幼儿园大班安全活动教案及反思：不跟陌生人走

【篇一】幼儿园大班安全活动教案及思考：不和陌生人走

活动目标

1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养儿童的自我保护观念跟能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人素质。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力跟对事物的判断能力。

重点难点

1、培养儿童的自我保护观念跟能力。

2、辨别陌生人的能力。

活动准备

1、课件。

2、陌生阿姨。

活动过程

一、课件出示情境表演

1、小林在路边等儿子，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时忽然有人敲门，告诉小红说，她是父亲单位里的叔叔。妈妈有事不能回来了，让小红去姐姐家玩。

二、组织小朋友们讨论

1、看了情境表演你都明白了哪些？

2、什么是陌生人？能跟陌生人走么？

3、能相信陌生人吗？为什么？

小结：

遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你父亲有事让我来接你。

看了这个舞台令小朋友们各抒己见，发表自己的看法，怎么说？怎么做？

2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我帮你糖吃，不哭好么？

通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见这次活动是非常顺利的。

教学反思

在这次活动中，我设定了两个与实际生活十分贴近的情景，激发孩童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的状况下很快能够认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他可说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助小孩认识生活中或许遇到的难题和矛盾，通过预测推断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让小孩有初步自我保护观念的素养！

【篇二】幼儿园大班安全活动教案及思考：自我保护

活动目标：

1．结合生活实际，了解防盗的设备与方式。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的观念与素质。

本目标从思维、能力、情感等多角度确立，内容涵盖社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既合乎幼儿的现实应该幼儿教案范文及反思，又有利于其长远发展。"

活动准备：

1．幼儿收集的各类防盗设备、方法的截图资料。

2．画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的截图。

活动过程：

1．利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是如何一会事？

（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

2．了解各类防盗方法。

（1）幼儿介绍自己知道的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把打算的照片资料在电视屏幕上展现，并介绍给你们）

（2）幼儿布置展板，教师引导儿童观看并相互介绍。

（3）鼓励幼儿把了解的更多的防盗方法介绍给你们。

3．通过探讨改善自我保护观念。

（1）"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？"

（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在以前生活中需要注意些什么？"

（3）"如果我们真得看到小偷该如何办？"

活动反思：

1、活动前学生与父母的沟通十分有效，教师充分利用家长资源，在父母的支持下，孩子打算的材料特别丰富。

2、教师有意关注儿童部分变化，尤其是在活动前重点帮助某些能力差的幼儿准备材料，使它们在活动中可感受到同伴的欣赏与引导，激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗方法，使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计造就防盗发明，让儿童的想象力与创造力得到充分发挥。

【篇三】幼儿园大班安全活动教案及反思：文具安全

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为或者造成的危险。

2、会安全使用文具，能够遵循文具使用安全规则。

3、通过探讨，初步确立学校的文具安全规则。

活动准备：教学挂图

活动过程：

1、活动导入：谈话活动学生：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想幼儿教案范文及反思，你们就会使用的什么文具?你们明白文具使用不当会更危险吗？下面我们说说书上的小朋友在做哪些？

2、活动展开：观看儿童教材和课堂挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用那些文具？他们使用文具的方式对吗？

（2）幼儿根据学生的回答，自由阅读跟讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导儿童讲述跟讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和他们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个孩子在做哪些？咬铅笔会有哪些危害呢？（铅笔不能咬，会导致铅中毒，会把病毒等有害的东西吃到肚子里，还会让小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其它内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方式不恰当，这样会对她们的身体健康造成伤害，严重的就会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师鼓励儿童观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康跟安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还需要留意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方法体现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导鼓励儿童用自己的方法把自己组的看法表现起来。