教师资格证考试教案（精选5篇）：教案是怎么写的

作为一名人民学生，常常必须准备教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编整理的美术课教案（精选5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

音乐课教案1

教学目标：

1、通过合唱的学习，体验对大自然的歌颂、对大自然的热爱。

2、感受歌曲活泼、欢快的心情。

3、培养学生的演唱表现素质，使教师无法用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。

教学重点：

使学生才能用诙谐、活泼的嗓音演唱曲目《田野在召唤》。

教学难点：

唱准歌曲中的乐句、二声部练习。

教学过程：

一、听音乐开启教室，要求跟随乐曲的节拍。组织课堂，师生问好。

二、练声

1、生唱“啦”

师：刚才我们都在夏天里看到了这些美好的声音，现在我们就把他们融到“啦”这个音中，我们用声音来体现下，跟着我的动作一起来。

2、代词唱

师：嗯太美了，我看到了万物的声音，那以后老师就把他们美好的声音配上曲调，一起来唱一唱，注意看我的手势，先唱下琴。

3、出示：10501050︱10501050

师：刚才我们听的旋律，我把它写出了这种的曲谱，我这儿有两种唱法，听完了后来请你告诉我，哪一种是和这个谱子一样的！

三、解决难点

师：春天至了，万物复苏，最近的天气可谓是春光明媚，春风轻轻拂过我们的肩头，非常的舒服。你可模仿一下春风的声音唤起我们一丝凉意吗？

师用WU范唱：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450

师：这是一阵柔和的春风，让我们一起模仿春风的声音吧。唱歌要注意姿势，师编配旋律，学生模唱。

四、学听歌曲

1、师：当那秋天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长，当那溪水潺潺流水正在欢唱，我将出发到远方……让我们一起感受一下意大利的朋友们出发远行的快乐情怀吧。

2、师：听音乐教案范文，田野在召唤我们呢。（第二次听全曲）

师：田野用哪个方法召唤我们？郊游的团队分成了几个小分队呢？

学生说一说。（合唱）

师：歌曲的心情怎么样？（欢快，活泼）

师：那就让我们随着欢快的戏剧走向大自然，走进美好的田野。为了让我们的脚步整齐，老师有两个要求：第一，请同学们一定要听着乐曲，和着戏剧的节拍来踏步。第二，为了踏好第一步，我们先应做好准备，这样吧，听同学数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走出来。我们先来试试。

师：好，我们来看，谁可跟着音乐的节拍走得更精神，最可爱，能跟大自然美丽的风景融合在一起。第三次听全曲。

3、解决难点

师：随着欢快的戏剧来到了美好的田野，请你们坐下去休息一会。老师把《田野在召唤》这首曲目，送给他们，希望大家可喜欢！

师：让我们一起学习歌唱吧。

出示：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450生学唱代词唱一唱。

师：让我们告诉田野，不要着急，我们很快就来了。

出示：0004、3︱26—5、4︱35—43︱20505050︱3——0‖学听曲谱。

4、师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱出来，用歌声来回应它。（同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有韧性的声音去听，能跟美丽寂静的大自然融合在一起。）那我们就用轻巧有弹性的嗓音再来唱，听好音，随琴唱歌，处理乐曲中的`重难点乐句。

师：随同学的琴一出来唱一唱。（歌曲中的八分音符唱时做到声断气不断的状况，教师应示范给师生听，换气记号等。）

唱好、唱准歌曲中的乐句、反复跳跃记号、休止符及换气记号的作用。（注意用笑容的状况，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听大家的嗓音是不是跟大自然的声音一样动听悦耳。）

A、学听高声部曲谱

师：唱得真不错，让我们试试第二段吧。引导出第二段跟第一段结尾的不同之处。

B、学听低声部前半部分

师：真不错。这首歌不但曲调优美，歌词写得也很美呢。学听歌词代词唱全曲。

音乐课教案2

设计理念：

《大海》是一首以体现无边无际的大海为主题的孩童歌曲，它借助其它姊妹美术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各类形态“海”的场景时，在富有海的品位的戏剧声中去合唱《大海》这首诗，通过歌词学习，体验歌曲的涵义及意境，提高学生的鉴赏能力。

教学目标：

1、学会歌曲，并把握力度记号“f”。

2、通过学习学听歌曲《大海》，学生可体会词曲中饱含的“美”。

教学重难点：

1、引导学生用细腻、优美的嗓音演唱曲目《大海》。

2、力度记号“f”在歌曲中的体现。

课前准备：多媒体电脑、电子琴、

教学过程：

一、导入新课

1、听海

导入：今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请他们闭上眼睛他认真听。

（播放海浪声，学生聆听。）

二、看海

1、欣赏大海的风景并启发学生说说大海的景色？

2、欣赏赞美大海的诗。

三、学听歌曲《大海》

1、出示课题《大海》

2、初听歌曲。

3、朗读歌词。

4、学习节奏“3／4拍 ×× × ×× ︱×× × ×︱

太阳 月 亮也睡在 里 边

5、再听歌曲，学生大声跟听。

7、师教听歌曲。

8、为歌曲加上力度记号。

9、有情感地演唱曲目。

10、师生用身体的律动感受歌曲。

四、小结：

这节课我们通过学听歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们要善待、保护我们的大海，爱护大自然。

音乐课教案3

活动目标：

1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的戏剧爱情，能用身体语言表现起来。

2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色

3、愿意跟着教师和戏剧在教授的鼓励下用自然、连贯的声音说话，情绪愉悦地参与戏剧活动。

4、感受音乐抒情富有律动感的情绪

活动准备：

色拉兄弟图片 磁带

活动过程：

1、律动：去郊游

2、出示红色拉小朋友们好他们了解我吗？我是红色拉来自动画城 你们看见我红红的样子有哪些感觉？（讨论）小朋友们好，（出示黑色拉）我是白色拉他们发现我黑黑的样子有哪些感觉呢？（讨论）小朋友在色拉王国里每种色彩的色拉都有一首表示自己色彩的戏剧，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？

3、欣赏音乐《二泉映月》（！）听了这首歌曲你有哪些感觉？想到了哪个？

4、欣赏音乐《玩具兵进行曲》听了这首歌曲你有哪些感觉？你想起了哪些？

5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）

6、

（1）再次欣赏《二泉映月》这首歌曲是表示谁的音乐？为什么？

（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首歌曲是表示谁的音乐？为什么？

7、小盆有感谢大家给我们找到了表示自己的音乐，我们想请他们来我们家做客好吗？介绍红色拉跟白色拉的家。小朋友当看到表示白色拉或红色拉的音乐小朋友就到白色拉或黄色拉家并用动作表示出你的心情。——听音乐表演

活动延伸：

色拉心情站——红色跟白色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时能按照自己的心态选择不同的情绪站放自己的心态卡。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

音乐课教案4

活动目标：

1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学听曲目。

2、在学听歌曲的过程中诠释顿音和连音的音准。

3、借助小图谱记忆歌词，学听曲目。

4、感受歌曲柔和、舒缓的曲调音乐教案范文，理解歌曲的意思。

活动准备：

小鸟图片图谱节奏谱

活动过程：

一、开始部分

看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它帮我们带来了一首好听的乐曲。（完整欣赏一遍乐曲旋律）

二、基本部分：

（一）感受旋律：

1、这首歌曲似乎告诉我们小鸟落落可能会在哪个地方干什么？（幼儿自由回答）

2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（第二次完整欣赏一遍曲子）

3、你唱出这是几拍子的旋律？（第三次完整欣赏一遍乐曲，教师带领幼儿一起打三拍子节拍）

4、看着节奏谱来打节奏一遍。

（二）感受歌曲：

1、这首歌曲是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们来看看这首歌？

2、感受歌曲第一遍——播放插曲。

你唱了这首歌感觉怎么样？（优美的，欢快的）

3、进一步感受歌曲。

（1）范唱第一段。

听到了哪些？（出示音乐背景图）根据幼儿说的有节奏地念歌词。

（2）范唱第二段。

听到了哪些？（出示音乐背景图）

（3）范唱一遍。

你认为这首歌唱的之后应留意什么？（引导时老师可以清唱提示）

——通过节奏谱重点鼓励幼儿注意乐曲中停顿、连音的体会与学唱。

（4）再次完整欣赏一遍。

（三）学听歌曲：

1、很美的一首歌，不少小朋友都早已在听了，那我们就来一出来听唱吧。

——引导幼儿大胆学听歌曲数遍

2、站起来一起试一试。

3、坐在位置上面学小鸟落落飞飞的动作并演唱

三、结束部分

跟着落落一起到旁边自由的飞翔吧！

活动反思：

《小鸟落落》是一首三拍子的曲目，旋律柔美，歌词颇有两段但有重复，唱出来轻松、明快。它向他们展现了爱鸟、爱自然的美丽心灵，不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。歌曲一开始，就以可爱轻松的口吻欢迎小鸟落落，为什么呢？因为这里的风景最好，这儿的他们最好。同时，在歌曲的最终，点明了“欢迎小鸟落落””的根本缘由，因为“爱鸟爱在心窝”。

在活动起初，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次聆听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的反思并继续倾听熟悉三拍子歌曲的特质。然后，在幼儿谈论歌词的之后出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的回答中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练听，让幼儿初步获得成功感，然后继续倾听并与自己演唱的成为非常，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。“请他们再看看图片，小鸟、小鸟中间要停顿，落落两个音应连贯。”并随后画上休止符和连线，加深幼儿记忆。

在教学时，我注意范唱要轻快、优美，歌曲中的休止符应听得较轻盈跳跃，而其它不分则应连贯优美。幼儿在我的妨碍下，对于休止符演唱的较为准确。但也是不足之处，提问有待更为严谨，应引起儿童去思考跟学习，在活动中要面向全体、关注个体。

音乐课教案5

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学听新歌。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：

幼儿学听歌曲。

活动难点：

歌表演《种瓜》

活动准备：

1、西瓜节奏图

2、关于"西瓜"的谜语一个

3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。

2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分

1、幼儿猜谜语引出活动促使幼儿学习兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师帮他们带给了一个谜语，"看着是白色，吃到舌头是白色，吐出去时是白色"打一种水果名称。（教师小结对了是"西瓜"。）

（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是如何种瓜的。

2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词鼓励幼儿学听曲目。

教师引导归纳歌词：

我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀，大菠萝抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的小名叫《种瓜》。

（1）教师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的昵称叫什么？（引导幼儿完整的提问歌曲的昵称叫《种瓜》）。

（2）教师合唱曲目一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地听出附点。

提问：你看到歌曲后面唱了哪些？（幼儿回答学生小结）提问：种回来的香蕉怎样呀？（幼儿回答学生小结）

4、教师带领幼儿随琴声分句学听曲目，提醒幼儿学会唱曲调开始演奏并启发幼儿用诙谐的嗓音演唱曲目。

（1）请幼儿跟随老师按节奏分句学听曲目两遍。

（2）请幼儿跟随老师学听歌曲。

——先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。

5、请全体幼儿看讲稿记忆歌词，完整演奏曲目一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随美术进行游戏舞台。

【音乐课教案（精选5篇）】相关文章：

1.音乐课教案

2.音乐活动课教案

3.小班音乐课教案

4.中班音乐公开课教案

5.亲子音乐课教案

6.小学美术优质课教案

7.小班音乐公开课教案

8.大班音乐优质课教案

9.大班音乐公开课教案