湖北省高中英语优质课展评（精选5篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况进行探讨研究的书面材料，写总结有利于我们学习跟工作素养的提升，因此好好准备一份总结吧。我们该如何写总结呢？下面是小编为你们整理的学生课程总结（精选5篇），希望还能帮助到你们。

教师课程总结1

十月十一日至十三日我校领导安排全校学生研讨在襄樊市举行的第六届湖北省高中语文优质课展评活动。作为一名英语老师，面对这么多从事数学课堂经验丰富的教师们，我迫切期望有机会向对方学习，毕竟对自己的教学一直有许多迷惑并深感自己在教学中存在许多这种或这样的不足。

这一次的优质课展评共有12位教师参与了展评，历时两天，经过一天紧张的观摩学习，我觉得自己受益非浅，特别是选手们的高专业能力，高业务水平跟驾驭课堂的精湛技巧给我留下了更深的印象。同时，这些优质课当中体现出来的看点值得我们好好学习并思考。

1、巧妙利用多媒体提高了课堂效率

本次参赛的12位选手在各自的优质课展示中都运用了多媒体教学方法，他们在课展中都制作了课件，有的利用了PPT，有的利用了Flash，有的运用了影片片段，也有很多都兼而用之的。这是教师们教学方法上的进步跟课堂理念的升级。运用多媒体手段，制作课件来进行教学，运用得当便可以激活课堂，使课堂变得生动，加大课堂教学容量，也可充分激发学生的学习积极性，从而提升教学效益。

反思：新东方的教师们在教学上很少会使用现代科学教育科技设施，甚至有老师不会使用PPT或是制作Courseware等等。

2．教学设计充满趣味

本次大赛中有不少教师的课堂极富创意，给观课的教师们留下了很好的印象。如一位教师在讲授Job时，巧妙的将有关xx北京奥运的主题戏剧及Flash搬到课堂，音乐感人，图片直观。让学生借助这些方法知道更多的职业实在为美妙之举。

反思：凡事细节做起，我们必须多抽出时间来制作教具或Video来丰富教学。

3．紧抓新课标，更好的发挥任务型教学

任务型教学，太熟悉的字眼，最流行的词组，不仅仅是我们，所有的同学都在尝试更好的将任务型教学贯穿课堂始终。任务型教学以教师为中心，有利于激发学生主动构建语言。在任务型课堂上，学生仍然进入一种积极的、主动的学习状况，任务的参与者之间的交流是一种互动的过程。为了完成任务，学生努力激发各种语言跟非语言的资源进行“任务分析”，以超过解决某些交流问题的目的。这次比赛中许多同学将任务型教学很好的借助在课堂中，整个完成任务的过程催化了学生自然的跟有含义的语言应用，营造了一个有利于学生将语言采用为言语技能的支持环境，并借助完成特定的任务来获取和累积相应的学习心得，享受成功的愉悦，从而提升学员的学习兴趣跟学习的积极性。

反思：正确了解自己的课堂，抓住契机下放任务，引导孩子进行任务分析，避免课堂表面学生表现积极，实则是无效教学的课堂。

4．将interview，talkshow引进课堂

有教师精心设计跟利用了interview，talkshow在课堂教学中，学生们通过学习新的常识及以前知识的累积，完成特定的任务来充分展现自己看法，表达自己的观念。

反思：创新教学是学生多观察多探讨而得出的灵感和看法教案课后小结范文，可以借鉴此方式进行备考课的展示或公开课的展示。

5．自然，流利的英语口语

大多数教师的外语英语水准确实不错，但帮我印象颇为深刻的是一位四中授课的学生，她在组织课堂教学时，能使用清晰，流利，自然而且富有节奏感的外语英语，因此赢得了你们的好评。

反思：作为数学大学的每一位老师都必须理直气壮的说我的法语写作更牛，但是你们缺乏自我学习跟讲英文的环境，只有课堂上简洁的教学用语跟教材上的日语表达往往使用，要多增加自我学习的水准和自身口语水平。

6．课堂内容熟练时间掌握具体

所有参与比赛的教师们每位都可在45分钟之内讲完所规定的内容，并下放Homework，时间掌握相当精确。

反思：加强教学管理，增强课堂的严谨性。

教学本身就是一门留下遗憾的美术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。更何况由于观课者或评课者的眼界不同，水平有高有低，对教材的精神理解跟掌握也不尽一致，甚至对教材内容的熟悉程度也不一致，由此对一堂课的好差优劣所作出的评判自然也有智者见智，仁者见仁。但是，凡是好的东西总归是好的，它总能让人遭到鼓舞，并且使人很容易得到启发，甚至使人产生顿悟。我在此本着思考教学的心态，力求从思考跟总结中汲取一些营养，学习并借鉴一些有益的东西。

教师课程总结2

一年来，在教育教学工作中，我一直秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在观念上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己规定严格，力争在观念上、工作上在朋友、学生的心目中确立起榜样的作用。我还积极参与各种政治业务学习，努力改善自己的政治水准和业务水平。服从学校的工作安排，配合的大家领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务能力。

这一学期，在教育教学工作中，我一直秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在观念上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好学生的身份来约束自己，鞭策自己，力争在观念上、工作上获得进步，得到提升，使自己可遵循社会演进的必须，适应岗位竞聘的还要。

一学期来，我还积极参与各种学习，深刻分析自己工作中的不足，找出自己与其它学生间的差别，写出心得体会，努力改善自己的政治水准和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名学生，只有不断充电，才能保持教学的青春和魅力。随着社会的演进，知识的升级，也逼迫着我不断学习。所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极借助等网站进行业务学习，提高自己的工作能力跟业务素质，使自己无法更好的胜任自己的学生工作。结合课程变革利用书籍、网络，认真学习课程变革相关理论，学习别人在教育教学中好的心得、方法等。通过学习，让自己塑造了先进的教学模式，也确立了未来教育教学应尽力的方向。

二、求实创新，认真抓好教学、教研工作。

教育教学是我们学生工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该努力去作好本职工作，特别是课堂工作。课前，我仔细研读课本、教参，课程标准，认真探讨教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教案。并虚心向有心得的同学学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我尽力将所学的课程模式应用到课堂与教育实践中，积极借助远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学员的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强教师学习的兴趣跟学习主动性。力求让我的数学课堂更具特色，形成自己独特样式的课堂模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学品质。

总之，不管在课堂中，还是在课外辅导中，我都以培养教师素质，提高师生的成绩与能力为目标，力求让物理课堂对教师的成长跟发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其它工作。

我在工作之余，把自己在课堂中思考、案例、收获等搜集起来，并记录一些自己的工作过程、生活独白、思想变迁，精选和累积了自己最为需要的信息资源，并切实与其它教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的弊端。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在获得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有下面几点：

1、对教学的理论学习还不够深入，需要进行思考，教学水准提升速度缓慢。

2、教育科研在课堂实践中的应用还不到位，研究做得不够细跟实，没超过自己心里的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后需要尽力找出一些自己在英语课堂的特色点。

4、积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也是待于未来工作中的进一步改正和完善。

四、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现及其在工作中存在的众多不足，我以后的尽力方向是：

1、加强自身基本功的练习，特别是课堂教学素质的练习。做到精讲精练，注重对教师素质的培养。

2、对后进生多些关心，多点关爱，再多一些细心，使它们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使教师除了在教学上集中注意力学习，课下也应可严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力让学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是辛劳和汗水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

教师课程总结3

紧张而愉快的一个学期就要结束了，回顾本学期阳光课程的实施和课堂，使老师跟学员都受益匪浅，我们都从学校到了知识、经验。同时也学到了珍惜。感觉收获十分大，现分年级、分学科总结如下：

一、语文学科

语文主要是使教师积极的查阅资料，利用课余时间调查搜集信息，同学们的体现让人认为相当惊讶，从中他们又学到了书本中没有的知识，又训练了自己的语言表达能力跟交流能力。

二、数学学科

通过经常的口算练习可以看出，学生在口算的速度跟准确性上有了巨大的提升，大部分学生兴趣是高亢的；个别学生还存在口算速度较慢的状况。同时，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进训练的幅度跟练习的方式，并在之后的数学学习中值得总结和思考，争取把教师的口算水平提升到一个新的台阶。

三、综合学科

通过作品跟歌曲的赏析教案课后小结范文，使得学生在多个感官和智能方面都遭到锻炼和受到发展。同时，通过欣赏教学来推动教师的个性发展，丰富学生的心灵体验，使得每一个学生都可借助欣赏而有所收获能够健康快乐的蜕变。英语课中，让学员通过简洁的英语交谈，学生的写作能

力有显著的提升，为现在的教学起到了很高地铺垫作用。科学课中，老师借助科普知识的讲解，对学生的作用十分大，一方面可以教育教师更基础的知识，避免一些由于很过无知而造成的危险，另一方面则是启发人们针对科学的兴趣，以及培养相当理智的认知模式，也是为后续的学业跟考试作预备。品德课中，学生讲的美德故事精彩生动，洋溢着不舍弃、不抛弃的切实心态和进取精神，让学生在轻松的阅读中取得自信、自立、自强的品格，对她们的学习、生活有较多的推动作用。蕴藏着积极的精神和上进的力量，让小学生在轻松的阅读中萌发高远的抱负，孕育奋发的力量，让人们在确定理想后尽力去奋斗，在应对逆境时积极去面对。

由于阳光课程的计划跟安排相当周详，教师落实的较差，使得活动超过了预期的目的。阳光课程的推进促使了教师积极表现自我的欲望，并为师生之间提供了更好的交谈交流的机会，巩固了良好的精神，有利于更好地开展教育教学工作。

教师课程总结4

20XX年9月1日起，我参与了学生课程辅导在集中授课的半年中，我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位教师的教诲，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀学生的心得介绍以及研讨了多节优质课等等。领略了人们搞笑诙谐的教育风格、先进的教育理论，也跟几所“窗口”学校的优秀学生进行了面对面的交流，可以说此次培训收益甚微、获取匪浅。11月起，我上了二年级的数学课，在课堂中我无法将在培训学校至的新理念、新方式采用至教学中去。并到实习医院实习两周。在实习之后，我无法虚心向一些经验丰富的学生询问，积极地参加大学的教研活动，并认真上了一节汇报课。经过辅导、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的下降。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

一、更新教育观念。

这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我当时仍然觉得在教学上可出成绩的学生就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到课堂这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每次都在重复这种的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的学生没有先进的课堂理论充实自己，那么，他的教学在超过一定程度后就无法提升了，而应想作为一名合格的骨干教师，就要努力地提升自身能力，理论水准、教育科研素养、课堂教学素质等。所以重回大学后，我非常拼命，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我最重视更新自己的教学理念，改变教学方式，努力改善课堂强度，从而很快超过真正改善自己的目的。