幼儿师生关系教案范文 【活动】我和我的老师余姚市泗门镇中许慧敏

我和我的老师余姚市泗门镇中许慧敏 【活动理念】教师和师生是教育过程中的两个最活跃的诱因，他们相互作用， 相互依存推动教育过程 的演进。 师生关系与教师的学业成绩、自我概念、自我发展、社会适应、情绪及行为或者人 格的关系密切， 是妨碍中学生健康成长的重要人际关系之一。学生在大学生活中的主要交往 对象便是教师，良好的师生关系是激发学生双方积极性、主动性和创造性的前提，对教师与 老师并且中学都至关重要。初二学生进入心理断乳期，自我意识增强， 自我意识凸显， 不服从管教， 独立意识提高， 同时随着学业压力降低很难与同学健全良好的师生关系。学生与老师的关系更加微妙、紧张 甚至充满火药味。通过对初中生师生关系的补习，学生感受教师这个职业，能够换位思考， 对推动学生的人格发展有着重要的现实含义。 【活动目的】 1. 学生认识师生关系现状 2. 掌握师生和谐相处的方式 3．体会教师职业，理解学生的工作 【活动方式】心理剧表演、小组探讨 【活动准备】多媒体、心理剧、初中生师生关系测验、歌曲 【活动对象】初二初三 【活动过程】 一、谈话导入——初步认知自己师生关系（约8 分钟）1. 你觉得老师是什么样的职业？2. 你喜欢的同学？3. 你喜欢同学的缘由？ 【设计动机】 通过三个问题的设定，让学生在自己的学员生涯中先领悟教师职业，感受教师 是一种怎样的职业。

接着通过自己喜欢的老师并且偏爱教师的缘由，感受教师曾经帮自己的 深刻印象。 二、心理小测验——体会师生关系现状（约12 分钟）1. 在这一环节，学生完成测试《初中生师生关系》( 见附录 )2. 提问：你的学生关系状况怎么样？3. 请你回忆、分析是哪个让你有这种的学生关系？ 【设计动机】 在心理测验的提醒下，学生认识到自己跟老师的关系状况幼儿师生关系教案范文，了解自己的师生关 系情况。 再接着通过询问、 交流的方法， 进一步感知为什么不同的学生会有不同的学生关系。 三、心理小品——掌握如何构建良好师生关系的秘方（约20 分钟）1. 学生舞蹈心理情景剧案例： 语文上课， 老师气冲冲地走近教室，因为这一次的数学单元成绩同学们考得十分 糟糕，一进门发现同事小A 正在和同学讲话，于是便当堂批评了小A。小 A 平时和英语老师 关系不错， 还常常和同学开玩笑，今天也并不是小A 讲话，只是在提问同桌事情。于是心里 便认为这个阿姨不讲理，很野蛮， 于是整节语文头都躺在桌上，渐渐得之后经常上英语课都 没精打采。 一段时间后， 语文教师把这名学员叫到办公室，又指责了那位学生，训斥为什么 语文课睡觉， 不好好听讲，最后这名教师实在听不下老师的话幼儿师生关系教案范文，在办公室和同学大声争吵起 来了。2.