新人教版三年级上册第四单元数学教案2021范文

若想成为一名合格的中专学校的学生，还要在备课前对自己的课堂对象有充分的认识和知道，有针对性采取一些举措增强备课成效。今天小编在这里整理了一些新人教版三年级上册第四单元数学教案2021范文，我们一起来看看吧!

新人教版三年级上册第四单元数学教案2021范文1

教案示例

摘果子

教学目的

1.通过自主学习，使学员还能在心得积累和亲自感受的基础上领悟减法的意义以及能否应用.

2.使学生无法在交流合作中理解知识的产生过程.

3.在学习过程中培养教师的良好学习习惯.

教学重点

初步理解减法的涵义是本小节的教学重点.

教学难点

学生才能看图说图意，并无法恰当列式计算.

教学过程

一、复习导入

(一)出示图片：金鱼图和绵羊图

1.请你根据图意列式

2.教师总结

(1)我们可以从不同角度观察同一个问题;

(2)当我们必须把两个别合并在一起的之后，我们必须用加法计算;

(3)两个数相加，交换两个加数的.位置，他们的跟不变.

(二)教师设疑

我们了解把两个别合并在一起我们用加法计算;如果我想：从数量里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢?

二、学习减法

(一)看图自主理解减法含义

1.出示照片：主题图

(1)请你自己想一想，这幅图什么意思?

(2)小组内说一说

(3)你了解如何解答吗?

2.全班讨论

3.教师小结

当我们从数量里面去掉一部分，求剩下的此外一部分时，我们用减法计算.“-”记做减号.

从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2 =3

(二)反馈

1.出示照片：做一做1

2.出示照片：做一做2

3.出示照片：小刺猬拿苹果

(三)小结

当我们必须把两个别合并在一起的之后，我们必须用加法计算;当我们从数量里面去掉一部分，求剩下的此外一部分时，我们用减法计算.

三、练习

(一)出示照片：手指图

(二)出示图片：小鸟摘果子

(三)出示图片：老鼠做数学

四、小结

今天我们接触了减法，你了解哪些时候利用减法进行计算吗?今天你有哪些收获吗?

新人教版三年级上册第四单元数学教案2021范文2

第一单元 测量

1、学科物理课题认识长度单位 —— 毫米课型新授课时

让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

强调合作的重要性和技巧。

用手比出的1分米去量一量自己身体上那两个部位之间的距离是1分米。

学科数学课题千 米 的 认 识课型新授课时

学科物理课题米与千米之间的换算课型新授课时

板书设计米与千米之间的换算

学科物理课题吨 的 认 识课型新授课时

平均每人体重25千克，多少人重1吨呢

板书设计吨 的 认 识

1吨=1000千克

教后反思

学科语文课题生活中的物理课型新授课时1

教学目标1、让学员进一步了解长度单位毫米、千米和品质单位吨，牢记单位之间的进率。

2、能联系生活，理解生活中处处存在很多数学常识。

3、培养教师学会观察生活的素养。

教学重点可联系生活，说出生活中的数学。

教学难点

教具准备多媒体

教学技巧个人修改

一、复习长度单位跟质量单位

1、复习长度单位：

(1)让学生说一说你了解了哪几个长度单位。

(2)举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的`长度。

2、复习质量单位

(1)让学生说一说你了解了哪几个质量单位。

(2)举例子说一说1克、1千克、1吨有多重?

二、联系生活，了解生活中的数学

(一)自学课本第一十四页的内容

1、学生看书第十四页的内容。

2、各学习小组交流，你看见了哪个?

3、全班交流

师：请各小组代表汇报他们组看到了哪些?

生：我们组看到一辆货车限载重量8吨，……。

(二)学生汇报社会调查情况

师：请同学们汇报这一天来你通过哪些方式，发现生活里存在我们学过的长度跟质量知识。

生1：我爸开摩托车的速度通常是每小时40千米，我家至学校的车程大概是2千米。

……

三、全课总结

要学生记下一些典型的物体的质量：

1个1角硬币重1克;

李老师重75千克;

一个同学重25千克;

一般的小汽车重1吨。

板书设计生活中的数学

1个1角硬币重1克;

李老师重75千克;

一个同学重25千克;

一般的小汽车重1吨。

教后反思

新人教版三年级上册第四单元数学教案2021范文3

教案设计示例

轻重

教学目标

1.通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲自感受到物体有轻有重，逐步加深对轻重的体会跟理解.

2.使学生感受到物体的轻重和物体的密度之间没有必然的联系.

3.提高小组合作的素养，培养教师的探求精神.

教学重点

通过学生的实际操作，能够识别什么样的物体轻，什么样的物体重.

教学难点

1.通过中介物体、等量代换比较物体的轻重.

2.运用多种方法非常物体的轻重.

教学用具

弹簧秤、皮筋、简易天平、水槽和托盘、蓝、绿、黄、红四种花色的盒子各九个(绿的跟黄的为空盒子，绿的比红的轻乒乓球教案范文，黄跟红盒子中装东西，轻重相近，比红蓝盒子都重，四个盒子中绿的最大，蓝的最小，黄的跟白的大小中等且相同.)

教学过程

一、活动一：“掂球游戏”感受轻重

(一)游戏

教师介绍游戏：游戏叫“看谁扔的远”.同学们每人拿一个球在同一条线后面往前扔，如果有两个球令你挑，为了扔的最远，你会如何挑呢?

(二)教师出示两个大小一样但轻重不同的球，让一个学生到后面挑一挑.教师双手端平并同时递给学生并予以协助，让其它学生发现掂的'过程.

(三)小结

看来物体是有轻重的，有的非常轻，有的相当重，而且有时候，分辨她们的轻重，是很重要的.并且用我们的两只小手，就能感受到它们的轻重，你们想不想都来感受感受?

二、活动二：掂自己身边的物体，感受轻重

(一)请你从你身边选两样物品，用手认真的掂一掂，感受一下谁轻谁重，并把你的体会告诉给你同组的朋友听，看谁选的物品跟对方不一样.

(二)小组汇报

教师：哪个组即将掂完了，愿意把你的体会说帮你们听一听吗?

三、活动三：掂不同的盒子，感受轻重

教师：看来你们的觉得十分准.老师有几样物品，想借他们的小手感受一下，判断一下他们的轻重，愿意吗?

(一)实验一

教师：我看见想参与我们活动的朋友，现在都早已坐好了，在等我把东西发给他.

1.发蓝盒子和蓝盒子

要求：绝对不许动，只能看，观察观察 ，猜一猜这两个盒子哪个比较轻，哪个比较重，但你猜的一定要有道理，一会说帮你们听一听.

2.你认为它们两个比，谁轻谁重?为什么?(大的重)

3.到底谁轻谁重，赶快试一试!(学生动手掂.)

4.说说你的体会?还想接着玩吗?

(二)实验二

教师：想玩的朋友既已经做好准备了，眼睛都看到同学呢.

1.老师这里也有一个黄色的盒子，还是不能动手，你再猜猜看.这3个盒子中谁比谁重?谁比谁轻?可以四个人小声的商量商量，一会把你猜的道理说帮老师听听.

2.教师请老师说自己的猜想.

3.到底谁猜的对呀?你们是不是特别想知道.动手试试吧!

4.教师提问：这个蓝盒子怎么一会儿轻，一会儿重?它究竟是轻还是重?

5.这次为什么这些朋友没猜对呢?

6.小结：看来，并不是物体越大就必定越重，越小的物体就一定轻.

(三)实验三

教师：如果还想玩就请把蓝、蓝盒子轻轻放在位置里，看什么组的动作既快又轻!

1.老师这儿也有一个盒子，还是不能动，你可分辨出它们谁轻谁重吗?只凭观察，你们可判定吗?

2.怎么现在有很多同学都不做判断?怎么不发表看法了，有哪些困难吗?

3.同学们都觉得，只凭观察已经不能判断它的轻重了，你们想怎样办?(动手掂一掂)

4.说说你的体会，有不同的体味吗?换手再掂一掂.

教师提问

(1)你们有相同的觉得吗?(学生出现分歧.)

(2)咱们的看法不一样了，这能如何办呀?

(3)看来，在有的时候用我们的一双小手也不能准确的判定出物体的轻重了，那么有没有办法呢?

新人教版三年级上册第四单元数学教案2021范文4

一、教学目标。

1、认识质量单位——克。

2、了解1克的实际意义。

3、知道1千克=1000克。

4、会进行简单的单位之间计算。

二、教学准备。

1、教具准备：台秤、天平秤、贰分币、重1千克的.沙包、一大袋洗衣粉(1000克)、一大袋香米(1千克)，苹果、袋盐、铅球若干。

2、学具准备：2分硬币一枚，乒乓球一个。

三、教学过程。

1、设疑引新。

(1)教师用台秤称—个沙包(事先准备的质量为1千克)。

(2)问：若把1千克重的沙包放在天平秤的左盘，要使天平平衡，右盘应放质量是多少的物品?(也是1千克)

(3)如果老师放上了一个乒乓球(显然不到1千克的)，天平会如何?(不平衡)一个乒乓球不是1千克，究竟有多少重呢?

我们可以用比千克小的单位克来表示。(板书：克)

(4)一个2分硬币的质量是1克(g)。

①教师在天平秤上演示一次，每个同学用手掂一掂。

②教师附带介绍天平秤和天平秤的使用方法。

(5)掂一掂乒乓球，估计一下它有几克重(3克～4克)。在天平秤上试一试：左盘一个乒乓球，右盘三枚2分硬币，正好平衡。

2、获取新知。

(1)1个乒乓球有3克重(3个2分硬币重)，那么1千克有多少克呢?

(2)出示标有1000克字样的一大袋洗衣粉、一大袋香米，在台秤上称一称，为1千克，说明：1千克=1000克。

(3)想一想：几个2分硬币为1000克(1千克)。

(4)看书：课本第90页例2以上个别。

(5)尝试练习：

①2千克=( )克。

②3500克=( )千克( )克。

再看课本例2，同桌找找方法，说说想法。方法同厚度单位之间的计算，不过克与公斤之间进率是1000。

(6)试一试：

①1千克200克=( )克。

②8000克=( )千克。

(7)本节课你了解了哪些?你能够了解或想到什么?

3、巩固练习。

(1)估计下列物品的质量。

①教师出示实物，学生派代表来掂一掂后作答。

②一只苹果95( )，一袋碘盐500( )，一只铅球2( )。

(2)练——练：课本第91-92页1、2、3、4、5。

(3)思考题：

1只菠萝X2+2=3+3。

1只菠萝=2千克。

新人教版三年级上册第四单元数学教案2021范文5

教学内容：

课本第33页

教学目标：

1、知识与技能：加深理解除法是加法的逆运算，建立除法的逻辑推论。熟练掌握整十数、整百数的除法。

2、方法与过程：经历自主探究整十数、整百数的乘法计算的方式过程，体验算法多样化，发展计算认知的灵活性。会用逻辑推理“因为??所以??”，能进行观察对比，提高对比能力。感知数学在实际生活中的利用，体验数学与生活的紧密联系。

3、情感、态度与价值观：在构建与应用过程中，发展自主研究素养，激发和培育教师的竞争意识。

教学重点：

掌握并能熟练计算整十数，整百数的乘法。

教学难点：

整十数被一位数除、整百数被一位数除的推导方式。除法式子的不同读法。

教学过程：

一、引入

1、故事引入

师：同学们，今天老师来帮你们讲一个有趣的小故事，好不好?请你们细细听好。狐狸装了一筐苹果，今天它要卖苹果。狐狸说：我的梨子能甜了，而且还更实惠呢?2个苹果只要12元哟?小熊看见了想买苹果，它说苹果价格很贵了，狐狸就说：那好我再便宜一些吧，20个苹果只要120元钱，小熊高兴地说更便宜了，小猴看见了却说小熊上当受骗了。

2、启发提问，导入新课。

师：同学们，你们说为什么小猴说小熊受骗了?

师：请前后四个同学讨论讨论，说说为什么?

(教师组织师生讨论，分析故事中的条件跟问题，学习新知识做打算。)

3、师：哪组老师可说说他们小组获得了这些信息?

生：“2个苹果只要12元。”

“20个苹果只要120元。”

4、师：其他小组能够按照它们小组找到的信息，列出算式吗?

生：(1)12÷2=6(元)

(2)120÷20=

5、师：在计算120÷20，该怎样计算呢?

6、师：今天这节课我们就一起来学习整十数、整百数的乘法。

(板书：整十数、整百数的乘法)

二、探究新知

1、讨论算法

师：先请他们小组一起讨论计算方式，并试着算一算。

(核对答案)

方法一：因为12÷2=6，120里面有12个十，20里面有2个十，所以，12个十除以2个十的商是6。

师：请跟那位朋友做法同样的同事举手。

师：560÷70这道题，谁来说一说“因为、所以”?

生：略

师：还有朋友有其它的做法吗?

方法二：因为

20=120，所以120÷20=6。

师：这位朋友想到了“除法是加法的逆运算”

(出示题目卡片200÷20、490÷70、300÷50、240÷30)

师：像这组老师这么计算，你们会吗?能不能说出思考过程?

200÷20=? 因为__×20=200 所以200÷20=

490÷70=? 因为__×70=490 所以490÷70=

300÷50=? 因为__×50=300 所以300÷50=

240÷30=? 因为__×30=240 所以240÷30=

师(小结)：结合刚才两组同学的做法，在推导整十数、整百数的乘法时，同学们可以按照

除法是加法的逆运算，做减法，想乘法的方式来推导;也可以用计算的'方法，根据12÷2=6，求出120÷20=6;在做题目的之后你可以选择你喜欢的方式进行计算。

师：老师跟这两位朋友的做法都不一样，请同学们仔细观察同学是如何做的?

(板书：120÷20=6 被除数、除数同时划去一个0)

师：有没有同学可说说老师是如何做的?

生：略

师：好，现在校长就来教他们一个方法：被除数、除数同时划去相同个数的0，划0的个数按照除数。

师：再看今天那4道题，谁来看看该如何划0?

生：略

2、讲解读法

师：哪位同学来读读这个算式?120÷20

(板书：3种读法)

生：120÷20 读作：120除以20

师：这个算式还有其它读法吗?

生：还可以读作：20除120

或：120被20除

师：这位朋友非常好，已经在上课之前就做了预习，老师要表扬他。

(出示题目卡片：630÷7 400÷80)

师：请同桌两位朋友小声地说一说这两题可以有那几种读法?

生：略

师：(出示题目卡片)

选择：算式24÷3，下列读法错误的是( )

A、24除以3 B、24被3除 C、3除24 D、3被24除

师：请同学们手势准备、出

(检查手势答案，是否有同学错)

师：同学们已经很好地把握了乘法算式的几种读法。

3、巩固练习

师：请同学们把书翻到教材第33页，看例题;看完的朋友完成练一练的1计算 师：做得快的朋友，第一：请你认真检查

第二：请你任选2题说说你是如何做的?

(核对答案)

师：全对的朋友请举手(看没有举手的朋友，问他错在那)

师：挑选200÷2、400÷8这两题，请老师说说他是如何做的?

三、应用增加

1、第33页的练一练的第2题

师：小巧和小丁丁和学会了“整十数、整百数的乘法”后，来到商场里买鸡蛋，发现有两位朋友利用周末时间，在饭店里帮忙分鸡蛋，将210个鸡蛋平均装入3只塑料桶。那么没只塑料桶要装多少个鸡蛋呢?

师：同学们能否列出算式，并试着算算结果。

生：210÷3=70(个)

师：如果应平均装入30只塑料桶呢?又该如何列示呢?

生：210÷30=7(个)

师：请同学们比较这两个算式210÷3和210÷30的异同乒乓球教案范文，并看看做法

生：略

师：210÷3 我们可以先算21÷3=7，再添一个0

而210÷30 我们可以先各划去一个0，再用21÷3=7

师：(出示题目卡片)请一组同学来开火车

180÷2= 160÷40=

270÷30= 400÷8=

四、归纳总结

师：今天我们学习了“整十数、整百数的乘法”以及“除法式子的不同读法”，请同学们回去认真复习!

540÷9= 500÷50=

新人教版三年级上册第四单元数学教案范文相关文章：

★ 2021最新人教版三年级上册数学第四单元教案范文

★ 新人教版数学三年级上册全册教案2021范文

★ 2021新人教版小学三年级上册数学教案文案

★ 2021新人教版三年级上册数学教案范文

★ 2021新人教版小学语文三年级上册教案文案

★ 2021文案新人教版小学语文三年级上册数学教案

★ 2021最新人教版三年级数学上册教案模板

★ 小学三年级数学教案范文大全

★ 2021新三年级数学上册教案范文

★ 小学三年级上册数学教案三篇2020