小学音乐雪绒花教案优秀范文教案是教师为顺利而有效地开展

小学美术雪绒花教案优秀范文 教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准， 教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单 位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排 的一种实用性教学文书。下面是为你们收集了雪绒花教案，希望 你们能喜欢， 小学美术雪绒花教案优秀范文一 教学目标 1、情感态度与价值观目标 通过对歌曲的学习，学生无法知道世界其它民族的戏剧， 从而扩大音乐视野，培养教师对世界其它民族戏剧的热爱。 2、过程与技巧目标 通过参加、体验、模仿等方法，学生无法很真切地感受歌 曲的心情，丰富戏剧体验，培养美术感受力、表现力和创造力。 3、知识与技能目标 能够用自然细腻的嗓音演唱曲目舞蹈雪绒花教案范文，并进行初步的二声部合 唱。 教学重点 能够用轻松愉快的心情演唱曲目，并可以边听边指挥。 教学难点 理解作品的心灵内涵，并进行二声部重唱。 教具：多媒体、钢琴、课件、乐器 教学过程 一、激趣导入 1 演唱影片《音乐之声》当中的歌曲《Do—Re—Mi》。 2 美国知名的影片《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当 中的独白，来促使学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。 二、教授新课 (一)初听歌曲 1、播放乐曲《雪绒花》， 2、出示作品的简介，介绍新歌的作词作者。

(二)学听歌曲 1、教师范唱第一声部，学生看谱听唱，感受歌曲情绪。 2、朗读歌词，再次感受歌曲的内涵。 3、用“lu”哼唱第一声部旋律，并加入三拍子指挥，体会歌 曲的优劣弱变化规律。 4、加入旋律音演奏，并自主填词。针对问题进行改正。 5、自学二声部，并配合演唱。 6、巩固训练，分组配合二声部，体会二声部的和谐。 7、再次展现歌词的感情，深情、完整的演奏曲目。 三、音乐活动 分小组创编伴奏和表演，发挥创造力。之后，进行展示表 演，小组之间进行自评和互评，提高师生的戏剧鉴赏能力。 四、课堂小结 引导学员自己进行总结，谈一下本节课的体会跟收获的知 识，并进行情感的升华，帮助教师深刻感受国外优秀的戏剧作品。 小学美术雪绒花教案优秀范文二 一、教学目标 【情感态度与价值观】 培养喜爱多元的戏剧文化，树立尊重待人、热爱祖国的高 尚情操。 【过程与技巧】 体会歌曲中人民期待甜蜜、安宁的生活，和人民对祖国热 爱的心情。 【知识与技能】 感受 3/4 拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会乐曲 的心情。 二、教学重难点 【重点】满含深情的演唱曲目。 【难点】感受 3/4 拍的律动，体会热爱祖国的心情。

三、教学用具 钢琴、多媒体 四、教学过程 (一)创设情境，新课导入 采用问答的方法导入 老师设置问题：你们明白日本的国花是哪个花吗?它象征着 什么意思? 学生自由回答。 老师归纳总结：我们国内的牡丹花是国花，牡丹花它象征 着富强昌盛，也祝愿我们国家繁荣富强。 老师设置问题：这种小花是哪个花?(多媒体图片展示)它是 哪个国家的国花吗? 学生自由回答。 老师归纳总结：这是雪绒花，属于俄罗斯的国花。它是生 长在海拔高环境艰难的高山上，城里难以得见，能够看到野生的 雪绒花的人十分坚强，所以雪绒花象征的涵义是勇气，我们现在 学习的歌曲就跟雪绒花有关，他是中国影片戏剧之声中的一首插 曲。 (二)逐步探知，新课教学 1.欣赏小说插曲《雪绒花》视频，了解歌词剧情跟背景。 老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯特拉普上校，他 有七个孩子，现在我们就来认识一下这个情节，电影戏剧之声描 写了热爱戏剧的见习神父玛利亚，在退役陆军军官冯特拉普家中 做家庭教师的独白。这首曲目是小说《音乐之声》的歌曲，音乐 之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于 1959 年在中国 百老汇上演，成为后来百老汇公演实践第二长的音乐剧。

1965 年这部音乐剧就被翻拍成了影片，电影版的音乐之声使它登上了 世界舞台，里面有趣的剧情、动人的戏剧、优美的景色、乐观的 生活心态都引起了人们对生活无限的热爱和渴望 2.再次欣赏音乐，感受音乐心情。 老师设置问题：歌曲表达了什么样的心情?请从节拍、速度、 力度三方面来讲解。 学生自由回答。 老师归纳总结：这是一首三拍子的乐曲，歌曲中借助中弱、 缓慢及幽美抒情的格调，以雪绒花“小而红，纯又美”的形象象征 着人民期待甜蜜，安宁的生活舞蹈雪绒花教案范文，和人民对祖国的祝愿的一片纯洁 心灵的感情。 3.学听歌曲。 (1)分析乐曲 老师设置问题：歌曲一共几句话? 学生自由回答。 老师分别演奏四个乐句，学生听音乐，用一二三四指来分 别代表四个乐句。 老师设置问题：最后一句和那一句同样?和哪一句相似? 学生自由回答。 老师归纳总结：这首歌是一个一段体结构的歌曲，一共有 四个乐句，其中第二句和四句是完全相似的，与第二句前面是一 样的，后面有了差异，所以有相同的地方，和第三句完全不一样。 (2)学听乐谱 ①老师弹奏每一句的曲调，学生和筝学听乐谱。 老师归纳总结：这是一首 3/4 拍的歌曲，强弱规律是好坏 弱，带给大家一种温馨摇晃的觉得，学听时大家留意节奏跟 3/4 拍摇晃和流动的觉得，特别是第三小节的开头八分音符的处理 (老师示范)。

学生和同学用手画 3/4 拍的指挥图。 ②学生一边画指挥图一边学听乐谱，感受 3/4 拍的律动。 老师评价：第三句是我们这首歌里的一个难点，第一小节 的 re 是两拍，大家不要拖，55 是两个八分音符组成的一拍，大 家在演唱时时值应听够。 ③学生继续演唱第三句，解决难点。 ④学生和琴完整的学听歌谱。 (3)学听歌词 ①老师弹奏曲子，学生和筝加入歌词。 老师设置问题：你们跟上校比出来谁听的好?为什么? 学生自由回答。 老师归纳总结：上校唱的特别深情，雪绒花的歌曲每一句 都十分有感情，最后上升到对祖国的热爱。他是借对自然界这种 小花的热爱来表达他对祖国的情感，这种婚姻就更深厚，我们只 是听出了歌曲，情感仍没听起来，我们是国内人我们也爱自己的 祖国，我们在演唱时感到是热爱自己的国家，所以感情要再深一 点。演唱时感受上校他对祖国的感情。 ②老师跳舞，学生有情感的