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幼儿钢琴课堂计划范文（精选4篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作既将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学计划吧。我敢显然，大部分人都对这个教学计划最是头疼的，下面是小编帮你们整理的幼儿钢琴课堂计划范文，欢迎阅读与收藏。

幼儿钢琴教学计划1

教学目标：

1、激发小孩对戏剧的学习兴趣，在训练之学校会属于自己的探讨问题，解决难题的另类方法。

2、教学中落实理论联系实际，循序渐进、因材施教的方法。

3、通过钢琴的学习教育提高女儿自身的自信心与成就感。

教学对象：五周岁以上成人

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1—2册

2、初级阶段

基本练习：24个大小调音阶（同向3个八度）；

练习曲：拜尔

乐曲：高师二胡基础教程1册；中国音协钢琴考级作品集；

3、中级阶段

基本练习：24个大小调音阶；哈农练指法；

练习曲：车尔尼599

乐曲：巴赫钢琴初级曲集；中国音协钢琴考级作品集；高师钢琴基础教程1—2册；

教学要求：

一、启蒙阶段

1、认识基本音级，能摆出恰当的手型，会边弹边数拍子。

2、能双手弹奏小音乐，能弹出双音，达到手指的平衡演奏，手腕要维持放松状态。

3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉他们的位置，清楚各个节拍的好坏关系。

4、熟练演奏左右手，能把握音乐中多变的节奏型，能完整演奏音乐。

二、初级阶段

1、掌握恰当的听辨方法，培养读谱能力。

2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏技巧。

3、正确把握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的戏剧表现素质。

三、中级阶段

1、进一步强化手指的独立性，训练手臂灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。

2、加强对声部及音色的控制能力，较好地把握音乐格调与形象。

3、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。

4、进一步掌握钢琴必要的体现方式，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这种方法正确地表达音乐内涵。

教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的课堂方法，针对每位教师的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动学校知识，在活动中学技能。尽可能的帮学员提供充足的展现系统，锻炼学生的胆量，提高学员的专业素养，增强学生的自信心。

幼儿钢琴教学计划2

一、授课时间：20xx年6月21日

二、授课教师：董钧丹、杨玉茹

三、课时准备：一课时

四、授课内容：有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》

五、授课目的任务跟要求：

1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的构思背景、风格特征及乐曲中的触键方法。

2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中独特、真挚的感情。

3、教学过程中教会学生用眼睛分辨所弹的噪音是否超过如歌的地步，是否创造了想要成就的意境，培养学生对声音的控制科技、敏锐的触觉能力。

六、授课重点和难点：

1、切分、附点节奏的精确弹奏。

2、作品中曲子声部及伴唱声部力度的控制。

七、授课过程：

1、学生五级乐理考级曲目展示（让老师、家长知道学生学琴程度，引出本节课的教学内容）

2、课堂讨论学生弹奏的优缺点（家长、听课教师、学生互相谈论），引出本节课的教学内容是有表情的演奏《听妈妈讲那过去的事情》。

3、教师范奏音乐，让学生感受力度在音乐中的重要作用。

4、节奏训练

（1）学生找出乐曲中发生的典型节奏。

（2）运用对比法使学生感受到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与师生配合进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）

（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、教师与师生配合打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）

（4）附点、切分节奏在音乐中力度的演奏（学生试弹曲目中第二、第三部分左手旋律，教师指导）

5、运用讲授法、示范法、对比法使学生具体认知乐曲中力度的处理方法

（1）看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪

《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事民歌，全曲爱情细腻深沉，表现了父亲（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。

（2）看乐曲中的力度标记（师生一同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的幅度，教师指出强弱的触键）

（3）无力度标记时乐句的力度处理

按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱差异（教师以乐曲中的一句进行示范钢琴教案范文，引导学员课堂先用手拍出幅度变化，再在琴上跳出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制科技和敏锐的触觉能力。）

（4）典型节奏重音在音乐中要明显（附点、切分节奏）

（5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏乐曲弱化些，伴奏声部的幅度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律乐句也强，反之亦然。（学生教学双手演奏音乐第二、三部分）

6、课内练习巩固

学生各练习《听妈妈讲那过去的事情》一部分双手配合

7、课堂测试

两学生合奏《听妈妈讲那过去的事情》（听课家长、教师感受音乐力度变化，测试学生本节课学习效果）

8、课堂小结

本节课我们主要以《听妈妈讲那过去的事情》为例，讲授了一首作品如何弹起来就会吸引人，希望你们在课后要把现在学到的知识运用到每一首乐曲中。

9、布置作业

有表情的背奏《练习曲》《听妈妈讲那过去的事情》《圣诞老人》

幼儿钢琴教学计划3

一、指导思想

为适应面向21世纪教育改革发展的必须，紧紧围绕培养21世纪合格教师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推动教学改革，坚持以就业为抓手，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的课堂模式转型，激发学生的戏剧兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业能力，造就合格的幼儿教师。

二、教材分析

本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展态势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的方法，突出以学生为主体，着力培育教师的自我学习能力，大胆渗透新方式，采用集体课及分级管理小组合作的课堂模式，激发师生的学习兴趣，培养创新观念跟能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲演唱教程》教材，选用当下幼儿园流行的儿童乐曲为配弹训练曲目，大力提高学员边弹边听的职业能力。

三、学情分析

学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些乐器、电子琴的弹奏手法，接触了不同风格的钢琴作品。

不足之处是：演奏水准有差异，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都应大量进行训练，才会得到全面提升，乐理和声知识缺乏，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边听的素质十分缺乏。

四、教学目标

1、充分发挥音乐的美育作用，提高教师的戏剧能力，陶冶高尚情操，培养教师正确的审美观。

2、培养教师热爱戏剧、享受音乐的素养，提高教师的音乐水平。

3、教育教师爱惜钢琴等设施器材，培养师生安全卫生观念。

4、提高教师钢琴表演水准，能运用吉他、电子琴等键盘为儿童乐曲配弹，大力提高边弹边听的素养，提高儿童乐曲即兴伴奏的水准，发展学生的专业素养。

5、培养教师吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

6、培养教师善于沟通、与人协同的专业能力。

7、教育教师热爱祖国，热爱祖国的戏剧曲艺，热爱并献身幼教事业。

五、教学重点与难点

教学重点：

1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用

2、常见曲目伴奏音型的处理与演奏

3、钢琴、电子琴的弹奏技巧

4、幼儿歌曲的即兴演奏

教学难点：

1、歌曲配弹的和声知识掌握

2、各种不同伴奏音型的双手配合

3、幼儿歌曲的边弹边听

六、具体机制及教学方法

具体措施：

1、运用多元化的教学方法，提高课堂教学质量。

2、寓教于乐，激发师生的学习兴趣。

3、丰富教学方式，运用实训学校和多媒体教学

4、运用生动形象的`比喻，创设活跃的课堂气氛

5、分层教学，做到面向全体，因材施教。

6、用归纳比较法，帮助学生看到规律，总结规律，掌握科学学习方法。

教学方法：

1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。

3、面向全体学员，用循序渐进的方式，多培养教师的`听力，演奏能力。

4、开展小组合作学习，提高教师弹、唱、演的素养，提高职业素质。

七、考核方式

考核方式：理论+实操

平时成绩30+期末成绩70=考核成绩

改进回课检测交作业的方法，探寻多种形式的综合利用，如：个人感受，小组展示，开演奏会等等

八、教学进度安排

略

幼儿钢琴教学计划4

一、目的与任务

在于借助一对一的钢琴课引导学员进入戏剧之门，使教师学会理解戏剧、表现美术、喜欢戏剧，将美术的基本知识跟对戏剧形象的理解力、表现力以及乐器演奏方法三方面的课堂密切地结合出来，使学生赢得有关钢琴演奏的基本知识，掌握乐器基本弹奏技巧与技能，并让其音乐素养得到全面的提升。

二、原则与方式

（一）教学原则

1、教学曲目的编排是以近年来中国非常常见的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的课堂，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的课堂实践，选用不同类型的教材合理搭配。

2、教学中落实循序渐进的方法，合理安排教学进度，根据学员的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。

（二）教学方法

1、教学以一对一的讲课方式为主，针对师生的不同条件因材施教。

2、根据学生及家长的不同需求采用不同形式的主讲课、陪练课，使学员用最少的时间超过最佳学习效果。

3、在整个教学过程中，根据学员的进展状况迅速调整教学方案跟教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使课堂变得灵活、生动。

4、实际教学中要按照学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养教师对学习戏剧的兴趣的同时要以基本功为重。

三、内容

A、初学者最初手指的独立训练

（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。

（2）手指抬起时，要认为可用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

（3）抬起手臂的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

（4）抬起的高度，慢练时能稍高，但应在不勉强的前提下。

（5）弹下（触下琴键）的动作钢琴教案范文，也要觉得只用了掌关节，也应果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。

（6）触下琴键（发出声响）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把双手保留在键上外，整只手处于几乎休息的状况。

（7）如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那些音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随训练的累积而渐渐下降。要在感觉一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡至响亮而迅速。

B、022班陈璐莹，017班吴碧璇学习《约翰·汤普森简易钢琴教程1册》，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习《约翰·汤普森简易钢琴教程2册》。

C、在学生学习的过程中按照学生个人学习的状况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。

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