大班教案《小熊图书馆》含反思适用于大班的语言主题教学活动

大班教案《小熊图书馆》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让儿童在续编故事情节的基础上画故事，仔细观察场景，理解故事内容并续编故事，引导儿童细致观察场景，激发幼儿的想象力，快来说说幼儿园大班《小熊图书馆》含反思教案吧。

教学目标：

1．仔细观察场景，理解故事内容并续编故事。

2．在续编故事情节的基础上画故事。

3．引导幼儿细致观察场景，激发幼儿的想象力。

4．能简单复述故事。

教学准备：

1．课前参观图书馆、布置“快乐书屋”、对图书有一定的知道。

2．教学挂图、《幼儿画册》、水彩笔。

教学过程：

（一）图片导入：

师：今天我帮小朋友带来了一张图片，请你聊聊图片上是谁？（小熊）

师：小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想使伙伴们从图书学校到本领。请你猜一猜，小熊的图书馆里可能会有这些书？

（二）仔细观察照片，想象并讲述故事。

师：小熊图书馆里也有众多书是我们小朋友不知道的，让我们赶快看看吧！（出示照片1），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？

师：请你认真观察照片，在小组内交流说一说故事。（出示照片3）

师：谁可完整地把照片上的故事说一说？

小结：小熊非常细心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满足不同需要的小动物。

（三）创编故事，并大胆讲述

师：小熊遇见的小动物都有各自的特殊需要，但小熊都一一为她们找到了适合的书，那小熊就会遇到谁？它是如何做的？

先请幼儿个别探讨，再小组讨论。教师巡视指导观察，掌握幼儿对故事理解的动态。

请幼儿说故事，教师评价。

（四）画故事、说故事

师：你可把你编的独白画出来吗？（发放幼儿画册、水彩笔）幼儿画故事，教师巡回观察及指导。

师：请画好故事的小朋友说一说故事。（根据自己画的故事讲述）。

活动反思：

《小熊图书馆》是一节创编故事的语言活动，其目的在于使幼儿在理解故事 内容的基础上创编故事。活动前我进行了相关知识的累积幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，如考察图书馆，了解 了室外的设备或者图书的放置；学习《快乐书屋》，感知了书的特点繁多、内容 丰富、版式各异等等。综合利用多种教育资源，为儿童更好的学习创编故事做铺 为了可使幼儿将想象大胆的体现出来，我先以猜猜“小熊图书馆里可能会有什么书？”调动幼儿的原有知识累积充分想象来提问问题。一开始，幼儿的提问 比较狭隘，主要都是围绕书的特点，如迷宫书、谜语书、故事书等等。“还有撕 不坏。”下面发出一个小小的怯生生的声音。我马上抓住这个时机幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，肯定了这一 幼儿的看法，说：“小熊图书馆里也有众多书是我们小朋友不知道的，让我们赶 紧去听听吧！”使幼儿的注意力高度集中，从而引到故事情境中。语言能力是在 运用的过程中演进出来的，发展幼儿语言的关键是营造一个能使他们想说、敢说、 喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。