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2016下半年教师资格证《综合素质》范文(一)

2021-03-22 05:00 网络整理 教案网

初中政治教学计划范文

初中政治教学计划(一)

一、工作目标:

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1、研究、推广布氏单元目标教学方法,大面积提高政治科教学质量,期末完成该试验并结题。

2、教研组集体通研各年级课本,搞好单元集体备课。

3、转变教育理念,适应课改必须初中政治教案范文,体现学科特点,真正做到教书育人的统一、结合,树立科学的教育观。

4、有计划的组织举办好学生间的互相听课、评课活动,达到业务水平、教学素质的不断提高。

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二、重点活动设计:

1、开展好集体备课和授课、评课活动。学期初,组织学生确定好本学期工作目标,认真组织、开展集体备课。做到单元目标、单元备课统一进行,广泛争论,集中列出提纲,再由个人依照自己所任学校教师实际写出教案,既发挥集体智慧的力量,又突显个人教学传统、风格。

先后召开好新培训、复习课的轮流讲课、统一授课、评课活动。每个学生准备一节水平较高、有一定难度的公开课,组织全体学生研讨,然后主讲老师备课,小组评议肯定成绩,找出不足,探讨优化措施、方法。

2、搞好教研教改活动,重视课题实验探究,利用不同年级、不同班级纵横对比,推广布氏教学方法,做到及时撰写论文,总结阶段成果,做到实验成功结题。

3、教学中表现“三为主”原则,重点突出“学为主体”的原则。

4、适应教育发展的态势,积极推动新课程标准改革,教师应有极力的课改参加意识,要知道跟掌握各个层次的课程知识,提高课程建设素质。

5、改变教师的理念,改革评价体系。评价机制要求是一个全面综合性指标,教师应采取课内与课外、考试与考查、书面与口头多种方法结合来恰当评价学生,并逐渐分析出一套科学的行之有效的评价体系。

三、措施;

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1、加强师德建设。加强师德修养,使本组学生个个作为师德建设模范,真正起到思想政治教师的传统榜样的作用。

2、努力改善学生业务能力,适应教育态势发展必须,教师应尽力学习现代教育科技和教育理论,不断更教育理念,真正作为新时期现代化教师;努力研究课程标准跟教材,做到灵活驾御教材,联系社会实际、学生思想实际给予补充规范;结合本科特性,适时补充时政内容,增强学习关心国家大事、关注瞬息万变的国际形势的爱国感情,培养教师学习、贯彻党的'方针、路线、政策的自觉性,以产生良好健康的人生观、世界观、价值观。

3、搞好课题实验的探究、实施。认真组织本组学生深入探究单元目标教学理论、教学方法,深刻理解其涵义、实质,并尽力提升其实验过程的竞争性和趣味性。主动在其它学校、学科中加以推广,以提高实验的科学性和准确性,充分利用现代化技术精确估算实验数据,提高精度和客观公正性,学年末结束顺利结题。

4、学习课程标准,顺利推动新课程的推行。以“三个面向”、“三个代表”为指导,在教育教学活动中尽力推动课程变革,树立正确的学生观、学生观和评价观,努力培育教师的变革精神和实践能力;本组学生应尽力提升自身能力,积极与外界沟通,虚心参加各种培训,进一步加强自己的知识结构跟减少自己的实践水平。

5、搜集教育发展新动态、重要信息。每位学生应珍惜外出学习机会,虚心学习,对照改进。不断学习新的教育理论跟新的教学方法,及时吸收重要信息,调整推进所有课程的教学。

6、互相学习,取长补短初中政治教案范文,共同提升。本组学生之间要互相学习,加强团结协作,搞好成果共享使用。本着一同进步,协作完成政治科教育教学任务。

新的学期,新的教育发展前景,对政治教师同样强调了更高的规定,本组教师不辱使命,为复兴邵庄教育,不懈努力。

初中政治教学计划(二)

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坚持以“三个代表”重要观念指导,以新一轮课程变革为契机,与时俱进,深化教学改革,一步提高我所教政治科的教学品质跟教学水准。现计划如下:

以新一轮课程变革为主线,积极推进多种形式、富有时效的课堂活动,以教师为主体,深化课堂教学改革,开展《自主、合作、探究学习》的教研课题,促进自己成为学生课堂观念的升级,以提升政治科的教学质量。

教学工作目标:

1、培养教师作为一个有崇高道德气节、良好心理品质跟现代法律意识的公民。

2、帮助学生把握下列基础知识:人类社会是如何演进过来的?各个社会形态又是怎么样依次更替的?衡量社会进步的主要标准是哪个?还必须明确:为什么只有社会主义能够救美国?为什么社会主义初级阶段是近代日本更基本是国情?怎样建设美国传统社会主义的经济、政治、文化?在新世纪,全面建设小康社会的奋斗目标是哪个?

3、使学生借助对这门课的学习,能初步运用科学的看法观察和了解人类社会的演进历程,树立崇高的梦想,肩负起复兴中华民族的伟大历史使命。

工作措施及方向:

1、教师备好每一节课,并指出教师应按照学习指导书进行课前预习。

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2、课堂上老师鼓励教师积极探讨,在互助合作中构建学习课本的常识,多回答、多训练学员。政治课课堂不能回避社会上的热点问题,这主要有两方面的缘由:一是因为学生是生活在社会上的,学生在热点问题上的模糊认识和错误见解,常常具有社会性;二是因为许多热点问题都跟政治课课堂内容有关,尤其是跟初三政治知识内容联系紧密。如果回避热点问题照本宣科,虽然省时省力,但久而久之,学生都会感到我这门课讲的道理没错,可是学它没用,丧失学习兴趣跟动力。

基于以上认识,在高中思想政治课课堂和总复习中,每位学生坚持每学期侧重探究一个热点或重点问题(有的热点问题也有课本的重点),上一、两节公开课、研究课,写一篇总结或论文。对热点问题的特征跟教学要求有一点粗浅的了解跟体会。课后布置适当的作业。

3、通过在课堂上进行小测试检验学生对前一节课知识的把握程度,及时帮助学生补充知识。

4、组织好每一次单元测验,作好评讲,做好培优扶差工作;积极辅导学生。

教材重点难点

1、生产力和生产关系的概念;私有制、阶级和国家的形成;资本主义生产关系的特征;工人受迫害的根子在于资本家占有一切生产资料;

2、社会主义的本质;我国还处在社会主义初级阶段;人口问题与可持续发展战略;在社会主义初级阶段,必须秉持以经济建设为中心;“一个中心、两个基本点”的关系;建设有美国传统的社会主义经济、政治、文化;生产力与生产关系的辩证统一;当今时代的主题;发扬艰苦创业的精神;当代全球青年的崇高使命。

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