2017年初中音乐课教案范文音乐课堂是音乐教师施展才华

初中音乐课教案范文音乐教学是音乐教师施展才华，展示自己教学美术、教学魅力的 舞台，是提升国民戏剧能力的主阵地，也是学生进行“美的体验、 美的探索、美的熏陶、美的享受和美的蜕变”的乐园。教学方法是 教师为完成课堂任务而采取的方式跟形式。它包含学生教的方式跟 学生学的方式，是老师鼓励教师学习基础知识、掌握基本技能、获 得身心发展而一同活动的方式。那么，根据新课程的观念，音乐教 师在课堂中要采取什么教学方法呢？本人的看法如下。一、搭建舞台自我表达 教育的美术在于激发师生主动求知 的积极性，只有当学员必须的之后，教师的给与才能收到最佳效 果。在课堂活动中，我灵活地利用多种多样的方式，为学生提供 “动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以取得知识、掌握 新技能。在成功完成歌曲教学任务后，我时常设计开展“课堂舞 会”这一活动环节，放手使学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营 造的愉悦氛围推向更高潮，让学生在无拘无束中展现自己的能够。 这种方法同时可以使学生健全自信，在信心中学习，在乐观中建立 自我。二、积极评价迅速引导 在大学戏剧教学中存在着这么一种 现象：低年级学生在戏剧教学中颇具了生命的魅力。他们学习兴趣 浓，能积极参与各类音乐活动，并可自信、大胆地登台演出等等。

但随着年级的下降，学习的兴趣有所下降。尤其是八、九年级，在 开展戏剧活动时这些学生进入一种被动的状况。为什么会出现这种 现象呢？原因是鉴于评价机制不够完善，不能引起教师学习戏剧的 兴趣。初中音乐教学中传统的学生评价方法一般是以“考试”代替 评价。这种缺少人文关爱的评判是新课改所不注重的。《义务教育 音乐课程标准》明确强调，初中音乐课堂中的评价要有利于增强学 生学习音乐的自信，提高学习音乐的兴趣。这一差异突出了当前教 学评价的新理念，鲜明地表现了素质教育以人为本的精神，更加符 合音乐教育以审美感受为核心，以学生发展为目标的特征。 每个 人都期待成功，成功可帮人信心，成功可促人拼搏，催人进取。教 师在课堂活动中，要及时肯定、鼓励教师，激发人们学习戏剧的信 心。积极的评判是一方对症的好药方，积极的评判会使学生认为成 功的喜悦。三、创设情境激趣导入 在个人电脑普及、网络高度发达的 今天，人们接触音乐、进行音乐分享的速度越来越快，音乐学习的 条件也越来越便利。初中生们正进入生理与心理发育转向独立与成 熟的萌芽阶段，对包含戏剧在内的许多事物都尚未造成并逐步产生 自己的看法。这种新时代背景下的教师群体特征无疑对大学美术教 学强调了更高的要求。

如何促使学生兴趣，让人们积极投入到对音 乐教学学习的参加中来早已变成眼下许多大学戏剧教授构想的问 题。也正是因为这么，老师对无法活跃课堂气氛、充实教学内容、吸引学员注意力的戏剧课课堂导入也更加注重，教学导入的方式交 流与变革成为大学美术教学人员之间重点讨论的难题之一。 ___ 说过：“音乐是爱情的美术。”在课堂过程中，教师须按照教学需 要，创设教学情境，引导学员通过动脑、动口等多种途径切实参与 教学过程，把教师带入情境之中。例如：我在教歌曲“我的国内 心”时，先用幻灯片放出祖国的风景，配上轻快的音乐，让学生欣 赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的 情感。这既是以形象引发师生的认知活动，体验到了祖国的壮美和 伟大，产生爱国的温情，同时也有一种对学员形象思维的练习。四、精选教法快乐学习 学生爱玩的天性决定了人们宁愿参 与学生为她们精心设计的游戏，在创意游戏中快乐学习。为了巩固 学过的曲子，我听曲目中的任意一句，由教师接听，孩子们个个热 情升温，积极踊跃，不亦乐乎。该游戏的目的在于使学生乐于开 口，大胆演唱，让学生感受到成功的愉悦，让学员在玩中学、学中 玩。音乐教学通过游戏，使得学生乐之教，教的新，学生乐之学， 学的活。

面对音乐相关常识的教学，平常状况下的说，并不能将 学生的兴趣提来，而加入一些人们感兴趣的话题以及词来讲解，学 生大大加强的兴趣，而同学在它们眼中则是“幽默”的，这大大提 高了教学效果。 五、精心设计教学内容的详解方法 《学记》 上说“当其能时谓时。”也就是说要根据学生的个性特征选取适应 的契机因材施教这就让“诲人迅速”。正如打仗要抓“天时”、抓“战机”一样把握最佳契机正是教育艺术要追求的思路。能否掌握 最佳教育时机就是教师课堂技能水准高低的准确反映。 教学内容 是一堂音乐课的核心，也是高中美术教学的基本任务。所以学生上 一堂课，首先应将课堂任务完成。而学生又应完成教学内容，又要 取得良好的教学效果，这还要精心设计教学内容的讲解方式。当 然，不同的教学内容有不同的讲解方式，歌唱教学、器乐教学、欣 赏教學、律动教学、创作教学、音乐基础知识跟基本技能教学都有 各自不同的最佳教学方法，而不同的作品跟内容既有不同的最佳教 学方式，不能千篇一律。所以学生应尽力探索，争取找到该教学内 容的最佳讲解方式，取得最佳课堂效果。除了学生的讲解以外，教 师还可以发动学生，采用问答、思考、讨论等方法来进行教学。

教 师的有意提问，能把学生带入思考、追求、探索的意境中去。特别 是对节奏特征突出或者有特点的教学内容。六、总结 总之，教师和师生，作为知识的施教者和接受 者，要超过教学的理想效果，必须产生一个和谐的、积极有效的教 学氛围。让学生多听多唱，放手使学生在戏剧的环境中学习美术、 理解戏剧、感悟音乐、表现美术，真正帮学生一个展示的表演，一 个锻炼的机会，一个成功的感受，如此，才能让学生的戏剧学习趋 向热情、快乐、深刻、扎实。在我父亲上大学哪年代临海的第二中学还是一个学校里没有美术 教师，将体育老师代音乐教员。可想而知，那时的教育事业多么不 重视艺术这一学科。市中小学生举办音乐画展，我父亲临模徐悲鸿 的骏马图时间延期，无法参展，这位教授同参加此展览负责人又不 熟悉，只好我直接交于市美术协会负责人。～～致于如何编写小学的艺术教案，我觉得首先编好一部美术教 材书。我在父亲读高中的课本书中，编写不太理想。依我看，初中 是美术的关键。小学美术是对艺术的了解，初中才是美术的基础， 如果应走美术道路，就需要在大学这一界段打下扎实的基础。初一 为综合课，在高中的两学期中上完素描、打下扎实的素描基础，第 二学期以色彩为基础，教授教师的诸多画种的实习操作，大的画种 分扇面、水彩、水粉、油画掌握基本方法，但也另勿略小画种，比 如绘画、木刻等。

～～二年级就要实实在在的练本领了，第一学期 以临慕为主，临各画种的技巧。第二学期以创作为主，带领师生去 野外写生，以景色静物为主，并把第一学期掌握的方式应用到写生 上去。弟三年收转为一动态为主。临人物画的诸多画法，第二学期 创作人物画的佳作。～～这是我对音乐教材是意设。教材编好了， 自然也可作好的教案。教材好比大刚(好象国家的五年计划)，教案 好比实施方案。～～简单讲一下；教案不能太枯燥要参插进行。这 是我的见解供参考！！！老师们都期望可用旧教案（在课本没有改变的状况下），而且很 希望不写教案。大部分教师认为写教案是劳民伤财（教师要耗费时间写，学校每 期都要买教案集）的事，是在做无用功。与其说教师们是在写教 案，不如说是摘抄教案更适合。为什么说是摘抄呢？因为学生即使 完全照搬教案集，那将是一项很大的项目，一本教案集，恐怕十个 教案本也抄不完，所以只好是摘取性地抄写，完成检查任务就可以 了。教案的书写格式，其实都是按领导的喜好跟规定，领导一换，书 写的格式还要变。按照领导的规定写就是好教案、好同学！其实教 师按照教案集写成的教案，在实际教学中的用途不大，上课和教案 走的是两条线。老师写教案都是迫不得已，明明知道是在做无用 功，可是没办法。

若把写教案的时间，让同学钻研跟教育教学有关的其它工作，比 写教案产生的效果要好，而且教师们也善于接受。写教案，几乎花 去了同学日常工作三分之一的时间，这些用课堂教学上、用在跑至 学生后面去、用在批改作业上……所造成有用价值应多这些。真正课堂教学应该的、有用的东西，教师通常不写在教案上，而 是直接简要地标、记在书本上，既便于记忆，也便利使用。其实写再好的教案，离实际教学也很远，一旦写出了教案，就成 了固定的方式，而实际教学是千变万化的，教案中预定的方式措 施，很多是得不到、不能实施的，不然就成了生搬硬套，课堂失去 了意义，效果也好不了。无奈，领导们却都要同学年年写新的教案，而且每学期都会进行 不止一次地检查，每次检查都会盖上公章、注明检查日期，以避免 教师明年继续使用。领导们要的是看得见、抓得住的东西，到底有多少用，有没有 用，他们不管，他们即便直观效果。一无所有时，吃困耐劳能不去，就尽量别去了。同学会，不知道什么时候开始，变成了出轨，攀比，卖保险的聚 会了。现在愈发越多的人害怕同学会，有以下几点理由：1，聚会内容无下线，就是那几个喜欢弄些事情的人，办的朋友 会，同学会不同于同事之间聚会。

因为多了朋友这一个称呼。所以 在朋友聚餐的场合，什么样的游戏就会出现。2，情感变质，同学了那么久，肯定有偷偷喜欢的人，人也成长 了有家庭了，看见当时喜欢的人，都是一种感受，来一段续缘呗。 既伤害家庭，又帮自己带来深渊。3，攀比，其实同学会，无非就是那些混得好人要求组织的，然 后一堆人捧着它们的脚，各种香。是人更加浮躁了吗？其实是你们 都在变化了。如果你有更要好的高中老师，可以不必搞这么大的聚会，安心两 人以及一个小团体吃吃喝喝，既轻松又幸福，不需要去听餐桌上， 今年的股市哪个赚翻了，某宝的马总赚了多少个亿，又说了这些使 人印象深刻的话。你喜欢这种内容吗？当然导致不了酒过三巡，谈起当初我是如何 喜欢你的。初中老师，要么就是你真好的同事，要么就是你将要认 为不太重要，在人生的道路上筛选过的同学。那么又不必再重回过 去呢？不知道什么时候，同学聚会成为同学们之间，而不是谢师的聚 会，如果聚会是因为老师想见见同学们，那么这种的聚餐我们可以 参加，我们不吹牛，不谈别的，看一看老师，多看一眼，说不定下 次同学就参加了。我曾当过一年高中学生。时代发展到下午某些大学还要求校长手 写教案，可以说这是非蠢即坏的行为，只有缺点：浪费时间，精 力，纸张，修改不便，加大教师工作量，由于长期的教案也因而老 师压力大。

我之前的大学是电子备课，感觉真好。但是我也听我朋友说她们 学校要求手写，老师指责连天，但是拗不过领导。老师大晚上还在 写教案。大家不要觉得老师轻松，老师非常辛苦，尤其是当了班主 任的同学，简直是起的比鸡早，睡得比牛晚，涨薪还慢，幸好还有 两个假期，不然真是可怕。初中作业不会怎么办?我是高中语文教师，我来提问这个难题!首先，题主的难题中主角不够明确，是指初中生自已不会自已的 作业呢?还是妈妈想辅导初中的小孩，而自已又不会?我就干脆认为是后者吧!作为学生不能完成自已的作业，我想需要探讨以下几个问题，或 者说从下面几方面去解决:1、寻找作业不会写的缘由是课上听不懂呢?还是课上注意力不集中，没有认真听校长讲课?因为许多科目，知识的联系较密切，如果某个地方脱节了，后续 的学习将得到影响一一听不懂，从而造成不会写作业，这种状况得 及时填补失衡的地方，把知识链接上，这是其三。其二，如果是由于自已不认真，不切实参与学习而造成的，那就 该打屁股了!2、改进学习方法如果不会写作业不是因为上述因素，那也许是你的学习方法不 对，需要优化:首先，课上要仔细听讲，紧跟老师你节奏，勤开口，主动回答问 题，如果有上黑板答题的机会，一定要主动抓住这个最好的机会， 不要怕出错，有朋友害怕自已做错，怕老师笑话，这种怀疑是多余 的，学能那有不错误的，我们通常就是在错误中学到知识跟技巧 的。

其次初中音乐教案范文，课下遇见问题，及时找老师，记住老师喜欢问题的教师。3、家庭作业不会怎么办?充分利用网络通迅，比如用哪个邦啊，什么搜题啊，或者在下周 头条请同学帮助等，我觉得都是可以的，但是绝不是把对方的答案 搬到你的作业本上就行，必须弄个水落石出。就说这种了，希望可给到题主。欢迎关注!我愿为你们解决学习之中的难题!感谢“”！基本看法:音乐是大自然中更美好的语言，她来于自然而超过自 然，是人类模仿、加工、创造的产物。她不仅无法陶冶他们的性格 作用之外，还有很多其他益处。其一、开发智力。音乐是读懂大自然和谐之美的学问！在学习、 研究、开发、创造音乐的之后，很自然的应该利用人类智慧；脑力 的利用，促进脑域的开拓，随之下降的是人的沉稳和聪明。其二、提升情商。在对戏剧充满兴趣的钻研过程中，人们的注意 力、意志力、亲和力、专注度、忍耐度、期待度等，都会受到不同 程度的锻炼和提升，这在必定程度上会大大提升他们的情商水平。其三、养成好习惯。人们好习惯都是在日常生活中逐步养成的！ 孩子通过学习戏剧，可以培养学习上的谦逊认真态度、工作上的孜 孜以求精神、思想上的理智沉着状态。进而产生良好的行为习惯。其四、锻造健康心理。

人们心情上的兴奋、焦虑、和内疚等，于 心理上的不健康。通过学习音乐，孩子无法变得非常活泼和安静， 能够显得非常勇敢与坚毅，也无法变得非常充满进取和苛求。其五、陶冶性情。这是问题中所表述的音乐作用，也是音乐存在 的更直接意义。音乐可以使他们唤醒大脑，放松心灵，愉悦心境，提高个人修养和观念境界，提升生活感受与品质初中音乐教案范文，增添无穷生活乐 趣。本文图片网络。模板,内容仅供参考