教资英语教案模板范文教师资格证初中英语面试教案

教资英语教案模板范文教师资格证小学语文教案写教师资格证初中数学面试教案：Don’t eat in class一、教材分析本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大，内容独特，尤其是生动活泼的卡通化的画风，很符合七年级学生的年纪特点跟心理特征，其 中还涵盖了更丰富多彩的文化知识，以及合作研究的活动，十分贴近学生的实际生活心得。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名青少年，遵守大学学校、家庭跟社会公共场所的规章制度是需要的。在谈到规则时，一般运用祈使句、情态动词can 和have to等。这是英语新课程标准中要求所需要把握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提高教师的学习兴趣而增加教师的听、说、读、写能力有 很大的帮助。并借助self check检测，积极地、及时地寻求各自的不足，以便学生塑造良好的内在动因，不断获得成就感。二、教学目标1、教学目标⑴知识目标这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涵盖内容如下：A、Functions功能：谈论规则，并建立规则。B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。

C、Target Language日常交际用语：Don’t eat in class!Can we wear hats?No，we can’t.We don’t have to wear a schooluniform等。D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。(2)能力目标培养教师利用所学句型谈论规则的素养，并培养教师遵守规则的习惯。(3)情感目标A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵循各项规章制度的益处。B、有些规则是必要的，但规则太多仍让人感厌烦!学生在遵循规则的过程中会体验到不同的情感。2、教学重点、难点(1)重点：学习并利用谈论规则的日常交际用语及语法。(2)难点：祈使句否定方式或者have to的用法。3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、图片等。4、课时安排：根据学员的实际状况，将用4个课完成课堂任务。三、学情分析我所任教的学校为我校七年级的师生。我校位于乡村,因此绝大部分的学生周边的乡村，再加上周围方言的妨碍，更是对英语学习产生巨大的困难，而学员英语 基础更是参差不齐。

课堂上非常一部分学生由于基础或是个性变化因素对学习英语欠缺信心。能够更投入，很积极学习的时常也是很少部分人。学生优差的两极分化 非常严重，男女生的差别也很高，通过上个学期的学习，女生在英文学习的自信上显著劣于男生。因此，教师要实行切实措施立即帮助这些“弱势群体”，帮助人们 树立自信心，激发人们学习的兴趣，让人们感受到英语学习的真谛。四、教学设计模式本单元几个课时教学设计均指出从教师的学习兴趣，生活心得和思维水平出发，结合本校实际教育学教案模板范文，谈论大学学校的各类规章制度以及规则的特点跟不足。提倡引入任务 型语言教学方式跟技巧，鼓励学员在学生的指导下，通过感受、实践、参与、探索和合作等方法，发现语言的规律，逐步掌握语言知识跟技能，不断调整情感态度， 形成有效的学习策略和自主学习能力。五、说教法1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养教师听力、口语或者书面语的素养。2、交际法：注意语言的利用能力，培养学以致用的观念，有利于激发学生的学习兴趣跟相互作用。六、学法分析新课标准指出以教师为中心，学生成为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生产生有效的学习策略，发展自主学习的素养。在本单元教学中，教师要鼓励学员：1、各校都有自己的规则，谈论规则是常用的事，大家要养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。

2、学习英语不是一朝一夕的事，要求教师长期训练，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。如果你参与的是全国高考，那么我的提问应当对你有帮助。英语老师资格证的笔试，初中跟大学是一样的，放在一起考。考前要进行抽签，先机器随机抽取两道题，考生快速浏览后决定取其中一篇（我去年上半年考的之后是这种的，因为全国统考还是试点，所以不排除变更的可能性）。这里应注意，英语口试面试分这几种：听说课，阅读课，语法课，写作课及语法课。每种种类的课，要求也不尽相同，所以您打算时也应从这五种类型出发。接下来便是备课。共二十分钟。会发给您一张纸跟考试题目，要在纸上写上教案。当然，教案不一定要跟书上的标准模板一样一项不拉地写出来，您即使写上课的重点就好了。注意，这份教案进入面试考场后要交给考官，考生是不能看的。至于考官会不会看，那就不必定了，一般不会看。面试过程大概如下：时间20分钟，分三部分。一。随机抽取两个关于教育的疑问进行询问，回答时间大概五分钟。这两个问题通常会问：你难道选择作为一名学生？对某一句教育名言的了解。等关于教育的疑问，您能上网搜索一些资料。二。试讲。共十分钟。有这种几点要求：1，要求全英语试讲，绝不可出现中文。

2，一定要有清晰的板书。3，题目的要求一定要完成（可能会叫你阅读一遍文章，也或许要求与学生进行互动）。如果这几点规定不能完成，那么试讲一定是不借助的。三。提问。原则上是评委对您的试讲提问，但即使您的试讲很精彩，通过没问题，考官可能不会提问，或问些与考试无关的事情。提问时通常还会用英文，如果这位考官用英文回答，那您似乎也要用英文进行提问。基本步骤 ___了教育学教案模板范文，以我的心得来说，您即使试讲通过，其它不是大难题。所以还是应对五种类型的英语课进行针对性的训练，如果您有机会真正地上几堂英语课，那就更好了！我不是统考区，我是在北京考的，但其实从去年下半年开始都要考试了，所以此次必须过- - 去论坛以及贴吧看看吧 或许能得到答案 望采纳写学校数学老师资格笔试教案主要写明白课本分析、教学目标、教法学法和课堂过程。其中教学过程是关键，它包含下列几个步骤：1.导入新课（1）设计独特活泼，精当概括。（2）怎样进行，复习哪些内容？（3）提问这些学生。需用多少时间等。2.讲授新课（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。（2）怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？（3）教师该如何教、学生该怎样学？详细方法安排，需用时间。

3.巩固练习4.归纳总结5.作业安排面试之前更好多练习说课稿的写法，掌握一定的面试方法跟技能。小学校长资格证面试：怎样写学校数学1.教材内容本节教材中的Let’s learn 部分以语法教学为主，学习actor, actress, writer, singer, artist, TVreporter等表示职业的词组;运用短语What does your father/mother do?He is/She isa……询问对方的工作状况。Group Work部分运用What are you going to be? I’m going to bea……让学生对自己未来的职业目标做一语言交流，展开交际活动。2.教材的地位本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的照片与词义配对，使学生很易理解学习内容，Groupwork的设计最是受到小孩的喜爱。学生在感受、实践、参与、交流与合作中，既认识了怎样介绍任务职业，又对自己未来的人身目标做一定位，并可塑造为此目标而拼搏的一生信仰。【教学目标】根据教材的内容跟要求,我确认了下面教学目标并且教学重难点：1、知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TVreporter能听、说、认读句子What does your father do? He is a ….2、能力目标：学会使用动词What does your father do?He is … 来提问和回答对方职业，并可使用单词What are yougoing to be? I’m going to be…来提问别人跟表达自己的梦想。

3、情感目标：在教学中培养教师积极用英文表达的习惯，以及在各项活动中培养教师积极与对方合作的精神。4、教学重难点：本课时的课堂重点是让学员还能掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是动词singer的语音教学。【教法】1.教法设计为了充分激发师生的学习积极性，发挥它们的主体性，使人们变被动为主动愉快地学习，在课堂本节内容时，我利用视、听、说相结合的方式跟合作学习法，采用课件的美术形象来教学新授容。2、学法指导通过使教师自己观察、动口，采用多听、多说的学法，使它们在爱学、乐学中愉快地获得知识，进而培养和提升人们的语言交际能力，实现从“我学会了”向“我会学了“转变。3.教学方法按照本课教材的特征,我不仅运用常规的教学方法外,同时引入了多媒体现代教学科技,使教师的多种感官共同参加到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。【教学过程】1、导入设计(1)Let’s sing..在热身时使学员一起唱四年级上第六单元的歌曲My Father Is aDoctor,这首曲目与本课教学内容有着密切的关系。放在课前成为热身活动，能使学生最快地处于学习状况。同时也起到复习巩固的作用。(2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜老师的一位新同学来导入新课，旨在培养教师的阅读素养。

(3) Guessing game: What can Mr. Catdo?，设计这种一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分激发学生参加活动的积极性。这是一个难度相当低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕错误的心理，我觉得这种一个低难度的游戏可充分激发人们的参加热情。2.新课呈现(1)本课六个新授词汇我都以Mr.Cat邻居的身份导入。其中我在个别词汇的发生模式上稍做差异。以不同形式的猜谜方式引发，其中通过阅读文字引出赵薇actress的教学，以唱情歌的猜人物的形式引出周杰伦singer的教学，以看照片猜人物的形式引出杨红樱writer的课堂，这样除了可激发学生的多种感官共同参加到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每位单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所了解的各个职业的一些名人。培养教师良好的英语表达能力。[设计模式]充分发挥多媒体教学的优势，从生活中寻求教学素材，并借助动态演示的直观效果，一一展现于学生面前，使当时枯燥的术语教学变得直观生动，学生乐学且易学。(2)单词拼读能力的练习和词汇频度规律的小结。

主要是练习学生对四会单词的跟读能力，其中有三个单词writer, singer,TVreporter的结尾三个字母都是er，给学生归纳总结有助于学生记忆。3、操练巩固(1)Guessing game: What does Mr Cat’s fatherdo?这个游戏的主要目的而是为了进一步巩固这六个新词汇的学习。考虑到六年级学生针对这些非常刺激的游戏都格外感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的方式，在此不仅复习了句子和语法，又满足了学生的好胜心理。[设计模式]以活动为载体，既活跃了教学，又使教师在活动中巩固并进一步掌握新知。(2)Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。(3)Group work:我把书本上的方式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方法导出，Which job is the most popularnow?让学生借助调查来帮助MrCat解答疑问，其中在调查前我使学生做一个预测，如果分析是对的每人可以受到一张书签作为奖励，以此来提升学员参加活动的积极性。4、拓展延伸采访学生分发调查表格给全班学生，让学员运用What are you going to be?和I’m going to bea/an….句型走动调查，完成表格，并通过汇总，找出全班学生更欢迎的职业。

表格如下：(略)[设计模式]创设活动，体验交际，在不断运用中培育学生从小树立远大理想，并为之奋斗的品质。5、课后作业(1)听录音跟读，把自己的梦想说帮爸爸妈妈听。(2)完成抄写本上的训练。教案教案教学方法过程需要都用英文写，后面如果有教学评价反思之类的用英文写。讲课是全英语的，因为报的显然是数学吧。对于英文学科面试，无论是省考的教育教学能力测试(试讲+面试)，还是考试的面试，都需要应使用英语。如果教育局没有特别规定，考生在试讲的之后原则上要使用英文，可时常用普通话辅助试讲。对于面试，假如考官用普通话进行问答，考生可以用普通话回答;假如考官用英文进行问答，考生需要应用数学进行提问。如果教育局有确立要求需要全程英语进行笔试，那么，考生无论是口试还是面试，都应使用英语。按时抵达测试地点，进入候考室候考2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评工具系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及习题清单。3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写讲稿(或演示活动方案)，备课20分钟。4.回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5.试讲/演示：考生根据准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容跟测试项目进行问答，考生答辩，时间5分钟。7.评分：考官根据评分标准对统考面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经主管签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。教师资格证是教育产业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末笔试中通过大学开设的教育学和教育心理学课程考试，并且应在全国统一组织的普通话考试中名次超过二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其它社会人员必须在社会上举行认证考试等一系列测试后才会申请教师资格证。xx年，教师资格证考试变革即将施行，打破教师终身制且三年一审，改革后将采取国考，考试内容缩减、难度加大。在校中专，本科可报名。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做学生都需要参与国家统一考试，方可申请教师资格证。教师资格证考试时的语文教案，应该具有下列的要素：1、明确教学目标。通过课堂让学员把握什么知识以及技能。2、写清教学方法。使用哪些课堂形式技巧。3、详写教学过程跟教学方法。4、巧妙设计板书。首先就面试的考试流程给你们做一个详细的介绍。笔试成绩查询合格后，考生要在网站上报名参与面试考试。

面试考试当天的基本步骤是这种:现在中公资深导师为你们具体说说这几个环节中需要切记的事项:第一，在候考室，抽取的口试题目统一是由 ___考试中心研发的笔试测评系统提供，考生在电脑上抽取题目，考题由电脑直接打印。实践证明，很多题目是固定的，重复发生的。第二，备考室里提供一张备课纸，因为20分钟并不会写很多的讲义内容。第三，考场里的20分钟，分为三个笔试环节。5分钟结构化答辩+10分钟试讲+5分钟试讲答辩。其中结构化答辩2道题目，是评委现场读题。有的地方并不会给思考时间，考官读完题目就要求考生直接提问。答辩后直接试讲，很多同学会在剩余2分钟时，提示学生考试时间，10分钟试讲时间严格规定。针对试讲的内容，最后5分钟是自由答辩环节，考官会对于考生的口试内容，进行随机提问。10分钟的试讲，具有与学生招聘不同的特征跟试讲策略。第一，试题，教师资格的统考题目是由 ___考试中心研发的笔试测评系统提供的；第二，试题内容，一般是课本的某一节选，并不是整节课的内容。为了可确保10分钟的课程容量，教师资格的试题并不是一节课，往往是书本的一段或几段，甚至在低年级学段就是一幅或几幅图片配以短小的文字。第三，试题考察考生的基本教学能力，在高学段注重知识的讲解，而低学段更加侧重活动跟课堂理念的设计。第四，对于不同的学科，不同学段，要掌握课程特点跟学员实际，能够反映以学生为主体的观念。更多信息能关注上海中.公老师。模板,内容仅供参考