初中政治教案范文 如何避免自嗨型教学总结？（精选6篇）

初中政治课课堂工作小结（精选6篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，在过去这段时间的教学中，我们必定收获不少，是之后抽出时间写写教学总结了。但是应怎么样才能减少自嗨型教学总结呢？以下是小编为你们整理的高中政治课课堂工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中政治课课堂工作小结1

本学期我担任高中高二1，2，3班的观念政治课课堂。由于是毕业班，我对课堂工作仍然不敢怠慢，要求自己仔细备课，深入探究教法，虚心向其他同学求教。经过一个学期的尽力，获取了很好的结果。现将本学期的教学工作小结如下：

一、关心时政、活跃课堂

政治属于文科，在高中中的地位降低。因此，学生不是很注重，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以晚上，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变人们那种看法我就让她们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过答题他们感受到，初三学习政治再不像高中那样即使背课文就能学好，初三政治的学习非常注重政治素质的培养初中政治教案范文，而这些素质是应借助做题、看书不断的反思来培养和提升的，使它们细化了初三政治学习的要求，增加了人们学习的自觉性和主动性。学生知道了比如教学效果之外，还必须多认识时事，多关心社会，增加政治敏锐性。为此，在以前，我坚持课后发现学生作业问题就尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。

二、认真备课，研究教法

教学中，备课是一个十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重妨碍课堂教学效果。因此，每天我都花长期时间在教案上，认真研读课本教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。

备课充分，能激发师生的积极性，同时也提高了学生驾驭课堂的素养，因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就要求学生应课前认真听课。上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然无法吸引住学生。所以，老师经常都应有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样可以收到事半功倍的效果。

三、联系实际、引用时政

政治是一门理论学科，新的课改对地理科的教材进行了改编以后，增加了教材内容的生活化，使地理这门学科更贴近了教师生活，但相对的常识的逻辑性就增加了，这对学生而言，既熟悉又困难，在这么一种情况下，要教好政治，就要使学生喜爱政治，让人们对政治造成兴趣，否则学生对这门学科产生厌学情绪，不愿学，甚至怕学。为此，我采取了一些方式，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让人们更多地知道社会跟自己的联系，更喜欢学习生活化的政治。因为唯有那样能够提升人们对政治理论，政治原理的理解素养，特别是对成绩优秀的朋友更有好处。

四、培养优生、重视差生

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我建立了详细的计划跟目标。对这部分老师进行有计划的培训，耐心教育，尊重她们，鼓励人们逐渐增加自己的成绩，不能操之过急，且应多激励增强它们学习的斗志。只要她们肯尽力，成绩就有望提高，以后授课的效果才会更好。

经过一个学期的尽力，学业水准考试有了较大提高。但是，无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂效果。但我觉得这并不是最重要的，重要的是现在怎么自我提升，如何进一步增强教学效果。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多学，多思。争取期期有进步。年年有演进由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在大家领导和同行的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。

初中政治课课堂工作小结2

不知不觉中，已是23年过去。在过去的23年中，我尽力耕耘、不断进取，以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有方法地举办，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真推行计划，注重研究大学课堂理论，认真听课和课堂，积极参与科组活动和教研组活动，上好公开课和平衡课，并可一直听各同学的课，从中吸取教学心得，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状况站在教坛，以亲切、轻松、认真的形象去应对学员。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学员把握好科学常识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和崇高的人格。教育是慈善事业，为培育高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特征去点拔鼓励，对于某些差生，利用课间多次倾谈，鼓励其建立恰当的学习态度，积极应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的标杆，让学生塑造自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的理念，树立崇高远大的梦想。

在工作中，我主要作好了下面几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然无法吸引住学生。所以，老师经常都应有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当教师在教学上无心向学，违反纪律时，我的心情就得到影响，并且把这带到教学中，让当时正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水准，以致影响教学效果。我现在应该尽力消除，研究方式，采取有利方法缓解当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，觉得愉悦，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。为提升每节课的进行效果，教学品质，我除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还配备多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样方式。通过培养教师学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学品质，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后补课工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推动素质教育

积极推动素质教育。为此，我在教学工作中注意了素质的培养，把传授知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有较的发展跟培养。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地谦逊，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中政治课课堂工作小结3

本学期政治教学工作结束，得失兼有。各年级不同，侧重点不同。

七八年级的教学时间非常紧张。在前期基本上都是匆忙赶进度的，所以在作业的完成与批改上就没有做好。七八年级的课堂在常识方面的老师不是很重，课本的知识学生主要以教师的自学为主，老师讲的很少。在教学上，老师以展现PPT内容给学生浏览，以增长学生的见识，以增进对常识的巩固与理解。老师的主要任务以强调问题引发学生探讨为主，更多的是对于学生的延伸性思考的启迪或心灵的引发。所以，在本学期里，七年级的课堂在前半段还是教授指导教师学习知识点，到中间则是放手使教师尝试自己学习知识内容了，老师则是联系学生身边事提出引发反思问题与教师讨论了。八年级则从起初都是以强调问题与学生一起讨论为主，同时也提高对学生的情感引发与渗透。

对于七八年级：我在教师的作业批改与评讲上没有做好，尤其是在学期后半段赶教学进度时没有作业的布置与批改；在教师答题方式指导方面也没有特别讲授，因为老师课文内容，没有抽出时间来讲授作业与会考试题；在与教师的沟通方面也没有认真做过，只有在教学上对教师有过关注，在课间的一小会儿与部分学生有过短暂的交流。除了自身的缘由外，本科目的课时与内容或者教师学习时间等原因，也因而在教师工作、评讲作业、答题指导等方面较多。

对于七八年级：逐步培养教师的自学能力，提高学员的反思能力，增强学生的综合归纳以素质，引导与唤起学生的心灵等，这些是上面教学工作应重点加强的。对于作业的批改也应进行改变，可以鼓励学生参加进来，让学员与同学一起负责批改；对于作业的评讲与答题方式与方法的讲解，这应该在教学里面挤出时间，更需要对所评讲的内容有所选择及打算，做到精讲，讲出效果；对于与学生的交流，可以再次放到课间进行，上课前提前几分钟去，下课后晚几分钟再离开，这样就可挤出点时间来。

九年级的课堂以完成新课为主，辅之以期末考试的备考。九年级的新课在12月底已经结束，尽管对第九课第十课的完成有些快，而且基础知识与作业方面不如前面几课。是因为考虑这两课的内容相对简单且在考试中所占的比重不多导致。在会考复习应考中，做的工作仍旧充实，每一节课都安排了任务且相对的完成状况还可以，让我印象深刻的是一节知识点掌握的课。我对知识点进行了归纳并印发成试卷给学员掌握，几天之后，发现状况不梦想。学生看到全是知识点的内容，只了解读一读，记忆起来仍有困难，毕竟是一整张试卷的内容。所以，我既做了一张同样的试卷，只不过把其中要记忆的知识点以填空的方式展现出来，这样就简单多了。学生即使可把空格填好就必须牢记知识点了，不知道的地方还可以参看上一张试卷。这样的方法学生更是欢迎，因为这一节课，几乎所有的教师都在说话，认真地记忆或填空。换种学生愿意接受的方法，效果就很容易达到了。这也告诉我在其它教学方面应善于改变。

对于九年级：所有的教学任务都是在课堂完成的。没有占用学生额外的时间，这是很高的，也是不好的。学生的任务在教学基本完成，也表明教师在课余没有时间学习本科目。本学期，作业的完成与讲解是分段来完成的，每一次作业时，规定时间完成一定量题，然后就讲解，完成讲解后既开始做下一题。这样做的弊端是，完成的强度高一些。这样就导致了一部分学生完成了，还有一部分学生因贪玩而拖沓，这样算是提高了完成作业的强度。对于试卷的讲解更清晰了，现在对试卷的预测多以电脑展示考试结果，让学员认识自己的状况，对提升了讲试卷的效率。在教师的观念工作上没有做好，只得个别同事进行了简单的交流，这缘于这学期的新课学习，重要性要次一些，也是由于自己没有重视所致。在对学生的辅导上，也没有加强，也只能部分学员进行培训，更多的也是在教学上的关注与指导，尤其是在学生作业时的指导。

对于接下来的九年级工作，要重点关注潜力学生，要提高辅导与交流，并调整教学方法以更好地适应这批学生。这批学生更多地偏爱写、写量少的、写简单的，同时采用时间上的要求。紧跟学生，慢慢会增加的。

所有的这么假设，都必须有一个安排，不是现在想想就行，所以下学期还要准备一本有空间记录的台历，在每一周的起初做好安排并记录下来。相信，这样会好一些的！