儿童健康教案——好奇心强，求知欲旺！

小班在身体跟心理方面都有了一定的发展，好奇心强，求知欲旺，下面是小编为你们收集了小孩健康教案，希望大家可喜欢，

儿童健康教案优秀范文一

篇一：

幼儿园大班健康教案：快乐的我

活动目标：

1、让幼儿了解不开心、生气等心情会带来自己不舒服的体会，体验积极心态带给自己的幸福。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的悲观情绪，逐步养成积极自信的生活态度。

活动准备：

1、趣味练习：镜子里的我

2、水彩笔，画纸。

活动过程：

一、自由游戏

教师强调游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心态是如何的。

教师以同伴的身份参加游戏，并留意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

二、回忆：我开心吗?

1、游戏活动结束后，教师重点鼓励儿童讨论在活动时的心情：

说一说高兴的事。

说一说不开心的事。

2、教师注意鼓励部分性格开朗的小孩讲出自己的心情。

教师鼓励幼儿讨论一些发泄不开心情绪的方式。

三、谈话：怎样让自己快乐起来

1、让幼儿谈谈生气、伤心和兴奋时的体会，使幼儿知道笑比哭好，告诉人们应尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的心态情境，引导儿童初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方式。

(1)不高兴时：

做自己喜欢的事。如跟好朋友一起玩，和家人外出旅游，想想高兴的事等。

(2)生气时：

可以大声说话，可以把心事告诉同学、老师或爸爸妈妈等。

(3)害怕时：可以请求对方的帮助，听音乐转移注意力等。

3、教师鼓励儿童在日常生活中进行尝试，以保持好的心态。

三、表达

趣味练习：镜子里的我

鼓励幼儿用绘画或其它形式抒发自己愉悦的心情，并与小朋友们分享。

儿童健康教案优秀范文二

我们的生命

教学目标：

1、通过寻找自己的生命经历，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多父母的爱跟希望。

2、了解生命是有限的，生命丧失了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命丧失了就不会再来，应该珍惜生命。

难点：知道生命是有限的，生命丧失了就不会再来，应该珍惜生命。

关键点：通过探自己的生命经历，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多父母的爱跟希望。

课前准备：

1、调查访谈：(含采访记录)

①、找一找妈妈怀孕时的相片以及后来的录像，看看那时侯妈妈的样子与父亲怀孕以前的合照以及目前的样子有哪些不同?

②问问丈夫、妈妈，当你还在母亲肚子里的时侯，他们有些什么看法、感受跟期望，为了生个懒惰健康的孩子，他们是如何做的?

③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其它家人，你出生的哪一天，他们是如何度过的?在你已经出世的时侯，他们的心态如何?在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心态既怎样?

④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的身高跟身长各是多少幼儿园健康教案范文，请父母说说当时自己是什么样的。找找小时侯的袜子、鞋帽和自己不同年龄的图片，请父母讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗?

2、实物投影。

3、录音机。

4、简单的课件。

大班健康优质课教案《我们的生命》

教学过程：

一、导入：珍惜生命，永不放弃生的期望，这是对自己、对社会负责任的体现。因为每一个生命的诞生都会帮许多人带来欢乐和快乐。板书课题。

1、要求按照课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

2、把自己收集至的图片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同事。把自己在采访过程中展现最深的事情讲给小组同学听，并探讨经过此次调查采访，自己有什么感触。

3、组长组织成员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的方式，将全组同学的资料进行整理，如图片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、集体汇报展示、交流。小结：自己无法为别人带来快乐，所以要善待生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)

二、互动活动。

A、(乘上“生命”号列车)

1、活动准备：教师在学校中选取不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的形成、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)

2、提出游戏规则：

①、学生能按照自己感兴趣的内容，自己选取其中的一个阶段，组成乘车小组。大家成为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在学校里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号火车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

②、列车行驶至不同的阶段时，有相应的小组为你们讲解。

3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中看到的问题，及时与其它朋友交流。列车行驶完全程后，学生进行探讨：考察我们的生命轨迹之后，有什么收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己偏爱的方法来进行展示。根据大家的体现，评选出最佳列车长和优秀列车员

B、(制作成长册)要求学生按照自己的状况，在以下的方法中选取一种或者几种，制作一本成长册，并帮自己的成长册起一个名字。(课件出示)

1、把父母讲给自己唱的这些搞笑故事简单写出来，个人以及小组、小队合作。编成一本故事集。

2、根据课前调查采访的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现起来，制作一本连环画。3、找到可体现自己在蜕变过程中几个重要阶段、有纪念意义的图片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的相片，来制作一本照片集。

6、采用其它更好的，你更喜欢的方式。

C、(关于生命的探讨)

1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。

2、我与父亲话生命。寻找身边年长的人，询问他是如何对待人的生命的，对自己的生命有什么看法，对自己生命的过程有什么体会。

3、神话传说中的独白。可以通过回想故事，谈谈你对这种故事的见解，你觉得可信吗?生活中真的或许出现吗?

D、(收集资料)

1、查询一些资料，了解现今生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的想法。

2、根据学生找到的故事或身边出现的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

E、(制作宣传栏)

1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等方式，展示出自己查找的资料，向你们介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的温情事迹，以及自己的看法跟体会。

2、在全校进行宣传栏的展现，请其他班的老师

参观、阅览。

三、知识巩固练习：

讨论：

1、生命能否有限、是否只有一次的活动?

2、在防非典中，我国的白衣天使是如何践行舍己救人的英

勇无私精神战斗在第一战线?

3、

①.[填一填]急救电话是;报警电话是;火警电话是。

②.[选一选]如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的恰当做法是?(ABD)

A.不开门B.打电话给儿子C.有礼貌地请他进门D.告诉他父母很快就回来

如果你开启家门时，发现屋内煤气轻微泄漏，你的恰当做法是马上?(AD)

A开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭燃气开关

你了解打火警电话时需要说些什么吗?

(1)火灾的地点。

(2)着火的对象、类型跟范围。

(3)自己的姓名、单位跟电话号码等。

四、课后延伸在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的体会，把它写在心形卡上，你可以把它交给自己成为你的生命箴言，也可以把它送给老师跟同学与她们分享。(播放乐曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)

五、知识拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的亲人和师友，体会不同的人对生命的感受及反思。

板书：

我们的生命生命仅仅属于自己吗?我们的生命只有一献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体。

教学目标：

1、明白身体是生命的载体，爱惜生命还要保护好自己的身体。

2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好态度，才能保持身体健康。

3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。

教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好态度，才能保持身体健康。

教学难点：知道如何能够摆脱生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。

课前打算：了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。准备一个情绪表演节目。用Powerpoint制作一个课件。

教学过程：

一、导入：每人都有一个身体，你认为自己的身体情况如何?(板书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这种的身材，与你的生活习惯有紧密的关系。那么，你们的生活习惯又是如何的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命还要保护好自己的脚部，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命

二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗?你有没有遇到过这些状况?(书上图)学生总结发言：“我是如何摆脱不良习惯的。”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌都会跟着往肚子里走。这样，后果是如何的呢?人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗?学生自由探讨幼儿园健康教案范文，然后提问。教师依据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒他们养成良好生活习惯的古语、谚语，把他们写出来。学生把自己收集的古语、谚语读一读，互相交流。过渡：我们应养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些观念。请同学们做做：把你看见的或自己做过的一些观念给同学们说说。出示照片。说说陋习的危害性。提问：我们必须如何去摒弃陋习呢?(自由谈，然后教授归纳并讲述卫生误区。)过渡：既然注意卫生，身体好。那么身应健，须训练，良好的体魄是训练起来的。你是不是经常参与体育锻炼?你常参加这些体育锻炼呢?学生填表：我常参与的训练活动我喜欢的锻练活动我不喜欢的训练活动我要参与的训练活动学生归纳：你们的训练活动最丰富。在这里，我向他们推荐“每天训练一小时”板书：坚持锻炼身体讨论：张明的疑问出在哪里?学生按照实际归纳，发表自己的看法。教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有益处，还要从严要求自己，坚持不懈地参与体育锻炼，才能有强壮的身体。同时需要维持良好的态度。

板书：保持良好态度

(1)请学生按照情境分组进行角色扮演。

(2)表演后，请学生反思并提问：他们这么的行为体现出了哪些的心情，这样的心态会对身体产生哪些影响?为什么?师小结：情绪是身体对内外界事物的差异在精神上跟心理上的反应。不良的心情是健康跟寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动出来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们非常健康地成长。

三、教学延伸：进行“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己今天见到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每个老师都可体验一下“笑一笑”对自己情绪的切实作用

四、总结：学了这篇短文，你们懂得了哪些?

五、作业：在课后，让学员和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱护自己的身体，呵护自己的身体。

儿童健康教案优秀范文三

活动目标：

1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2. 能够大方地在集体前演讲，表述自己的看法。

3. 培养独立能力跟勇气的品质。

4. 让幼儿知道多吃饭有益于身体健康。

5. 初步知道健康的小常识。

活动准备：

1. 幼儿教材人手一册。

2. 红色笔人手一支。(文章出自.屈老师教案网)

3.红花若干。

活动过程：

1. 教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也更能干，就是胆小，每次吃饭都要孩子陪。一天，妈妈出去去了，乖乖一个人躺在床上，她哭出来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶回来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你吃饭吧。”熊妈妈就举起大手，“啪啪，啪啪”地拍了出来，可是只看到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小象宝宝从来不要我拍，都是自己晚上的。”乖乖听了，很不好意思地黑了嘴。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己晚上，我不要妈妈拍了。”

2. 提出疑问，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是如何入睡的?她这么哭闹对吗?为什么?

让幼儿知道自己长大了，应该自己晚上，只有胆小、不懂事的小孩才能要孩子陪，这样会影响孩子说话，而且跟小孩一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝贝是如何醒来的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3. 通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?

讨论：一个人睡觉好，还是跟爸爸妈妈一起睡觉好?

4. 阅读幼儿教材《我会自己晚上》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是如何睡觉的?为什么?请你帮会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

5. 评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予赞扬。鼓励其它幼儿回家学习一个人睡觉，做个乖巧、勇敢的好孩子。

活动建议：

活动后，做好家长工作，请父母配合培养儿童独自睡觉习惯。