山西教师招聘考试备考：地理教学观念和方法的反思

地理是一门综合性很强、知识跨度很高的学科高中地理教案模板范文，又非常重视实际应用。新理念下的物理课堂，要使教师真正地学好它，一方面还要不断向教师指出政治学科重要性的教育，引导学员学习数学的兴趣，寓教于乐；另一方面还要不断地改进教学方法，培养教师的物理思维能力和动手实践能力，创造良好的物理课堂氛围，调动学生学习政治的积极性和主动性。同时，要求学生置身于整体的物理课堂情境中，从最狭隘的社会、伦理及教育层面激发自我观念的觉醒。

今年我执教高中高二，反思以前教学上的不足，改进教学方法，思考未来怎么提升教学品质尤显得紧迫而必要。以下是我教学工作中的个别不足之处跟未来的对策，希望它可时刻提醒自己，在未来的教学过程中不再走相同的弯路，调整跟改正教学方法，提高课堂质量。

一、对教学理念跟技巧的思考

传统的教学在目标的建立跟教学方法的处理上，主要是突显教师的主体能力，没有很好地把学生的主观能动性考虑进去。高三年级学时的紧迫使得我在教学过程中更多的运用教师教知识高中地理教案模板范文，一堂课下来，觉得太满，弹性时间不长，学生消化吸收的速度也慢。这样教学目标就很难在课堂中表现起来，重难点的不明晰使教师学习被动，知识框架混乱。

对策：教学目标的建立，要围绕并让学生把握与其生活跟周边世界紧密相关的物理常识，通过教师的联想，激发师生学习数学的兴趣；对课堂目标的推进，要恰当处理师与生，教与学的关系，使教师全身心的投入到学习活动中，给足学生反思的空间，突显在教师课堂活动中的主体地位，切实达到教学活动的常识目标、能力目标跟德育目标。

二、对教学设计的反思

新的课堂理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身感受的机会。蓝本内容迅速地浓缩为主要的知识点。在这方面的处理上，为了完成任务，我没有很好的处理蓝本内容与活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反而变成课堂累赘。

对策：要加强教学目标的建立、教学内容的处理跟教学方法的选用上超过最优化。应尽力提升活动的“质”的水平。对研究问题或任务的设计应依照学生的经验水平；情景的营造应贴近学的实际生活并可导致学生的共鸣；活动过程中应多加鼓励，创造“思维性讨论”的氛围，激发全员的参与欲望，并强调适时评价。例如：在教学素材的选用上，要充分围绕对生活有用的物理，对教师终生有用的物理；教学方法上要突出个性化的课堂，满足学员的参加欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对政治课堂教学的改进，培养教师对政治的兴趣，克服由非智力因素而导致的学习困难。

三、 对教学反馈的思考

在教学过程中，我因为没有注重学生的层次性，以相同的标准规定每一个学生，这样在巨大程度上限制了学生的进步。同时，很多教师在课后仍然对一些基础知识不明晰，更多的缘由在于我没有很好的教于探讨方式而一味的就题论题，同样限制了学生认知的发展。

对策：布置作业时，要求教师以书本知识为基础，认真打造知识框架，学会举一反三，掌握分析问题的方式跟步骤。对地图的剖析上，学会读图名、图例，了解题目要求。对于不同层次的教师，做到课后及时辅导和解读，让人们很直接、更准确的接受知识。