初中语文教学肩负着中华传统文化的发扬与传承的责任

初中数学课堂肩负着中华特色文化的弘扬与发扬的责任,语文课本是向师生传递传统文化的契机,同时也具备传承传统文化的重要责任。下面是小编为你们整理的高中数学课堂论文，供各位参考。

初中数学课堂论文范文一：初中数学活用课本资源的作文策略

摘要：作文教学在高中数学课堂中占有重要的地位，也是教学的重点内容之一。要想提升写作教学效益，教师要切实挖掘课本资源，开发跟利用课本中的优美语句、生活例子或者口语方式，帮助教师积累写作古文、写作素材、人生经验跟口语技法，从而让学员的写作水准给与提高。

关键词：活用;渗透;积累;强化

初中数学活用课本资源的作文策略研究是指学生使用教材中的资源，挖掘作文资源指导训练学员写作的探究。课本资源主要是指物理教科书中的课本，还包含课文中的文境、作者知识、课前导语部分、课后研讨与训练、课文中的插图、课文中的“空白”，教材第一页起的插图，每个单元的目标，综合性学习，名著导读等。在数学课堂中，课文教学和写作教学通常相对成课，各自精彩。如何运用教学，有效提升教师的口语水平?笔者在课堂实践中对活用课本资源进行指导和练习学生写作，进行了尝试。

一、在备课中渗透

教师在教研时要以新课程标准为纲，弄清本单元的学习目标跟写作指导方向，弄清所教的内容在单元、整册体系中的位置跟作用，弄清课本中的写作点，利用课本，充分开掘利用课本资源，找准、找好教与写的结合点。以七年级上册为例，全书六单元，单元编排依次为“亲情“”青少年学习生活“”写景散文“”人生、生命“”科学探求”“想象作品”。解读七年级上册单元作文写作指导课，内容按单元顺序有“：从生活中学习写作“”说真话抒真情“”文从字顺”“突出中心“”条理清楚“”发挥联想和想像”，归结起来就是记叙文的选材、构思和语言表达。《语文课程标准》指出：“写作要恋爱真挚，力求表达自己的新颖感受跟真切体验。”拟七年级上册的作文指导思路为：训练学员写好记叙文，写“生活真情作文”，把好选材与语言文字关。每堂课课堂目标的设计都要使教师通过学习课本，至少可掌握文章能否选材的弊端，挖掘其独具匠心的语言，进行写作教学渗透是教研的方向。莫怀戚的《散步》是描写美满和谐的家庭，尊老爱幼的美德，中年人的责任感和生命的赞歌。作者围绕“散步”这平淡的小事来写，通过一家在田野散步的分歧，田野的风景来呈现。我在备课时，抓住文章选材的“生活”味、“以小见大”的写法进行探讨。语言，需更欣赏它的浓墨重彩。“我们在田野散步：我，我的父亲，我的丈夫跟父亲”，不仅凝练点题，开门见山，而且意味深长，就能使人读出此散步的不同寻常，非常干净。我预设当堂作文“难忘的一件事”。纵观学生习作：有写儿女的爱，如下班时雨中送伞，早饭准备，生日、生病时的爸妈的陪伴;有写亲情的;有写学习生活，如同学的教导，难忘一堂课，考试，读一本好书，毕业的哪一天;有写童年生活的，如摸鱼、抓虾、玩游戏、放风筝;有写成长的，如学会煮饭、炒菜，学会骑自行车、游泳、下棋。还有些学生更会捕捉，就以自己将要结束的入学军训为素材，写出了军训的苦与乐。读着学生的习作，生活氛围扑面而来。最后，我布置课后作业：修改“难忘的一件事”作文，要求：运用《散步》“以小见大”、围绕中心选材的写法;修改开头跟结尾，语言简练，扣题点题。

二、在阅读中积累

活用课本资源进行写作思路的探究，一个有效的方式是阅读、积累课本资源。课文是一篇篇很好的阅读、训练的范例。每篇文章都有其出彩的地方，教师可以使学员有选取地进行累积。我是这种指导的：让学员对课后“读一读、写一写”的成语进行理解，或组词，或仿写。研读，是对文章中好词好句的韵味推敲、语段的欣赏。学生借助阅读交流，可以感受到语言的蕴意，这是整篇课文必做的积累。如《春》这篇文章的语言更美。我们可以对“小草偷偷地从土里钻下来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中的“钻”字进行推敲，用换字法，让学生思考改为“长“”探”好不好。学生探讨讨论“：长”只说出动作，没有神韵，显得死气;改成“探”字，加了“调皮劲”，有生机;但“钻”字更可表现小草对季节的期盼，有破土而出的挤劲，最可突出小草顽强的生命力。对于每一幅春天的图画，在非常中领会，在感受中涵咏，培养了教师欣赏景物的视角，学习了描写景物的方式。又如，《福楼拜家的星期天》这篇文章，我利用课本中的手稿，引导学生根据短文的人物描写，找出图中人物，并指导学员在人物对号入座的同时，抓住人物描写的词句，品读人物，尝试语言表达方式，把握动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、外貌描写等几种人物描写方式，积累有关人物描写的方式。这样，学生在读中体会、理解语言，内化、运用语言，可体会到这几种细节描写方式的作用，并在写作中去利用他们，就能使作文生动、具体起来。

三、在训练中加强

叶圣陶先生曾讲到“：写作的练习在乎多作，应用从阅读得到的作文知识，认真地作。写作跟阅读比较出来，尤其偏于科技方面。凡是技术，没有不需要反复练习的。”因此，教师在掌握书本资源中的写作点时，应当堂进行练习提高，才能获得立竿见影的疗效。如端木蕻良的《土地的誓言》是一篇作文语言指导的好素材。作者在文中选取了“碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高梁、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的湖雕、奔驰的鹿群”等北方特有的物产，大量借助了富有鲜明感情色彩的词句，并利用对偶、比喻修辞等抒发加强心灵的冲击力。作者还在文中用第三人称“她”，而不用“它”。随着情感的越趋激荡，作者既将她改成第二人称“你”，“呼告”直接抒发对故乡的情感，非常直接，强烈。在读完以后，我当堂布置课堂习作，写“我的家乡”，要求用文中的写法写一段话。学生写得非常好。又如，《风雨》中的侧面描写的写法相当突出，文中不见“风雨”却时时感受到“风雨”的存在。于是，我当堂布置让学员完成一篇作文“：夏天的烈日”片段作文，用侧面描写的写法写。有的学生写成了“整个像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。汗大得似雨帘遮住了双眼”的妙语。作文的修改练习不容忽视，我一直都秉持。“养成修改自己写作的习惯，修改时可通过语感和词汇修辞常识，做到文从字顺。能与对方交流口语心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”是新课程标准的规定。这为教师的指导指明了方向。因此“，扣住题目选材“”叙述的详细生动“”开头入题、结尾扣题说点道理”一直是我练习的重点。学生在设置文章时也留意内容选取是否正确，表达是否建立。只有这种，学生能够在写写改改、改改写写的过程中，不断提高，不断进步，从而真正改善写作能力。

综上所述，活用课本资源进行写作研究，只要抓住它们的契合点，作文教学的天地会更宽延。

参考文献：

[1]周晓美.活用课本资源，丰富议论文写作素材[J].作文成功之路旬刊，2015(1)：20.

[2]陈燕香.活用语文教材资源辅助高中作文复习[J].新课程学习：下旬，2014(12).

[3]赵亚萍.活用教材资源，促进有效写作[J].新课程研究：教师教育，2008(12)：165-166.

[4]鹿玲.问渠那得清如许为有源头活水来———初中数学课本写作资源研发和运用的实践与研究[J].教育实践与研究，2015(27).

初中数学课堂论文范文二：初中数学中的外国文学作品教学研究

摘要：初中数学教育是我国当前大学教育更重要的部分之一，也是中考考核中分值最高的科目之一。就大学数学外国文学作品教学问题进行分析，可有效提升初中物理教学。

关键词：初中数学;外国哲学;作品

初中数学教育在我国现代教育中有很重要的地位。初中数学教育包括的内容十分丰富，其中，外国文学作品的教学是重要的组成部分。外国文学作品的教学，主要是对国外优秀诗人、优秀新作进行评述与学习。当今的全球处在经济全球化、信息全球化之中，教育也不能盲目闭关自守，也需要用开放的心态对待世界教育跟世界哲学的演进。每一个国家的文学作品都体现着该国家的民族文化跟风土人情，这些对大学教师开拓视野、丰富知识面有着重要的含义。所以，在高中数学教育中进行关于外国文学作品的课堂是十分有必要的。

一、初中数学教育关于外国文学作品的课堂现状

在大学数学课堂中进行外国文学作品的课堂更加必要。然而，我国目前有关初中外国文学作品的课堂存在着这些难题，影响到其演进及学习效果的推动。

(一)外国哲学作品教学的境况挑战与教学问题

随着时代的演进和社会的变迁，文化多样性已经变成一种趋势并不断发展。当今社会，外国文化的妨碍已非常普遍。这些，对传统的高中数学课堂也造成了冲击，对我国基础教育也强调了新的挑战跟要求。所以，当今物理教育需要进行重大变革。新课标改革就强调了学习中西方文化，尊重文化的多样性，汲取世界文化中的营养的规定。若应超过这一规定，初中数学外国文学的教育就可以直接实现。现在的数学经过新课标改革，教材随之出现了一定的差异，给师生学习跟学生课堂都强调了新的难题。在国外文学作品教学中，教师经常忽略其重要性。中国哲学的教育跟日本文学的教育有一定联系，但也都各有其特殊性，所以，在教学中需要考虑到二者的特殊性，采取不同的方法进行。现在大学通常都采取美国哲学的教育方法进行外国文学作品教育，这样教育的效果自然无法超过。还有学生对外国文学作品的教育注重程度不够初中语文备课教案范文，有些作品在教育中直接被忽视。还有，当前高中教育，学生学业负担很重，没有足够的时间去阅读相关的国外经典文学作品。文学的学习是由内而外的，必须从内心上感受到其美丽，从内心深处感受作品，然后在潜移默化中受到影响与教育。

(二)教育模式陈旧，教学方法落后

另外，外国文学作品的学习缺乏相关的保障。虽然我国教育早已认识到外国文学作品学习的重要性，并且作出了相关的调整，但是这种还不够。教师、学生跟父母都有一个根深蒂固的理念，那就是学习就是为了考试，考什么学什么。虽然这种的观念是错误的，但是这些观念在短时间内也不可能改变。目前，初中生升学压力非常大，所以在学习上还有一定的抉择。因为外国文学作品在高中考核过程中所占分值较小，所以通常还会被老师跟学员忽视。在国外文学作品的学习方法上，教师也只规定学员记忆一些相关的哲学知识，学生无法应付考试虽然完成了自己的课堂目的。然而，教师这种做法已经背离了哲学学习的根本模式与目的。文学的学习初中语文备课教案范文，相关哲学知识的记忆是必要的，但更重要的是必须学生用心去体会文学作品中饱含着的人文情愫和爱情寄托。

(三)探究初中数学外国文学作品教学新路径

探究初中数学外国文学作品教学新模式，解决传统的外国文学作品的课堂问题，是推动教育发展的当务之急。

1.更新教育模式，改进教学方法。实践决定了解，但正确的认识对实践的演进具有积极的指导作用。更新小学数学外国文学作品的课堂理念，是教育发展的必须。其成为一种正确的教育观念，对教育发展具备很重要的指导作用。新型的教育模式需要是与时代需求跟全球教育发展密切联络的。教师应认识到学习外国文学作品的重要性和必要性，结合我国大学教育跟我国社会人才需求的标准，更新教育模式，与时俱进，不断进步。传统美国哲学作品的课堂方法，如死记硬背，并不适应外国文学作品的课堂，所以，教学方法需要尽早改变。新的课堂方法需要鼓励教师用灵魂学习哲学，感受其品味，并且在课后也应有充足的时间阅读相关的国外文学名著，不断获得发展。

2.提高教员素质，提高教师学习主动性。初中数学外国文学作品的教育主要由校长直接鼓励学员完成，所以对学生也应有严格的规定。教师除了应对课程中涵盖至的文学作品进行全面的知道，还需要对其写作背景与写作戏剧有通透的知道。在教学上，教师要发挥其鼓励作用，一步步将学生引入外国文学的宫殿中，引导人们用心学习。在教学、课下都留出时间，让学员还能对学到的常识、感受到的内容沉淀、消化，最终可学以致用，全面发展。

二、结语

学生的发展，不仅依靠知识，还必须高尚情操的熏陶和精神境界的强化，外国文学作品蕴涵着丰富的观念内容，可使初中语言课堂变得非常灵活和丰富。

参考文献：

[1]林淑玲.初中数学文学作品鉴赏教学的涵义和现状[J].新课程:中学版,2011(3):123.

[2]刘清华.初中数学文学作品多元探讨的实践研究[D].上海:华东师范大学,2010.

初中数学课堂论文参考相关文章：

1.初中数学课堂论文范文

2.初中数学课堂中培养教师的数学认知论文

3.多媒体信息技术与高中数学课堂论文

4.运用微课促进大学数学的“深度阅读”论文

5.初中安全教育论文参考

6.在学校数学课堂中培养教师的创造力论文