你想知道总结怎么写吗？——6篇总结

教师课程课堂总结6篇

总结是指社会团体、企业单位跟个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和预测，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提高我们看到问题的素质，为此应我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为你们整理的学生课程课堂总结6篇，欢迎各位分享。

教师课程课堂总结 篇1

新课程更重要的是转变教师的教育理念，教学过程是一个开放的、民主的、科学的探求过程，在课堂实践中探索教学方法、学习模式转变。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变教育理念，适应全新的教学内容，改变传统的课堂方法成了我们工作的重点。下面详细阐述我的一些工作方式或者我的问题。

一、重视教学交流

一方面推动集体备课。抓好集体备课，在组内，我一是做到课前与王老师讨论交流我们的讲课进度，交流本节课的重点与难点，交流我们必须值的留意的难题，交流学生容易发生错误的共性问题。数学课程标准确立指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是教师学习英语的重要手段。”因此，探索适应新课程要求的课堂方法，使教师的学习方法非常多元化，促进学生主动全面的演进，就变成教研活动的总目标。我经常都应抽出一定的时间与王老师说一说自己的课堂进度，本节课的课堂目标、重难点;拿出教材强调自己在备课中想起的好点子以及遭遇的难题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……。二是做到课后交流反思小结。好办法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我跟王老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否超过了预期效果;学生们有没有什么非常好或不好的反应;出现了这些新难题，是如何缓解的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便使还没上这课的其它同学可吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以抓住的难题，我会向王老师或其它有心得的老师们请教。

二、团结互助、高效合作

我跟王老师在工作时是相互合作。比如每天出测试卷以及月考卷时就会经过这么一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印互相帮助。新课本中有很多需要通过教具的地方，我跟王老师也是一同精心准备，然后再资源共享。在教学中还有更棘手的地方，我跟王老师就相互研究问题、探求对策。

尽管我们在想方设法地使教师喜欢英语、主动学习物理，但却有众多学生的厌学，而且因为她们在高中初中的学习基础也非常差，数学知识的联系十分密切，以前知识掌握不好，现在的知识点他们就理解不了，甚至有的教师广泛应用题的文字内容跟计算题的考题都读不懂。而且学生间的层次拉得很高，一群后进生的课堂成为一个难点。怎样缩小差距，让每位学员都学到有价值的数学，能获取必要的物理，不同的教师在数学上受到不同的发展，这些都变成我工作中尽力的方向。

因此，教师树立终身学习的观念，保持开放的态度，把大学视为自己学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。充分利用本校资源，发挥大学校长集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行探究、反思，对自己的常识与心得进行重组，才能不断适应新的转型。这是身为教师者工作、生存和发展的还要，同时也有学校生存和发展的还要。

教师课程课堂总结 篇2

实施新课程以来，教师的课堂行为、思想意识出现了巨大的差异，教师的教学方法和师生的学习方法获得了较大成果，学生的认知活跃了，得到了很高的锻炼，能力相应增加。我，就是接受新课程的观念而蜕变出来的一位年轻学生。在借助这种课堂方法，运用那些观念指导课堂时，我看到当中存在着一些疑问，值得我们反思。

“有情感地朗读短文。”作为低年级的教师，他们如何理解各种各样的情感呢?理解的这些情感他们如何用短语表达呢?表达起来以后带入文本朗读又是极其难呢!课堂当中40%的时间要拿来“读得有情感”，口诵之，目视之，耳闻之，脑记之，读书对于语言的学习有一个开源的作用。那么如何可笼统的说“有情感地朗读短文”呢?低年级是习惯养成的关键时刻，是不是该换一种形象的表述来指导教师朗读呢?

自从我有了这些看法，便结合表演读创设了一个要求：读出表情，读出动作。让学生结合自己的表情动作进入文本，把自己只是主人公，试着感受体验。在课堂上，我把“有情感地朗读短文”这单一的要求，转化为学生喜闻乐见的“带上表情，边读边做动作”，不仅让课堂气氛浓厚了，而且学生逐渐清楚了什么词语是可以借助动作表现起来的，而某些词语就是他们之后应接触的“动词”。

“用你喜欢的方法读一读。”话音刚落，教室内人声鼎沸，声音一浪高过一浪。学生读得摇头晃脑、面红耳赤，场面煞是热闹，教师颇为满意。这话日渐成为一种时尚。

难道学生个个都喜欢高声朗读?仔细想想，答案十分明显。学生之所以都选取高声朗读作为“喜欢”的方法，不排除以下两方面因素：

(一)受从众心理趋使。部分老师的`放声朗读使其它朋友身不由己，为帮同学传达“我读得更投入”这一信息，就不惜扯着嗓门，摇头晃脑。在这热热闹闹的画面中，学生的浮夸心理更加膨胀，个性逐渐泯灭，其阅读素养却始终在原地踏步》。

(二)学生无其他形式可选。从低年级到高年级，放声朗读历来都是“用你喜欢的方法读”的代言。难道一定要“用喜欢的方法读”吗?即使教师已经把握了诸多阅读模式，这种表述也或许正确。

1、要教给教师多种阅读方式——让学员可选择。《语文课程标准》明确规定：低年级，学习背诵，做到不出声，不指读;中年级，初步学会背诵;高年级，学习浏览。作为一线学生，应仔细研读《语文课程标准》，并用来指导自己的课堂实践。少一点哗众取宠教案课堂小结范文，多一分生本思想，真正从学生出发，立足于学生发展，让学员学会潜心地朗读，学会快速地浏览，让学生拥有选择的余地。

2、要引导学生灵活选择方式——让学生会选择。如果教师已把握各种阅读模式，那么学生就要借助引导，让人们学会对于不同内容、不同需要、不同情境选择不同的阅读模式。让人们知道诗词文学尤宜诵读，说明文较宜默读;初知大意需浏览，表情达意可放声朗读;在需维持平静的环境中不宜出声朗读(如其他人还在凝神思考)……因此，我想将“用你喜欢的方法”改为“用你觉得很合适的方法”，可能更为妥当。

一学年以来，我默默无闻的奉献着，体会着付出与收获之间的幸福，积累了一些心得、体验。

一、加强与任课老师、家长和教师之间的交谈交流。

在教育教学中我深深领会到，班主任与任课老师之间的交流，老师与教师之间的交流，老师与父母之间的交流，这两者是相辅相成的，也是缺一不可的。班主任与任课老师之间的交流，能使任课老师清楚的明白每个教师的性格特征，这样便利于课堂上。老师与教师的交流，能最知道学生真正需要些什么，这样老师可以按照学生的实际状况，不断改善课程的内容，实现自我提升。老师与父母之间的交流也是如此重要的。因为在与师生的交流中，学生会有所保留。就像教授无意间问学生，喜欢同学吗?一般再老实的学生总会说：喜欢。但是学生回来后就不同了，他们会把更真实的一面展示给家长。所以，与父母之间必须经常联系。只有校长、家长和教师三方面共同努力，才能成就一个出色的孩子。

教师课程课堂总结 篇3

《机械制图》是我校机械汽修类学生的一门重要专业课，具有更强的实践性，课程课堂质量的好坏将直接制约到学员对后续专业课的学习。在此之前，同学们已经学习了一个学期，对本课程的基础知识有了大概的知道跟掌握。这个学期是在此基础之上对本课程非常深入的学习，主要讲解的是立体图、三视图及三视图中的剖面图、螺纹等知识。为了可使同学们学好这些内容，我在课堂中尽力做到下面几点：

一、努力改善自身的专业水准。有句话是这么说的：“要帮学生一杯水，教师得有一桶水。”要想使同学们学好，自己就需要得有足够的常识储备。专业知识不断完善、提高和扩展的同时，教学素质也就有了不断的提高，教学过程种也无法灵活应对且处理所发生的问题。

二、课堂上精讲多练。要想课堂上讲好课，课前就需要得备好课。备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。在教学上讲座时我尽力做到内容重点突出，难点讲清，虽然不必面面俱到，但应重视总结规律性的东西。一些重点细节内容能借助大量训练让学生加深理解，而在课堂上不必多费时间。

三、课后适当训练并迅速讲评。在每天作业批改后，及时评讲，对大多数学生都容易犯错的共性的地方在教学统一讲评，让学员可迅速了解自己的出错所在及时纠正错误，个别学员课后单独给其讲解，这样学生会对自己的薄弱环节和错误留下深刻印象。

经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的教案课堂小结范文，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何共同改善学生的水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

教师课程课堂总结 篇4

一年来，在教育教学工作中，我一直秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在观念上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己规定严格，力争在观念上、工作上在朋友、学生的心目中确立起榜样的作用。我还积极参与各种政治业务学习，努力改善自己的政治水准和业务水平。服从学校的工作安排，配合的大家领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务能力。

这一学期，在教育教学工作中，我一直秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在观念上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好学生的身份来约束自己，鞭策自己，力争在观念上、工作上获得进步，得到提升，使自己可遵循社会演进的必须，适应岗位竞聘的还要。

一学期来，我还积极参与各种学习，深刻分析自己工作中的不足，找出自己与其它学生间的差别，写出心得体会，努力改善自己的政治水准和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名学生，只有不断充电，才能保持教学的青春和魅力。随着社会的演进，知识的升级，也逼迫着我不断学习。所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极借助等网站进行业务学习，提高自己的工作能力跟业务素质，使自己无法更好的胜任自己的学生工作。结合课程变革利用书籍、网络，认真学习课程变革相关理论，学习别人在教育教学中好的心得、方法等。通过学习，让自己塑造了先进的教学模式，也确立了未来教育教学应尽力的方向。

二、求实创新，认真抓好教学、教研工作。

教育教学是我们学生工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该努力去作好本职工作，特别是课堂工作。课前，我仔细研读课本、教参，课程标准，认真探讨教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教案。并虚心向有心得的同学学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我尽力将所学的课程模式应用到课堂与教育实践中，积极借助远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学员的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强教师学习的兴趣跟学习主动性。力求让我的数学课堂更具特色，形成自己独特样式的课堂模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学品质。

总之，不管在课堂中，还是在课外辅导中，我都以培养教师素质，提高师生的成绩与能力为目标，力求让物理课堂对教师的成长跟发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其它工作。

我在工作之余，把自己在课堂中思考、案例、收获等搜集起来，并记录一些自己的工作过程、生活独白、思想变迁，精选和累积了自己最为需要的信息资源，并切实与其它教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的弊端。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在获得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有下面几点：

1、对教学的理论学习还不够深入，需要进行思考，教学水准提升速度缓慢。