苏州高博软件技术职业学院中职专业课教案范文

中职专业课教案范文【篇一：中职类机电专业《机械基础》教案】附表八 江 苏 省 职 业 学 校 理论课程学生教案本 （ 2011— 2012 学年 第 二 学期） 专业名称 机电科技应用课程名称 机械基础 授课老师 学 校 扬州生活科技学校 授课主要内容或板书设计【篇二：中职学校教案设计模版】（2013—2014 学年 第 1 学期） 课 程 名 称 ：课 程 代 码 ：授 课 班 级 ：授 课 教 师 ：系 别 ： 山西省工贸学校 山西省工贸学校教师培训教案信息表 教学系（部）： 授课老师：【篇三：2014 级中职专业教学标准模板】苏州高博软件技术职业学院 2014 级太阳能技术运用专业教学标准（中专） 一、专业名称及专门代码 专业名称：太阳能技术运用（专业代码 031400）为太阳能与沼气技 术运用的代码 二、入学规定与基本学制 入学规定：初中毕业生或具备同等学历者 基本学制：3 年 三、培养 目标 本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、 美全面发展，具有良好的职业道德和职业能力中职教案范文大全，从事太阳能设备的 安装、调试、运行、维护、生产等工作，具有良好的职业道德和行 为完善，具备安全观念、团队合作意识、节能环保意识，拥有从事 太阳能技术必需的理论常识和职业素养等综合职业素质，在制造、 服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及再次学习专业 （一）职业（岗 位）面向本专业毕业生主要面向能在太阳能光伏和低碳减排领域的企、事业 单位，从事太阳能产品的制造、安装、营销、设备运行、管理、检 测等工作。可在企业从事设施及平台的运行、维护，产品的组装、 调试、检测、营销服务等工作。 （二）职业资格 本专业毕业生应取得维修电工中级工职业资格。 （三）继续学习专 业 城市热能应用技术、农村电力与环境科技、电子信息项目技术等高 职专业。 五、综合素养及职业素质 （一）综合能力 1.具有良好的道德品质、职业能力、竞争和变革观念。 2.具有健康 的身体跟心理。 3.具有良好的责任心、进取心和勇敢的信念。 4.具有良好的人际交 往、团队协同能力。 5.具有良好的书面表达和口头表达能力。 6.具 有良好的人文素养和再次学习能力。 7.具有利用计算机进行技术交流和信息处理的素养。 8.具有通过工 具查阅中、英文技术资料的基础能力。 （二）职业能力 1.行业通用 能力： （1）识读图样能力：具有识读中等复杂部件图、装配图，电气原理 图、接线图的能力；具有应用计算机制图工具抄画电气图样的能力。 （2）仪表采用能力：具有常见电工、电子仪表采用的能力。

（3）太阳能设备的使用能力：具有识读常用太阳能设备技术资料的 能力；具有操作常用太阳能设备的素质；具有维护跟保养常用太阳 能设施的能力；具有太阳能设备常用故障排除的基础能力。 （4）太阳能产品的制作能力：具有识读各类工艺卡片的素养；具有 制作简单电子产品的能力；具有简单太阳能设备装调的基础素质； 具有太阳能产品制作质量控制的素质。 2.职业特定能力： （1）熟练掌握太阳能施工与管控； （2）掌握太阳能系统选用与控 制； （3）具有太阳能系统的加装、维修、管理与操作技能； （4）学会 太阳能产品的营销思路。 3.跨行业职业能力： （1）具有适应岗位变化的能力； （2）具有企业管理及制造现场管理的基础能力； （3）具有变革和 创业的基础素质。 六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构 七、教学进程安排（见附表）九、专业学生基本规定 合理：专任专业老师与在籍学生之比不高于 1:36；研究生学历（或 硕士以上学位）5%以上，高级职称 15%以上。获得与本专业相关的 高级工以上职业资格 60%以上，或获得非教师系 列专业技术高级以上职称 30%以上，或取得相关行业执业资格 60% 以上。兼职学生占专业老师比例为 10%-40%，60%以上具备高级以 上技术职称或高级工以上职业资格。

2.专任专业学生要具备大学以上学历；3 年以上专任专业学生，应达 到《江苏省中等职业学院“双师型”教师非学生系列专业技术证书目 录(试行)》（2012.12）中要求的职业资格或专业技术职称要求，如 维修电工、无线电调试维修工等。 3.专业学生具备良好的师德修养、专业素养，能够加强理实一体化 教学中职教案范文大全，具有信息化教学素质。专任专业学生普遍参与“五课”教研工 作、教学改革课题研究、教学大赛、技能竞赛等活动。平均每 2 年 到企业实践不超过 2 个月。兼职学生须经过课堂能力专项培训，并 取得合格证书，每学期承担不超过 30 学时的教学任务。 十、实训（实验）基本条件