音乐教案范文 哈婆，你要加油啊！我们的希望全寄托在你身上了

教案模板范文 小学音乐

哈婆，你要加油啊！我们的期望全寄托在你身上了，嘻嘻

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哇。现在校长的教案都到网上来求教啦。。

咱们这些人还不都成了同学的阿姨啦。。

和谐的社会，杯具的时代

小学美术课课堂案例在教学过程中，努力运用丰富的课堂方法，引导学员主动地参加学习的全过程，使学生的主体地位真正地建立，并推动师生生动、活泼、积极主动地受到发展，真正有效的提升教师的美术素养。在戏剧教学过程中，尝试利用了下面这种方式音乐教案范文，收到了很高的效果：一、创设情境，激发兴趣兴趣是最好的同学，在戏剧课中首先必须唤起学生对戏剧学习的兴趣。让每位学员积极、主动的投入学习中，展示自己的气质。因此，一个好的情景设计，能使学生记忆深刻，能使学生迅速的渗入到课堂之中，使教师整堂课都在这个美好的情景中学习。精彩开头，往往给学生带来新异、亲切的觉得。如在上《小动物唱歌》这课时，我用富有神秘的语调做好开场白，同学们：“大象伯伯给同学打电话要邀约同学们参加动物联欢会，你们想不想参加？”“想”可是，大象伯伯说：“想参与的朋友，最少要会学一种动物的叫声”，同学们开始模仿起小动物的叫声。这样的环境，激发了同学们的还要，刺激了同学们的求知欲，达到培养教师学习兴趣的目的。二、寓教于“玩”，挖掘潜能学生在老师的组织跟鼓励下，通过学生主动的“玩”音乐教案范文，充分感受了戏剧作品的歌曲美、旋律美、节奏美、力度美……培养教师树立了恰当的审美趣味，积极进行了审美感受，提高了学生的戏剧鉴赏力、音乐表现力和创造力。下面，我从下述几个方面探讨我的心得：1、角色表演针对高中低中高一学生来说，他们天生爱舞台，也乐于演出。当学生理解跟熟悉一首新歌时，我总试着令学生在自由放松的氛围中，用身段、手势、表情、眼神等肢体进行自我演出，边听边舞。在《保护小羊》中，同学们的演出，让我觉得了小羊们的乖巧；狼的凶狠；狗熊、小狐狸、大象、小猎犬的友爱；在舞台过程中同学们自由选取其中的角色，进行即兴演出，这样不但能使学生最快、更独立地记住歌词，而且对戏剧的心情也有了相当深刻的感受。2、自由创编。音乐的课堂一个重要观念就是鼓励学生大胆的进行戏剧成就，其目的在于借助学生的主动参加，开发学生的创造性潜质。对于低中高一学生，鼓励人们进行口头创作、自编歌曲，在学习《我家门前有条河》时，引导学生借助节奏、强弱、歌词的差异让这段话读出来更有情趣、更加丰富。总之，“长城非一日之功，实效非片刻使然”，只要我们尽力改变思想，褪去课堂华丽的衣服。提高学校美术教学实效性，让课堂回归本真。让“实效”向戏剧本质很深处漫溯……

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小学四年级音乐课

冯鑫

教学32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332626665目的：使教师感受热烈、的戏剧情绪

教学重点：用诙谐的嗓音演唱曲目

教学难点：切分节奏的时值

一、组织教学：师生问好

二、发声训练：开口音阿

三、复习歌曲《铃兰》

四、导入：（出示挂图）同学们看这是谁？（看图中的一个人物，找朋友回答可说出是八路军）这既是谁？（在出示图中的另一个人物，找朋友说出是老百姓）你们明白它们之间出现了哪些事情么？请你欣赏过歌舞后告诉我。（听范唱，悬梁名舞者好的朋友到后面跳舞）师：“春节至了，老百姓吧自家的鸡兔送给情人八路军，体现了民众拥护八路军，军民一家的鱼水情，这首歌和歌词《铃兰》给你的体会一样吗？这首歌给你的体会是什么样的（欢快、热烈）今天我们就来学习这首愉悦、热烈的陕北民歌《拥护八路军》”

五、新课

1、节奏练习：（将第一句节奏谢在投影板上，让学生画拍练习熟读，在将第二句歌词填到节奏里画拍读。）

2、视唱练习：（出示第二句乐句，先齐读谱，再随琴唱。）

3、学习歌曲旋律：

a、齐读歌谱 b、跟琴划拍视唱 c、学生完整随琴视唱

（出示切分节奏）师：“这是切分节奏，请你在书上找一找共有几 处。”找学生提问3处。师：“歌中多出永了切分节奏来体现热烈的画面，你在之后的构思中写热烈的画面时可以用这一节奏来体现。”

4、学习歌词：

a、让学生自由快速读一边歌词

b、学生划拍齐读

c、轻声划拍填词唱

5、理解歌曲：让学生用自己的话说出歌曲体现了哪些，应用什么样的 声音歌唱。 师：“请你用诙谐的嗓音演唱”

6、练习演唱

六、总结：今天我们学习了歌曲《拥护八路军》，了解了热烈氛围可以用切分节奏来体现