幼儿小班教师进修舞蹈教材《幼儿舞蹈教学》优秀说课稿

幼儿小班教师研修舞蹈教材《幼儿舞蹈教学》优秀说课稿 《幼儿舞蹈教学》这一表演内容，是在教师经过课堂实践学习了幼儿体操常用步法、律 动、幼儿歌伴舞、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的通常手段，以及在进行 教学时的通常规律，通过儿童舞蹈全面系统的学习，使教师初步具备教学、改编、创编新舞 步的素养。 舞蹈教学是戏剧教育，在幼儿教育中属于美育的界定，作为将来的幼儿教育工作者，要 认识到舞蹈在幼儿教育中，是推动儿童德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要 手段之一。 在知道幼儿舞蹈与儿童全面发展教育的紧密关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与课堂 内容的基础上幼儿舞蹈教案范文，作为一名儿童老师，还要研究怎样根据教学任务的规定，把知识、技能跟情 感的培养，贯穿教学的一直，并按照教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上预测，我 确定本课课堂目标是： 1.使教师理解跟掌握幼儿园舞蹈教学的通常手段，并懂得利用到实际教学中。 2.培养教师在幼儿园舞蹈教学中组织课堂。 3.对教师进行学习目的教育。 由于儿童表演教学方法是本节课的中心问题，又是很关键的内容，因此，本课的课堂重 点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的 舞蹈教学中该选择那一种教学方法，因此，本课的课堂难点是：怎样合理利用儿童表演教学 方法。

为了提升教学效益，达到教学目标，本节课我遵循学生为主体、教师为主导，练习为主 线这一方法，根据教材及教师的特征，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方式跟 采用录音唱片放伴唱音乐来辅助教学，努力打造一个实在、有序、轻松的气息，激发师生学 习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动构建、理解跟掌握新常识，本 节课的课堂程序如下： 一 、激趣引入 心理学研究证实：兴趣是构建的一种动力跟成功的原因。放磁带让学生回想所学过的幼 儿舞基本步法幼儿舞蹈教案范文，歌伴舞和成品幼儿舞〈 〈摘星星〉 〉的伴奏乐曲，采用以旧引新，创设悬念， 引入新课，在使教师回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你今天站在表演教室讲台上， 面对小朋友要把教师教过的律动教给小朋友，那你该运用哪种教学方法，才能让小朋友最易 于接受呢?从而促使教师探究新知的兴趣。 二、引探新知在鼓励师生探新时，为了较好地突显教学重点，突破教学难点，依据大纲关于幼儿舞蹈 有那几种教学方法，要鼓励教师通过以前学过的律动、歌伴舞、表演舞等，运用多种教学方 法， 摸索出那种方式更适合律动， 哪种更合适歌舞台等。 这部分教学我根据三个步骤设计： 1、 讲解、演示 2、引导议论 3、概括运用。

1.讲解、演示 在课堂中， 先讲解幼儿园舞蹈教学的通常方式包含： (1)示范法;(2)练习法;(3)分解组合 法;(4)观察模仿法;(5)游戏法;(6)语言提示、讲解、口令的方式;(7)个别教学法。让学员用 最快的方法知道掌握这种教学方法的作用。在讲解的同时，并且配以当时自己在教学时一些 比较有针对性的动作或表演加以演示。 2.引导议论 比如我今天要教一段集体舞，那么需要先要熟悉集体舞的轮唱曲，掌握基本节奏，然后 根据集体舞的方式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复训练。而 在教基本动作时， 同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作既是用那种方式， 引导 学生进行议论。 3.概括运用 通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使教师认识很多方式在课堂 过程中的利用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从课堂目的，教材 特点跟幼儿实际接受水准出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉认识律动音乐 的形象跟节奏，要把握动作的形象跟节奏进行的有效的课堂活动，教师要讲明律动动作的形 象特点跟富有感染力的示范，然后使小朋友观察模仿进行训练。

再如在歌舞台教学时，首先 必须听好歌，然后教练基本动作，讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的规定，分句或 分段练习，最后完整训练。 为了鼓励教师初步掌握教学方法， 要求教师把学过的律动 《伸伸手、 弯下腰》 ， 歌表演 《摘 星星》磁带听一遍，并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行探讨，最后进行总结，让学 生质疑问难，师生一同解答。 三、巩固训练 幼儿舞教学的全过程通常分为三个阶段，即介绍表演、教练舞蹈跟复习巩固舞蹈。在巩 固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的课堂组织，根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计了如 下练习题： 1.基本题：巩固训练好幼儿舞所有内容。 2.变化题：比如进行演出舞《蜗牛和黄鹂鸟》教学时，应该用这些教学方法进行教学? 3.操作题：让学员用示范法试讲律动《坐飞机》的教学方法。4.发展题：放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作，并进行教学演示。 5.思考题：在利用观察模仿法时，被观察者的动作要精确、富有感染力，最好是镜面示 范，那么请同学们思考，什么是镜面示范?也就是在教跳舞时，教师该背向小朋友，还是面向 小朋友? 在师生练习中，教师边按照信息反馈，边鼓励解决存在疑问，通过多项练习，既充分发 挥学生主体作用， 活跃思维， 又培养了素质， 练习后， 教师结合表演课堂方法的广泛应用性， 渗透对教师进行学习目的教育。

四、课堂总结 为突出儿童表演课堂的教学方法及利用，按照运用规律，师生共同进行教学总结幼儿舞 教学方法运用时应留意如下问题： 1.弄清授课内容是基本动作或律动等。 2.运用的教学方法要留意密切结合小朋友的实际接受水准。 最后，布置幼儿舞《春天在那里》用这些教法，下一节课分组训练。 这节课通过引入引导操作、议论、概括、训练的方式，既使学生掌握了儿童舞蹈教学方 法，又培养了教师正确利用所学教法，达到了良好的教学效果。