2016年第一范文网主题教研活动实施方案——仅供参考

教研工作是大学课堂的心灵工作,也是提高学生专业水准的有效工作。教研活动的举办状况影响教学和科研水准的提升,长远看来影响着大学的发展。对主题教研活动推行建立方案，本文是第一范文网小编整理的主题教研活动实施细则，仅供参考。

主题教研活动实施细则篇一：

一、指导思想

为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入推进课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与课堂互相推动，共同提升，并以主题教研为方式推动学生专业成长。

在主题教研活动中，帮助学生解决课堂教学中共性较大的弊端和前瞻性问题，并找出自身存在的众多影响个人发展的观念问题，极大释放自身潜力教案范文 教师活动 学生活动，主动参加主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而产生教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动制度跟机制。

二、研究内容

1、常规教学过程中生成的有探究价值的教育教学问题或困扰作为主题教研的主线，促进教学工作的推进。

2、以课例为载体，引领老师的专业发展，提高学生的课改适应能力。

3、引导学生主动思考自己教学实践过程，积极构建教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学素质。

三、工作目标

1、理论强化

以新课程变革为指导，组织广大学生扎实学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习跟减少。使广大学生端正教育思想，进一步更新教育理念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习方式，培养教师自主学习、合作学习、探究学习，为学生终生发展确立基础。

2、关注学生

主题教研要面向全体师生，适合于不同学生的学习需求，探索让每个学生都能得到充分发展的课堂教学方法，实现课堂教学的有效性。

3、能力增强

以课堂教学实践为载体，通过学生与老师的互动与交流，提高学生的课堂教学素质和研究素养。

4、总结成果

通过主题教研解决新课程变革中存在疑问跟窘境，总结课堂教学的成功心得，形成不同课型的不同教学方法。

四、实施策略

(一)加强领导，明确责任。

为让我校主题教研活动认真有序的举办，学校成立以教授为校长，教研主任、教研组长为组员的主题教研工作领导小组。

主题教研工作领导小组：

组 长：张旭 刘哲

副组长：鲁彩霞

组 员：各教研组长

(二)强化管理，有效推进。

1、各教研组认真在本组内探讨确定教研主题，在大学主题教研领导组指导下，认真推行工作细则，落实活动计划，完成教研任务。

2、各教研组负责人及学生需要在主题教研过程中严格执行以下要求

(1)、各教研组按时完成主题选题工作。

(2)、严格依照主题教研工作实行方法，组织学生围绕主题举办听评课活动，认真填写主题教研工作记录。

(3)、各教研组长应组织本组学生进行授课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师编写整理相关材料及材料的搜集上交。

(4)主题教研领导小组成员，要一直深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强巡查，切实把主题教研工作落到实处。

(三)实施步骤

1、确定主题跟主题方案的制订。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研组长组织学生确认分主题并起初进行理论学习。

2、专题学习，课堂印证阶段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、授课人、授课内容跟授课地点。教研组开展听课、评课活动。

3、阶段总结，成果汇报阶段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教师个人对于参加主题教研活动进行思考，并在教研组内交流探讨。教研组长再结合本组主题教研活动举办情况进行总结反思。

五、保障措施

1、组织领导到位。

为让我校主题教研活动认真有序的举办，学校成立以教授为校长，教研主任、教研组长为组员的主题教研工作小组。

2、过程管理到位。

学校对教研组和学生“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。

主题教研活动推行方案篇二：如何成为高效课堂主题教研活动实施细则

为推进学院关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航研究小组的实际状况，特建立政治远航研究小组的活动实施细则。

一、指导思想：

树立以德育为根本，以素质教育为抓手，以学生为主体，以教学为基地，一探究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学观念、方法跟机制的选用和设计都应紧扣这个主题展开面向全体师生，促进教师发展，教好每一名教师，应作为每名学生的施教理念。

二、活动目标：

通过本次活动，逐步颠覆课堂教学过于强调知识传授的偏向，使学员形成积极主动的学习态度，使学员获得基础知识与基本技能的过程同时也作为学会学习和产生正确价值观的过程。

改变课堂教学过于强调书本知识的现状，加强培训内容与教师生活及现代社会跟技术演进的联系，关注学生的学习兴趣跟经验教案范文 教师活动 学生活动，精选终身学习必备的基础知识跟技能。

改变课堂教学中存在的指出接受式学习，死记硬背、机械练习的情况，让学员主动参加、乐于研究、勤于动手，注重培养学员搜集跟处理信息的素养、获取新常识的素养、分析跟解决难题的素养以有交流与合作的能力。

做到课堂教学以德育为本，重视教师的自我发展跟深化的应该，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性受到充分发展，培养教师的主体意识跟创新精神。

三、活动内容：

1、根据学校精神，制定这次活动的施行细则，明确教研的方向，召开动员会，使你们明确目的跟认识。

2、教研组集体研究本教研组的备课课题，制定教学方式，同时学生应结合实施细则、教研组的教研课题和个自的课堂活动，制定个人学习进修计划，在实践中编写教学实例和课堂反思，总结提高教学实践心得。

3、教师集体备课，研讨如何成为高效课堂。

4、教师授课，集体备课，找出问题，研究解决机制。

四、、活动流程

1、周一集体备课，研讨最佳方案。

2、周五上午听课。

2、周五下午评课，找到存在的难题，总结经验。

主题教研活动实施细则篇三：

一、指导思想

随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的演进机遇，同时也存在着一些疑问跟窘境。为了认真贯彻落实“学生第一”的观念，扎实开展“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特建立谈固小学主题式教研实施方案，本学期先在物理、数学、英语三个学科初步推进，以研促教，以教辅研，教研与课堂互相推动，从而最后实现带动全校学生专业化成长，实现我校教学品质的逐步提高。今后再适时在全校各学科推广。

二、主题确定的根据

为让主题式教研工作启动的有价值，通过主题式教研确实无法超过解决问题、实现学生专业发展、提升课堂质量的目的，教研主题的形成应依照下列规定。

1.主题的确认应以课程标准为指导，以课堂相关理论做支撑，教研目标清晰，可操作性强。

2.教研主题的确定应立足于常规课堂或课堂教学实际，是我校教学过程中确确实实存在的难题，是为缓解我校教学中的难题而确认的，主题确定后应加强至少一个学期的研究。

3.教研主题应有一定的普遍性，每位参加教研的同学在日常课堂过程中都可以加强，而且对每个老师的工作都可起至一定的推动作用。

4.教研主题应有一定的前瞻性，通过举办某项主题教研，能够推动每个学员的终身发展跟学生在某方面的专业发展，从而推动与学校的可持续发展。

5.教研主题的选用可以和正在进行的课题实验相结合，定位于课题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。

6.教研主题的确认可以结合学生年龄及学段确定，对于我校之后相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。

三、实施步骤

1.主题确定阶段(20cc年3月16日—3月20日)

各教研组组织全体学生认真提炼研究主题，明确研究内容，填写“谈固小学教研主题申报表”，按学校规定建立好研究计划并完成研究主题的申报。

2.全面推进阶段(20cc年3月23日—3月27日)

筛选、确定研究主题后，全面推进研究工作。

3.深入研究阶段(20cc年3月30日—20cc年5月底)

主题教研与常规教学非常是课堂教学结合出来，以日常工作跟“课例”研讨为载体，按既定计划进行研究。

4.总结提高阶段(20cc年6月1日—6月30日)

各教研组除了应对探究的主题进行阶段性书面总结、学生成果展现，教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会，促进各个教研组在主题式教研方面交流学习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作跟成效。每位教师要切实撰写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物推荐。

四、主题式教研时间跟教研组人员的确定

主题式教研要加强，各个教研组的日常集体教研也应进行，这两项工作各有注重，为了确保两项工作不相互矛盾，我们对每天的教研时间跟教研内容进行调整，同时结合学校的实际状况，在举办主题教研时对现有的个别教研组进行微调。

1.教研时间安排：单周每位教研组自己进行常规集体备课，重点解决日常课堂过程中发生的常规性问题，参加队员不变，由本年级教研组长负责;双周开展主题式教研，每位教师把自己在推进主题式教研过程中遭遇的困扰、收获或者自己采用的做法跟老师们进行交流，研讨交流的内容跟应以本组确认的教研主题为主。

2.双周进行主题式教研时大学设立7个主题式教研组：

低年级语文组(低部教授结合自己未来的演进方向跟自身教学中存在的弊端自主选择，人数在7人左右)，

低年级数学组(和低年级语文组要求同样)，

中年级数学组(三四年级英语老师)，

中年级英语组(三四年级语文老师)，

高年级语文组(五六年级数学老师)，

高年级数学组(五六年级语文老师)，

英语组(全体英语老师)。

低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长;中、高年级语文和物理教研组，由原本的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。

五、资料的整理：

为了确保主题式教研扎实有效的推进，同时也为了使各组的主题式教研成果才能在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的搜集跟整理，按学校规定尽快上交。

① 教研主题申报表，②优秀教学设计，③录课视频，④在主题式教研方面加强的工作的图片和其他视频资料，⑤主题式教研阶段总结材料，⑥教师优秀论文，⑦主题式教研活动记录表(每学期8次左右)。⑧开展主题探究参考的相关文字资料或学生学习文章。

主题教研活动实施细则篇四：

为深入实施素质教育，推进升阳小学课程变革，优化教学思路，根据市教育局关于印发的构建高效课堂的施行细则的通告，同时结合我乡中学课堂实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学方式的研究》的主题教研活动，本学期特制定了如下教研实施细则。

一、指导思想

要努力建立自主、合作、探究的课堂模式，通过举办教研活动，以转变教师的课堂方法跟学习模式为重点，牢固确立为学而教、以学定教的观念，充分发挥学生的主体作用。切实加强学生的专业能力，创设 一种教师间相互学习、互相帮助、互相切磋、互相交流的文化氛围。为推动我乡教育教学品质的整体提高奠定稳固的基础。

二、组织领导

为提高对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特制定创立自主合作研究教学方式的领导小组。

组长：李长焕

副组长：丛万忠

组员：张友良 白国锋 王勋辉

各教研组分组分学科情况

1~3年级数学组

组长：高德秋 组员：马永兰 杨金枝 周建波

1~3年级语文组

组长：侯慧超 组员：许才红 马银平 张合凤

4~6年级数学组

组长：刘希芳 组员：张淑芬 王秀娟 刘亚男

4~6年级语文组

组长：丛海燕 组员：张维玲 张雪莲

3~6年级英语组

组长：刘艺 组员：李宇泓 彭世斌 张广伟 曹磊

3~6年品社、科学组

组长：龚淑霞 组员：薛秀丽 李小平 孙亚杰

1~6年音乐、体育、美术组

组长：黄金凤

组员:褚德印 姜伟 孙宇

村小校长也应按照本校的教学实际合理分组

本校各教研组(包括中心校)至少应搞小型活动三次，组内学生要讲三次教研课，在三次活动中组内组员需要亲自授课评课研讨，根据组别和自己的教研学科进行对号参与教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，具体内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关材料，教导处参与指导和推动，村小数量少，每人讲一节公开课，课后集中评议。