高中地理的论文范文文献大学生适用于哪几种？

2绪论课是大学物理内容的介绍课

这主要是为了解决学生"学什么"的问题.首先,可以帮学生简单介绍地理学.地理学是探究物理环境中自然要素与人文要素交互作用的基本原理,阐明地域系统、空间构架、实践过程、人地关系并且各政治要素之间互相联络、相互影响、相互影响的规律的一门科学.地理是唯一跨"人文与社会"和"科学"两个学习领域的课程.那么,高中数学到底学什么呢?然后,以网络、表格、示意图等方式显示地理内容的整体构架和特征,并对未来的学习进行安排,便于学生掌握政治常识的整体感和学习的方向感.这叫"心中有数,做事牢靠.同时,注意初小学语文课堂的衔接,认清必修和选修的内容机制.这样就能为新知识的学习提供能运用的固定点,唤醒学习者认知结构中与新常识学习有关的旧知识或旧思想,增强旧知识的能运用性跟稳定性.

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3绪论课是使教师了解化学有何使用价值的课

这主要是解决学生学习数学"有何用"的问题.可从三方面说明：

（一）地理知识在制造、生活跟国内外政治、经济中的应用,如气象预报要用到大气运动跟气候等知识,工农业布局、交通建设要用到自然跟区域政治常识,当今人类更关心的人口、资源、环境、可持续发展等弊端都是地理学研究的范围高中地理教案模板范文,国内外重大热点、焦点也需要从地理角度来处理、分析、解释.

(二)高校许多专业涵盖政治学科,如地质、旅游、城市规划、环保等.

（三）与政治有关的社会热门职业也较差,如我国正处于旅游业发展的黄金阶段高中地理教案模板范文,导游是一大热门职业；从城镇至农村的规划,都离不开专业规划人才等等.

4绪论课是大学物理学习方法的介绍课

自然地理：重规律,要理解；人文政治：重方式,要识记；区域物理：重地图,要熟练.

下面是笔者总结出的几点学习方法：

一是走好课前、课堂、课后三方法,即预习、听记跟复习；

二是养成"左图右书"习惯,懂得读图方法；

三是抓知识间的联系.如整理章节知识结构,归纳专题知识体系；

四是应尽快总结.即思考解题过程,总结解题规律.如等温线在南北半球海陆上冬夏分布与弯曲方向差异规律；

五是利用基础知识跟技能来预测、解决热点、焦点和现实问题.

绪论课作为"高中数学第一课",对上面的地理课具有示范、传承的作用,学生会对学生的观念情感、精神风貌、价值观念、教学风格、课堂特色等留下深刻印象.因此,一定要上好绪论课!

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