如何保持在少儿舞蹈教学中的创新意识(组图)

摘要:目前，舞蹈的普及率越来越低龄化，少儿舞蹈作为越来越普遍的一种现象跟形式。在增加幼儿审美观念并且审美创造性方面，少儿舞蹈活动的价值已经变成共识，少儿舞蹈教育作为了素质教育中非常重要的一环，凸显着越来越重要的作用。在现在这种的社会，少儿舞蹈教学应更好地发展，必须要有变革观念。本文试对此进行探讨跟研究。

关键词:少儿舞蹈教学;创新观念;研究

少儿舞蹈教学是戏剧曲艺教育重要的组成部分。目前，舞蹈的普及率越来越低龄化，少儿舞蹈作为越来越普遍的一种现象跟形式。在增加幼儿审美观念并且审美创造性方面，少儿舞蹈活动的价值已经变成共识，少儿舞蹈教育作为了素质教育中非常重要的一环，起着越来越重要的作用。在现在这种的社会，少儿舞蹈教学应更好地发展，必须要有变革观念。作为专业的主体，舞蹈老师在少儿舞蹈教学中担当着不可或缺的作用。那么，如何保持在少儿舞蹈教学中的变革观念，下文做详细探讨。

1少儿舞蹈概念的范畴以及少儿舞蹈教学的特征分析

1.1少儿舞蹈概念的界定

老一辈舞蹈专家郭明达认为，不能把少儿舞蹈看作是一种艺术，应该指出它的教育作用。从我国至今的少儿舞蹈的演进情况来看，从拓展儿童的素养教学层面出发，需要普及少儿的表演教育，并在此基础上开拓出艺术性。

1.2少儿舞蹈教学的特点分析

近年来，随着我国经济的快速演进及其人民生活水平的大幅度提高，以及父母对子女素质教育水平的逐步加强，少儿舞蹈教学水准也逐渐不断提高，发展很快。从幼儿园开始，一直到学校，舞蹈教育作为不可缺少的内容。呈现出下列特征：（1）少儿舞蹈教学的师资力量充裕。这只是少儿舞蹈教学发展的重要原因。因为师资力量超强，少儿体操教学的特点所以而众多，各种类型的少儿舞蹈特点发生在各大幼儿园和学校的课堂教学和课余训练中。（2）家长们的逐步加强。舞蹈的作用日渐被他们所熟悉，尤其针对成人而言，在锻炼身体、塑造儿童身体形态及其培养幼儿的审美素质方面都有着巨大的作用，因此，家长们都乐意使自己的小孩学习表演。（3）少儿舞蹈教学的实践机会增多。如今是一个开放多元的社会，不管是大学层面，还是家庭层面，儿童们参加表演训练的机会越来越多，少儿舞蹈教学的环境也越来越好，平台较大，能更进一步地推动少儿舞蹈教学的演进及其教学水平的提升。

2少儿舞蹈教学的重要作用

少儿舞蹈教育在发展成人智力、养成坚强的信念跟品德以及提升身体素质和审美素质等方面具备非常重要的功用，是普通教学书本教育没有办法达到的。少儿舞蹈教育的作用具体有什么？下文做浅要的介绍。

2.1少儿舞蹈教学无法有效抑制婴儿身体的发育，助其展现良好的身体形态

少儿舞蹈的舞蹈动作简单，易于模仿，儿童在追随舞蹈老师学习表演的过程中，调动了全身的各个背部，能使身体躯干科学合理地呈现美感，从而促使人体各部位受到有效的活动与训练，这针对成人的人体的生长发育有巨大的推动作用。同时，少儿舞蹈训练才能矫正儿童不良的人体形态，培养舞蹈演出应该的诸多能力。比如芭蕾舞的基础锻炼，就能够训练腹部肌肉，以及四肢各个别，如腿部、手、脚等作用的协调性，并且在这个过程中长时间地维持身体的直立性和稳定性，从而提高了身体的自控能力，久而久之，儿童的身体姿态都会逐渐变成一种习惯的动作，进而展现出优雅的身体形态。

2.2少儿舞蹈能有效的发展幼儿的智力

少儿舞蹈一定是符合儿童的性格特征的，要依照儿童通过自己的认知能力了解全球的特征。儿童的特性是好动，善于模仿，儿童表演的教学主要就是以模仿为主。儿童在表演的旋律跟动作中一方面减少了模仿能力，另一方面也加深了对内部世界的感知和理解。同时，儿童也会在舞蹈老师的启发指导下借助自己的想象力和感受，进一步理解舞蹈的涵义，从而促使了儿童丰富的想象能力。另外，少儿舞蹈还可以帮助小孩获得知识，开阔眼界。舞蹈是一门集合了戏剧、肢体动作或者文化常识的综合戏剧方式，蕴含着非常丰富的指示，少儿在学习表演的过程中无法通过认识戏剧、舞蹈动作以及文化常识背景，加深对自身知识制度的建立，培养幼儿的体会能力跟艺术成就能力，对推动儿童的智力发展有很明显的作用。

2.3少儿舞蹈有利于培养幼儿的互助合作观念

少儿舞蹈的创编通常是集体的群舞形式，对于队形的整齐与否、动作的完善与否都有要求，也是少儿舞蹈整体美感的标准。假如有部分女孩在表演练习和学习中不遵循规范，动作不标准不协调，或者观念开小差，都会妨碍或者是破坏舞蹈的整体美。所以，舞蹈老师为了无法保证表演的整体美感，就会要求儿童在学习跟训练中态度端正，注意力集中，并且无法互相配合，从而就能帮助儿童慢慢地养成互助合作的观念。

2.4少儿舞蹈能够培养幼儿的审美观念

舞蹈是戏剧，少儿舞蹈也是美术，艺术是带有审美性的。少儿舞蹈通过身体的诸多动作交替，展现身体的美感，用节奏跟速度呈现情绪的差异。不断的训练跟学习少儿舞蹈，能够有效地培养和加强幼儿的审美素质和成就能力，儿童大量浸淫在表演练习的气氛中，听着动听的戏剧，练习着美好的街舞，想象着乐曲和表演背后的知识文化内容，能够为现在的审美观念的构筑打下坚实的良好基础。

3少儿舞蹈教学的创新观念研究

少儿舞蹈教学是推进素质教育的重要部分，它无法让儿童在潜移默化的启发教学中感受到美的熏陶，从而推动少儿们的身体素质、智力健康及其哲学教育等综合能力的提升。作为少儿舞蹈教学的主体，少儿舞蹈教师应能够按照儿童的准确种类，同时结合少儿舞蹈本身，对教学进行创新性的优化与成就，从而促使舞蹈与少儿更加迎合，在推动少儿身心的全方位发展方面发挥着更有效的作用。下面，我们从少儿舞蹈教学的构架优化入手，通过合理的课堂计划，重视少儿舞蹈教学课程中与儿童的心灵交流，尽可能使得学生、少儿以及表演三者达成一种和谐融合的状况，从而让儿童表演教学达到最好的教学效果。

3.1与学生之间构建良好的互动关系，激发和培养少儿学习表演的兴趣

成功的课堂需要促使教师的兴趣，少儿体操教学也不例外。舞蹈一门情感的美术，幼儿只有在良好的感情状况中学习表演，才能充分地感受表演美并体现出来。教师如果在教学上心态生硬和温柔，孩子们就会激动、反应迟钝、无法感受到表演艺术的美感，最终都会很大程度上制约教学效果。因此，教师在课堂中应热爱、关心和宽容幼儿，建立亲切、和谐的情感联系，使幼儿造成积极愉快的心态，进而提升儿童参加表演课堂活动的主动性。同时，舞蹈老师应把表演原本与儿童的身心特点有机结合出来，通过跟学生的有效互动来唤起学生的学习表演课的积极性和主动性，让人们无法在课堂中感受到舞蹈的愉悦与真谛，从而促使人们学习表演的兴趣。舞蹈老师也可以借助自己的语言吸引师生，并营造有趣新颖的表演方式，激发人们对表演内容的兴趣，启发学员对表演内容进行探讨，以更快的速度处于舞蹈学习的状况。比如，在进行表演训练的过程中，可以首先对该表演的背景进行大胆的想像，给孩子们描述一个富有诗意且迷人的画面，激发孩童的想像空间，也可以事先准备一个该表演的视频片段，给孩子们以直观的视觉冲击，让人们感受到舞蹈的美，激发人们对美的向往，进而对舞蹈产生兴趣。

3.2合理的设定舞蹈课程

3.2.1积累素材，选择适合的主题

舞蹈教室应按照想要反映的详细内容或者确切情况合理地选择舞蹈主题，平时可以多多积累参考资料和舞蹈素材幼儿舞蹈教案范文，多读多看，在潜移默化中丰富自己的表演动作素材和构思素材，尽快进入角色，编造出学生们感兴趣的混搭独特别致的表演内容。

3.2.2设计符合少儿性格爱好与特征的动作素材

少儿舞蹈选择什么样的动作素材，取决于少儿自身的偏好与性格特征，同时也应考虑到他们的接受能力，能够体现主题。一些夸张和充满情趣的表演的动作，能够打动少儿们的眼光跟注意力，比如可以用《三只小猴子》的音乐来模仿跳来跳去的动作，用《蓝精灵》的音乐来体现跳步，在活泼轻松的环境中并且它们接受舞蹈动作的练习。

3.2.3教学方法不囿于于一格，变化多样

教学方法要避免给小孩留下刻板的印象，可以采用多种形式幼儿舞蹈教案范文，变化多样，有效地激起少儿们的注意力与好奇心。但更重要的就是要让孩子们参与其中，模仿各种动作，激发人们学习的热情，在活泼的氛围中把握好每一个动作。同时，也应注意多用一些形象生动的语言来刺激孩子们丰富的想象力，总之，要用多种形式充分地调动孩子们参与的积极性，使表演内容无法在它们脑海中留下深刻的印象。

3.2.4丰富儿童舞蹈教学内容，提高学习效果

孩子容易对单一重复的动作形成抗拒心理，因此我们在少儿舞蹈教学中要丰富教学内容，同时，舞蹈不是单纯玩乐，舞蹈老师要借助舞蹈教学帮助儿童展现自身形体的基本型态，确立舞蹈戏剧的审美观念，而且还要充分发挥表演美的功能，通过学习不同题材的幼儿舞蹈，在理解跟表现少儿舞蹈作品的基础上，在它们幼小的灵魂中塑造对大自然、社会、生活的热爱或者审美观念。

4结语

总之，在少儿舞蹈教学中，舞蹈老师应该改变过去那样严谨的教学方式，要充分激发幼儿的学习积极性，让学员还能全身心地投入到表演学习跟训练中来，进而培养人们热爱表演的兴趣，这除了针对它们自身形体美的重塑，而且对她们审美观念跟审美情趣的建立，进而促使人们热爱自然，热爱生活，都有着重要的作用。

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