【范文集锦】五篇时间过得飞快，新的机遇和挑战

舞蹈教学计划范文集锦五篇

时间过得飞快，新的契机和挑战向我们走来，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具有一些什么特征呢？以下是小编为你们收集的表演课堂计划5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

舞蹈教学计划 篇1

舞蹈兴趣小组是教师十分乐意参加的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高教师学习表演的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气场，增强集体观念，培养教师的乐感。活动面向部分师生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参与跟普及提高的方法，让学生在唱唱、跳跳、动动中去体验戏剧，理解音乐跟表现美术。为了起到启发智慧，陶冶情操，使教师的身心健康发展的作用，我结合学校的实际状况，特作出如下计划：

一、活动目的：

1、把身体锻炼成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的认知很敏锐。

2、学习成套的表演基本动作，掌握基本的姿势、坐姿及腰、腿软开度的练习技巧;

3、学习初级体操组合，训练学员动作的协调性和美术表现力.

4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。

5、培养创造力、即兴演奏能力或者戏剧欣赏力跟鉴别力。

6、通过表演练习，培养教师积极向上的心理素质和信念品质。

二、活动内容：

1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本技巧，简单的把上，把下的训练，知道基本的手位，脚位。

2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。

3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下臀腰、腰胸动作、后下腰、踢腿。

4、要求全体人员都可在学生的练习下基本超过下叉，对某些软度不好的队员能加深练习，把上的锻炼有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的练习、腿部的锻炼的撩脚、弹腿、踢腿。

5、要求学一些成人表演中常用的舞步的组合。

6、对某些好的人员进行个人能力的提升，技巧方向能加深一些。 根据实际状况，本学期，我们表演小组的主要活动是表演跨年节目。

三、活动措施

1、引导学生观看表演录像带，帮助学生寻求表演感到。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人训练跟某些辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方式，进一步提升水平。

四、具体的活动安排

1、开学的一个月之内，对学员进行提升基本功训练，尤其是五年级的小学生，他们身体的协调能力相当差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

2、当学生在地板完成软度开度的练习之后，可以进行把上完善而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的.软度、力度和控制进一步提升。

3、下一个训练是前面训练，这是让孩子们掌握、熟悉、提高表演素质和方法的重要部分，这个练习主要解决形体、中心、控制跟呼吸，因为唯有掌握这种能够完成舞蹈的演出。

4、通过组合的训练，使学员加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

5、排练表演《春绿》，在国庆晚会上表演。

在表演课堂中，我们运用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想像、组合与成品舞编排等丰富多样的课堂形式，调动学生身体的多种器官，提高学生动作的协调性。并注重进行基本功训练，将学员表演形象化，通过产生有趣的独白或者表演造型来启发学生的想象力、表现力。

舞蹈教学计划 篇2

一、指导思想：

在音乐教学的基础上，以培养教师良好的审美情操为切入点，通过完善的表演基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的练习，同时也借助这些特殊的教学方式传播他们高雅的美术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好个性跟高雅风度。

二、社团特点分析：

低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学员，这个年级段的教师主要只是培养兴趣为主要目的。进行表演基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习表演节奏、舞步组合，节拍练习及表演小节目，以学员动作协调能力为练习重点，发挥教师的想象力、创造力，培养教师良好的个性，提高艺术修养，增加教师对表演的知道。

三、教学重点：

针对此年龄层儿童的心理跟生理特征，来编排和学者这门课程，希望借助这门课程中简单的走位，舞姿，动律动作及小的街舞组合练习，让学员最充分、正确的活动利用自己的身体，让学员在读完这节课程之后，在柔韧性，模仿能力跟表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

四、活动目的：

1、循序渐进地进行身体软开度的练习，培养孩子的兴趣、激发小孩的开心天性。

2、通过表演组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。

3、通过表演剧目的演出确立起孩子们的自信心，勇于去体验美、学习美、表现美。

五、具体教学目标：

1、通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4、初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。

5、在表演中与他人合作。

6、欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

六、活动主要内容：

（一）：基础训练

（1）、 压腿

这是表演基础训练中最为基本的练习内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的训练有助于打开学生臀部脊椎的肌腱。

（2）、 压肩

这是打开关节韧带的训练。压肩时，双下肢伸直放在把杆上。

（3）、 把杆训练组合

这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈练习的要求。

（4）、 劈腿跳

是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的蹦跳组合。在做这一动作跳起来时应留意双脚同时一前一后开启。打开过程中，绷直腰部，伸直手肘，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速散开，两脚并上去着地。

（5）、 下腰

年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是全身都没有力量，支撑不住身体，常常是用手臂住地面下腰。双脚伸直蹲下来，双手握住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学员做按摩，保护他们的脊柱不得到伤害。

（6）、劈腿

有利于拉伸学生臀部脊椎。在练习时，注意脚部不能松弛。我们可以根据这种的顺序训练：

（二）：成品舞蹈的演出《麦田童话》

七、主要机制：（拟采取的教学方法和教学方法）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

2、教学方法：影像教学、个别指导、分组教学等。

八、活动安排

第一周：制定计划

第二周：基础锻炼（压腿、压肩、把杆训练）

第三周：基础锻炼（劈腿跳、下腰、劈腿）

第四周：欣赏舞蹈

第五周：舞蹈表演《麦田童话》

第六周：舞蹈表演《麦田童话》

第七周：舞蹈表演《麦田童话》

第八周：舞蹈表演《麦田童话》

第九周：舞蹈表演《麦田童话》

第十周：舞蹈表演《麦田童话》

第十一周：舞蹈表演《麦田童话》

第十二周：舞蹈表演《麦田童话》

第十三周：舞蹈表演《麦田童话》

第十四周：舞蹈表演《麦田童话》

第十五周：舞蹈展示

舞蹈教学计划 篇3

为培养孩子带有优美的体态，并逐步产生高雅的个性，为提高儿童自身能力培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们引入“融合式教学”，把课堂趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞者时，孩子们因为年纪尚小，往往学了一会才会到反感。针对这一难题，老师以“兴趣式教学”为基础，在方式多样、内容丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们鼓励少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的海浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了他们的观念道德质量，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为儿童的今后着想，鼓励他们有自己的探讨方式，独立观点、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学模式是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱表演，达到心与灵、肢体与魅力的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的课堂目的：学生通过本课程的学习，提高表演能力，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、快乐、优美地演出表演，掌握舞蹈的基本常识，强调师生在戏剧气氛的磨炼中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。

5.在表演中与对方合作。

6.欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的方式使孩子逐渐掌握舞蹈的要点和要求

1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活采用。

2. 跳舞时可情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过表演表达自己感情。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈演出，简单认识欣赏表演的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习表演基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的练习、，走跑跳训练，基本舞步练习，组合训练。

三、教学进度

片段舞练习(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作训练

第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞练习(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合演出”教学

第十六周 欣赏课成品舞演出 汇报

注：每个学期让小孩学会并把握一个舞曲，能独立随美术跳舞。每个舞者根据父母原本的把握情形而定。我们将在各个学期里使小孩逐渐学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈教学计划 篇4

在校各级领导的关心下，在大家班主任的全力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加表演兴趣班的教师36人，有二年级至五年级的教师。他们对表演兴趣大，所以学生们很乐意学。愿意在表演上用功。小学生的表演是以其顺畅优美的戏剧跟形象生动的身姿动作，反映童年的童真、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它针对丰富小学生审美经验，培养感受美跟表现美的情趣与素质；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与人体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们跳舞班活动过程中不但应注重表演技能，还要使小孩意识到活动带来它们的开心，学会自如地表演，树立为自己跳舞的观念。

舞蹈是美育的重要方法之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性格，使它们从小备受美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进人们幸福地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到下面几点：

第一、要留意平时的练习，从基本动作教起，着重进行了表演的基本练习，包括：了解身体的方位和表演基本脚式、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合

第二、平时应常使教师欣赏一些表演作品。在欣赏过程中可不断提高学员对各类表演语言的理解素养。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的常识，熟悉这个民族的特点，

第三、在校长舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作变得非常重要。我严肃对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有情感，让学员多模仿多训练，从而掌握动作技巧，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们开启录音机，响起歌曲时，同学们情绪高高涨，快乐地跟我跳起舞来，动作是这样的到位、漂亮，小眼睛笑得是这样的可爱。