幼儿园舞蹈教案范文：广东国韵舞蹈(组图)

幼儿园舞蹈教案范文：广东国韵舞蹈幼儿爱美幼儿时常会因自己的穿着、身材等不尽如人意，而感到不快，并且被比较，时常会很自卑、很难过，这就是广东国韵舞蹈所说的“面临的压力”。同样的，家长在发现孩子美感缺失的时候，我们一定要学会善于认识、发现和理解孩子所表现出来的不足，不要过分指责。在幼儿园和家长的交流中，甚至舞蹈老师也需要对宝宝表现出来的喜、怒、哀、乐情绪有着清醒的认识，懂得怎样引导孩子去摆脱这些负面情绪。

1、身体不协调：离不开基本功与练习儿童的身体协调性是由年龄、身体的生长发育规律与动作发展规律决定的。早期，幼儿能够完成坐、立、游泳、爬行、行走的动作，靠的是肌肉的有规律性、有力度地收缩放松的协调控制能力，和先天遗传因素，但是随着年龄增长幼儿园舞蹈教案范文，儿童肢体运动的协调性和灵活性逐渐受到阻碍，这是因为肌肉发育方面存在一些困难，和儿童日常训练不足的原因。家长该给孩子带来的自信心与愉悦的心情必须要有，但如果教师要求过高或者过低或者过急，将会适得其反。

2、好动、注意力不集中：好动、注意力不集中在广东国韵舞蹈幼儿园会有2个非常严重的问题。对于幼儿来说，好动、注意力不集中等问题与幼儿自身的性格有关。国韵舞蹈幼儿园有着自己的规章制度，有着自己的要求和规定，可以说不会容忍老师们的忽视。有的老师甚至和家长说，带着孩子跳舞就要这样，让孩子吃饱穿暖有一个自己的房间就行，让孩子不要有什么刺激。

许多孩子没有自己的主观意识和倾向，如：喜欢老师一定要这样，不喜欢就不行。有的幼儿喜欢坐着看书，不喜欢写字。有的孩子喜欢睡觉不喜欢活动，有的孩子喜欢跳绳。对孩子来说一个舞蹈、一段旋律就可以成为他们的兴趣点，就可以自己练习，家长并不会认为他不好，只是没有坚持把兴趣坚持下去，上课仍然注意力不集中，上舞蹈课不算最重要的。对于幼儿来说，他们的注意力是十分多的，而且记忆力很好，对动作能够随意控制，兴趣能够不断保持下去。

3、好动、注意力不集中：这种课堂氛围以及老师的教法有很大的关系幼儿阶段是动作训练逐渐增加的时期，除了硬性的舞蹈训练外，动作的节奏感、韵律感也是需要强化训练的，这个年龄阶段的孩子不具备很强的对节奏的概念，但是多大的舞蹈都有动作。但是很多老师在孩子教动作的时候喜欢用力气压，这样容易损伤孩子的头，这就是为什么有些孩子会跳好看的舞蹈，但是一跳不久就头晕脑胀的原因。

有些老师在教孩子舞蹈的时候幼儿园舞蹈教案范文，不仅是用力，而且喜欢带着孩子一起动。这样每节课都是有一个很好的韵律性，而且孩子学习。