教案范文对外汉语教师必备能力培养案例-二重教学法

教案范文对外汉语教师必备能力培养案例。

二重教学法在中华人民共和国语言文字委员会制定的《语言教学指导》中作为汉语教师常用的教学技巧和操作技巧中经常提到的教学方法论教案的题主要看知识点，就像要搞一个方案在推敲一个问题一样，先要自己有清晰的知识，再试着推敲清楚怎么弄才能写出一个完整的教案，想深入学习可以单独开始学习语言教学各个组成要素，或者从方法论学起。

1、如果是带学生，起码语言知识一定要熟练掌握，汉语普通话发音，还有听说训练要有手段，形体语言口语表达形象思维是基础2、在培养基础的基础上，可以适当提高难度，比如现代汉语上册和二语习得（语言习得是一门交叉学科，语言的心理、语言的社会、个人及社会等要素均可考虑在其中）、听说和口语的联系都可以大幅提高学生的语言能力，充分利用词汇、句式和语音，提高学生学习的兴趣和目的。

在培养上，还是以听说口语读写为主。举例，比如，题主，可以直接引导在假期中说出自己的家乡话、校园里一些熟悉的人物名和事件来学习汉语，而不用详细介绍他们说的意思。这一点，有效帮助学生养成以个人为单位对话的习惯教案范文 对外汉语，这对学生接受汉语教学是极大的帮助。

大的能说，小的能听，

外语教学目标确定也是很重要的，不知道题主是老师还是教师，要是老师，首先有一定的语言知识基础，口语、听力、视觉之类的。如果是教师的话，学习德育、思想品德、团结协作精神、集体荣誉感之类的，然后再接着巩固已掌握的知识，培养学生学习习惯。当然啦，如果找到了学生的兴趣所在，对其进行全面提高也很有效果的，可以根据学生的反应情况进行针对性地授课，比如根据学生的品德、智商等教案范文 对外汉语，确定一些注意的点等，但是最主要的是以教学目标为中心。

最后再建议，好的教学方法可以弥补个人教学水平的不足，但不应过于片面，更需要能发现不足，然后帮助解决。最后，其实哪怕你不是任课老师或教师，在提高自己的业务能力、设计思路上也是可以学习的，可以了解一下西方教育比较前沿的理念等。以上纯属个人观点，如有不当，请谅解。