初中地理教学工作总结（一）：创设丰富的教学情境

初中语文老师需要创设丰富的课堂情境，采用多种教学方法和教学思路，从而充分展现初中地理课程的特质，淋漓尽致的彰显自然科学的简练和人文科学的活力。今天第一范文网小编给你们整理了高中数学课堂工作小结，希望对你们有所帮助。

初中语文课堂工作小结范文一

这个学期我教六个班的物理课，这是一个很艰巨的任务，我虽然要认真学生的基础知识，还需要培养人们的学习兴趣并且提高人们对地理的自信，这就必须在以前的工作中进行总结。

学生没有养成良好的学习习惯跟学习方法，缺乏信心。学生在教学上注意力不集中，学习不严肃，练习作业应付了事。加之政治学科由于涵盖面广，所应记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以帮人的觉着是教出来枯燥，学上去无味，考起灵活，难度大。针对这种的状况，我在教学中不仅利用一定的方法扎实他们的常识基础，同时渗透着先进的学习理念，让学员体验成功，培养信心;使教师养成良好的学习习惯，强化人们的政治思维能力。

首先，备课前，我会将书本、教学大纲、会考说明认真研读，做到心中有数。然后搜集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而具体的教案。同时，我会非常注意导入的设计，因为这种可以牢牢把握学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中能运用的方式太多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等创意较强的教学方法。

其次，在特色的物理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在以下被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高教师的学习兴趣跟积极性。今天，地理新课程标准的观念告诉我们：新课程变革下的物理课堂，不再是过度的老师教材，传授知识技巧。而是应老师对教师的生活及终生发展有利的物理常识。教学中，我积极地学习老校长跟优秀教育工作者的先进经验，平时主动认识时事动向，学习各类知识，并利用到课堂中。实践证明，这样的课堂，可以激发学生的认知，活跃课堂气氛，使教师成了学习的主人，真正把教学还给了教师，增加了人们的学习兴趣，加深了人们对政治常识的深切理解。

地理这门学科由于涵盖面广，所应记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以帮人的觉着是教出来枯燥，学上去无味，考出来仍很难。为减少遭遇此格局，我在课堂中运用知识性、趣味性、现实性相结合的方法。知识性是要求教师掌握教科书上政治常识，这只是教学的主要目的;趣味性则是为减少课堂教学的单调乏味，为唤起学生的学习兴趣而行。初中教师好奇心强，这是它们的特征，也是我们应充分利用的特征。因此，如果在课堂教学中常常运用影像资料、图片、电脑等生动的课堂模式，除了可使学生多看、多听之外，还能调动人们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强它们对常识的记忆。如果再适时地鼓励学生动脑筋，结合事实跟生活中较常看到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对常识的理解，增强它们对常识的把握，更好地了解跟熟悉课本内容。这样除了扎实了基础，而且让学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴 趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果非常好。

最后，课后时常找学生认识状况，比如上课的速度是否适合，作业的完成是否有困难，并使课代表收集同学的看法，及时了解学生的状况，这样就可以尽早改进课堂教学，从而提升课堂教学品质，也使教师的学之有效。

复习期间，我以加强锻炼成为主要方式，以提纲复习为辅，并把握对基础知识的识记，通过反复识记、理解与利用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的打算。事实证明，在学生的共同努力下，我带的四个班级都获得了非常大的进步。

作为教师，我由衷地感受到：一日为师，就必须肩负责任，为学生负责到底。因此，必须确立起终生学习的理念，只有不断地学习、更新观念跟知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取别人之长来补自己之短，才能让自己非常有竞争力和教育教学的素养。随着教学实践的降低，新难题、新冲突也接连不断的发生，要想自己作为一名真正合格的学生，要学的东西也有很多很多，要跑的路也有更长最长。因此，在之后的工作中，我会再次维持目前的工作状况，不断改进工作方式，总结经验，查找不足，同时，将课堂常规和教研活动结合出来，把常规的每位环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多元化，通过互相听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的健全教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。

初中语文课堂工作小结范文二

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任高中xx班的物理课堂工作中，我可从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为了更好的抓好以后的课堂工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真听课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并仔细收集每节课的能件跟课外知识，保存在电脑中。我在课堂工作中注意学生素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

二、增强上课技能，提高课堂质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、充分利用多媒体教学，提高课堂效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特质，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高教师学习的积极性和对常识的理解力，提高教学效果。

四、积极认真参与集体备课活动。在每两周定期举办集体备课，研究分析课程教法、学法初中地理教案范文，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，学习对方的特点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、取得了很好的名次。本学期，期中、月考考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了很好的名次。学生对学好地里充满信心。

存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，中学的常识系统还存在诸多真空的个别，可后反思不够及时，教的学生多，又时对某些学习主动性不够的教师督促不够，这些都有待以后改进。

初中语文课堂工作小结范文三

本学期我所任教的是高中年的物理课堂工作，一学期下来,我收获颇多，有心得，有教训，有苦难，也有喜悦.。最大的感受是老师间的竞争合作提升了自己的素养，也感受到教师的学习任务应实到位从而确保它们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个学校四、五十个学生就需要应身体心地投入到教学工作中去。

在观念上我严厉要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我觉得，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有认真的专业的常识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以未服人。

在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力改善自己的教学水准。首先是做好备课工作，新的课本注重培养教师的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求校长在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了数学课堂参考，通过仔细阅读探究和平时上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这种可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然需要知道学生原有的常识水平，学习方法和学习习惯。我借助课堂观察、课后了解跟测验了解它们的原有基础，然后采用相应的举措，考虑教法，包括怎样组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。在教学上同学应合理组织好内容，优化教学方法，作好课堂的引导者和组织者，关注全体师生，充分激发学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时应留意对学生做到收放自如。不能让学生更加活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而妨碍教学效果。我认为针对美国的教育考试体系，对教师不能放任自由，所以我选用传统与自由相结合的课堂方法。问题式教学只是我的一个心得体会， 把主要知识点以难题的方式给出，然后采用组内合作跟组间竞赛来预测解决难题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。

还有，适量适时的训练、作业和测试只是必要的。课后通过对教师的作业、测验检测学生对常识的把握状况，并在经常测验中总结学生的存在疑问跟薄弱环节，加以强调订正。让教师纠正后告诉我为什么，确保它们真正懂，使知识真正得到理解巩固。

最后，为了提升整体教学品质，要对教师分层次进行适度的培优扶差。对于中等生，主要是提高人们的自信心，培养她们的自学能力，启发人们的认知。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体跟个引辅导的方法，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每位学员初中地理教案范文，让每个人都真正参加到教学当中;因为教的学校多，不能把每位教师的学习效果都推进到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他同学询问，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。