日记的格式及范文教案大班集中在上午课，节奏很快

日记的格式及范文教案大班集中在上午课，节奏很快。孩子的表现能力和语言能力发展很快，但是孩子的智力却没有跟上。想要了解更多教学干货，可以看我之前发过的内容哦今天就不多写了，孩子们非常愿意说，我就有一点烦躁。其实上课之前我就知道了这几个方面需要改进日记的格式及范文教案，因为感觉孩子们情绪还可以哈哈哈。之前一直没有时间去给孩子做心理咨询，考虑到这个孩子他如果太操心这个那个，压力太大就对孩子不好了。

所以还是决定做一个心理咨询。考虑到今天课程总教时比较长日记的格式及范文教案，以及一下学生将要参加下周的体育课，没有时间进行全方位的心理咨询，所以决定择一个时间来做心理咨询。今天上午孩子们没有任何不适。课程目的本课程，通过朗读课文、回答问题，整合相关活动和动手能力、绘画、手工活动、自由提问、自由交流等，帮助孩子了解数学、认识世界等。

内容一般基于儿童游戏、数学难题或者基础数学知识。课程对象学龄前孩子，小学低年级幼儿。内容设置总共8节课，20分钟。课程安排每一节课，每个小时分5个内容，第一周课程有问答、实验、数学绘画、数学沙盘练习、数学科普知识、自由提问、自由交流等内容。每一次课程，每一堂课我会根据课程目标、目标时间、内容安排和孩子参与度、兴趣爱好来调整内容时间等。

每次上课后，不适合孩子在家完成心理咨询。课程效果能有效提高孩子的兴趣，孩子在实践中进步。课程重点实践活动，数学绘画，数学沙盘，数学科普和语言能力。节奏紧凑，理论联系实际。孩子在接受咨询过程中，有疑问会随时提出问题。有亲子互动环节。课程活动范围：数学、常识、逻辑、科普动手能力；自由提问和交流；自由绘画、手工制作和课后心理辅导。