料玩了游戏，初步取得有关平衡的经验。

(2)启发幼儿在游戏过程中看到“面”大的物体容易顶起铁皮，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们看到这些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。)

(3)引入问题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样能够用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑);③鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。

4、说一说，生活中也有什么物体存在“顶”的现象。

师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。)

5、结束活动：咱们的生活中也有许多这种的现象，小朋友回到家中可以找一找。

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