出国留学网：一学期语文教学工作的优缺点总结

一学期的课堂工作还要结束了，回顾本学期的课堂工作体验颇多，优缺点都有。经过这段时间的尽力，获取了许多教学心得。你此有哪些总结吗?以下是出国留学网小编为你们整理的“人教版二年级下英语课堂工作小结”，欢迎各位阅读，仅供诸位参考，希望对您有所帮助。

人教版二年级下英语课堂工作小结(一)

经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已顺利地完成了本学期的数学课堂工作。我将从下面几方面把本学期的课堂工作给予总结。

一、主要工作跟成绩

我一直依照地理学科管理体制严密管控学生，注意培养学员养成良好的学习习惯。在课堂中，始终以一个新学生的身份要求自己，虚心向有心得的学生学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作

在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再从新复习一遍教案的做法。在课堂中我归纳了下面几点备课原则:扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际状况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课

课堂教学能做到:教学目的明确，能认真研读课本，了解师生，研究教法，突破重难点，善于营造学习情境，激发学习热情，能有序地举办课堂活动，体现分层教学，各类教师主动地发展。严把课堂教学品质关等。

3、作业布置做到合理

习题精练，有代表性和启发性，注重教师创新素养的培养，重复乏味的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优补差工作

我认识到要想提升课堂质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也唯有把差生的转换工作做好，才能提升合格率，并为构建一个良好的班集体扫清障碍，利于学校良好学风的产生。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有培训、有引导、努力改善合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册

对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都作出公平、准确的评判，发放积分卡每月兑换一次奖励以此来激发学生的学习积极性，鼓励学员不断进步。

通过课堂，我所带学校成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了各校下达的各项教学指标。

二、存在不足与未来准备

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作也有待进一步强化，教学成绩一直欠突出，还需增加;

2、教学以特色技巧为主缺少创新观念，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明晰，时常有变更;

3、继续升级观念，努力实践主体教学;积极利用多媒体电化教学方法，提高课堂质量;加大科研促教的幅度，努力撰写有较高质量的教学;继续增强业务学习，提高自身的业务能力。

一学期来，工作有得有失，今后我必定会取长补短，争取做到最好。

人教版二年级下英语课堂工作小结(二)

本学期，我担任二年级的数学课堂工作。经过一学期来的辛劳劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我坚持认真听课、上课语文学科教案范文，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促教师及时更正错题，做好课后答疑工作;严格规定教师，尊重师生，与教师平等交往，使学员学有所得，不断提高，比较成功地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做下面总结。

一、钻研教材，掌握新的教学模式

提高教学品质，关键是上好课。由于经验尚浅，如何能够上好课我还处在摸索阶段。在每天上课前，我都坚持提前备课，认真研读课本，从语言文字跟结构入手，对教材的基本观念、基本概念搞明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好表现语文工具性特性。

二、研究教学方法，努力展现不一样的课堂

由于我以前与学生的关系非常亲密，课堂上展现的是一种亲切、和谐、活跃的氛围。新课标要求我们构建以自主、合作、探究为主的课堂模式，激活学生好奇心，探究欲，培养教师主动思考、质疑、求索以及勇于捕捉新信息的素养，并把这些素质的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要积极地建立学生在学习过程中的主体地位，老师也是起到鼓励作用。为此，我认真探究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和认知特征，积极构建有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方式。比如，我非常重视新课的导入，让学员一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我按照不同的课型，设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的场景令师生进入情境;也可用讲述故事的方法导入，采用促使兴趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述最可促使学生的灵性，开启学生学习之门。

当然，我也有众多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学员一节课出来没有开口读过课文。又例如没有很好的突显学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时侯太心急，总怀疑学生理解不了，所有这些之后都只好由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决难题的机会。

三、识字写字教学，作为课堂的重点

二年级是识字写字教学一直是课堂重点。我采取多种方法使教师识字。例如:让学员自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方式，并采取了由易至难的教学方法。首先通过拼音识字、去掉拼音识字、带韵母进课文、读短文识字。采用循序渐进的方式，让学员把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段产生的。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的数学基本功，是巩固识字的方式，对于改善学生文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我注重了教师的写字指导。首先，我使学生在写字时做到“三”个一，并迅速纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学员一看二临三比较。“看”指认真观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范字临幕，“比较”是指比一比与范字的差别、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之当时有巨大进步。有几个学生，把它们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写下来的!为了展现学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地激发了教师认真书写的积极性。

四、总结不足

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中常常有缺陷，例如:授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，教学成绩一直欠突出，还需增加;个别学生的学习习惯较差，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。

3、课堂教学仍需变革。 总之，在未来的教学工作中，我却将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

人教版二年级下英语课堂工作小结(三)

一转眼，一学期的课堂又告结束。回顾一学期的数学课堂工作，我慨叹良多，点滴作法涌上心中，存在的难题还需努力解决。我反思一二，做下面的小结。

一、钻研教材，灵活处理教学方法

根 据新课程变革的精神，学生的学习应表现自主、探究、合作。因此我在课堂中按照学生的学习状况灵活调整课程内容，以求学生可尽兴地抒发自己的见解，完成自已 的探讨，真正反映自主性，使学生仍然保持一种自我探求的学习劲头，但学生自己也需要对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想跟课堂观念。在教学 中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常引导学员各抒已见，使学生们尽情发表自己的见解，并且时不时采用一些别开生面的形式技巧来激发学生的学 习积极性，收到了明显的教学效果。例如:我上课时经常使教师自主想问题，自己解答，并且让人们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

二、识字写字教学，作为课堂的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采取多种方法使教师识字。例如:卡片识字，猜谜识字等方式多样，并采取了由易至难的教学方法。首先通过拼音识字、去掉拼音识字、带韵母进课文、读短文识字。采用循序渐进的方式，让学员把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好 的书写习惯是在低年级阶段产生的。在这一学期我注重了教师的写字指导。首先，我使学生在写字时做到“三”个一，并迅速纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法 的指导，要求学生一看二临三比较。看指认真观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差别、学会评价。通过以上训练本班学生的书 写较之当时有巨大进步。

三、指导学员学习方法

俗话 说，“磨刀不误砍柴功”。方法针对学习来说是很重要的。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。为什么有的朋友老是玩，可成绩仍不错 呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固语文学科教案范文，然后必须尽快复习。但是我认为反思才是最关键的有人说，聪明与否，在于能否思考。我们应注重指导教师 学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习 基础很好的学员，在学习中通常是十分轻松的，而学困生却一直来不及。这既是一个让我们同学要探讨的事情。对于这类问题我一直用的方式就是在作业中使用分级 制度，在不妨碍大家的学习的前提下，对有些学困生进行重新巩固基础知识，并且运用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我认为这方式非常有效，以后还 可以进行运用这些方式。

五、突出章节过关

拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每位单元的教学任务完成以后，我都进行测试，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细心的某些教育，使之掌握。

语文课堂需要加强积累运用，只有学生对常识有了一定积累以后，才能利用。为了拓宽学生的知识视野，我加强了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读

通过学生自主收寻优秀文段，使教师主动进行课外阅读，学生的阅读量降低的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各类词语收集

如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了显著的较多。

3、开展各类语文游戏

如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话成为一句话，学生在活动中增加了兴趣，也练习了动脑的素养。在这个学期中，学生们学习英语的兴趣更浓，学生们都对语文有了一定的知道。

在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的数学兴趣得到了促使，语文基础知识有所提高，语文素养得到了提高，为现在的语文学习打下了良好的基础。

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