来学唱《歌声与微笑》，一起看看!

音乐是用组织音构成的感官意象，来抒发他们的观念感情与社会现实生活的一种艺术方式。也是很可即时吸引人的戏剧方式之一。来学听《歌声与微笑》。一起看看人教版小学六年级下册音乐教案!欢迎查阅!

人教版小学六年级下册音乐教案1

第一课时

【教学内容】

1、学听歌曲《歌声与微笑》

2、欣赏歌曲《爱星满天》

【教学目标】

1、使学员认识学习本单元的涵义教案模板范文 小学音乐，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学听曲目并设计歌曲的演奏情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。

3、能注意歌曲中语句的划分，并借助歌声表达出来。

【教学过程】

导入

1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是温柔的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关爱、帮助下击败了病痛，他们一同畅谈着这一动人的独白，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的听众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将成为美丽的人间"早已听遍了了全国。

这一单元的名称是"爱满人间"，我们需要从小做起、从那时做起，哪怕是做一件小事能使别人受到帮助，我们也需要坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

这一单元的四首歌词都是有关爱心的，有的体现朋友之间的爱，也有体现全人类的爱，本节课我们先来学听《歌声与微笑》。

2、学听歌曲

(1)听一遍范唱录音。

(2)这首歌同学们早就听会了，但最近我们首先来探讨一下歌曲的歌词体现的是哪个内容呢?(师生共同讨论)

第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的哭泣留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义仍真不小。

(3)随教师的歌声学唱第一部的曲谱(因为此歌大多学生将要会听，所以可以先学听歌谱)，随后全体师生一同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应尤其注意"3-#5"处#5的音准。

(4)学听第一乐段的歌曲，因学生将要会听，所以教学的重点应放到对声音的要求上，注意低音不要压着听，四拍的长音要听够时值。

(5)学听第二乐段的歌曲，重点放在第二声部(特别是最后两小节)。

(6)二声部重唱，是男女声各有一半唱第一声部教案模板范文 小学音乐，另一半唱第二声部。

3、欣赏歌曲

(1)初听《爱星满天》的录音。

(2)师生一同探讨歌词的涵义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的夜空，颗颗爱星像满天的星星" 。

(3)复听。

(4)划分段落，并找出段落内同样或相近的乐句。

(5)再次欣赏，鼓励学生大声地跟着录音哼唱。

4、小结

这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们应记住这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将成为美丽的人间"。

按照教科书的规定，要背听《歌声与微笑》这首曲目(也可背听第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首曲目编排集体舞的动作。

第二课时

【教学内容】

1、学听歌曲《爱的奉献》

2、欣赏合唱《欢乐颂》

3、课堂乐器表演《欢乐颂》

【教学目标】

1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并体现两个乐段不同的戏剧情绪。

2、初步知道"乐圣"贝多芬以及在全球乐坛的地位跟贡献，并学习他与命运顽强斗争的精神。

3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并可用教学乐器表演。

【教学过程】

1、学听歌曲

(1)介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。

(2)先随录音、后随琴声学听第一乐段的歌曲，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。

(3)先随录音、后随琴声学听第二乐段的歌曲，注意"啊"的时值(应是6拍)，教师可用指挥动作提示。还须留意该乐段上、下两句是垂直结构。大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。

(4)学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。

(5)在老师的指导下，学生为乐曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱差异并提醒两个乐段的情绪要求。

(6)连出来听几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。

2、欣赏歌曲

(1)介绍"乐圣"贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由师生来介绍，最后学生补充、总结。

教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及佳作，可使学生认真换看照片好阅读说明文字。

交响曲是戏剧作品中构架更宏大的，通常有三到四个乐章，我们现在欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年纪的下降跟音乐能力的提升，感受就变得深刻了。

(2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主观念的集中体现，他想像的全人类拥抱起来、团结起来的画面似乎是一种理想，但在当年甚至今天却带有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

(3)欣赏合唱《欢乐颂》。

(4)学生学听第一声部的歌谱。

(5)复听。

3、器乐表演

(1)用课堂乐器独奏《欢乐颂》的主旋律。

(2)用课堂乐器独奏《欢乐颂》的第二声部旋律。

(3)二部合奏。

(4)二部合奏配上打击乐器，教师或师生指挥。

4、小结

这节课我们学听了《爱的奉献》，初步知道了"乐圣"贝多芬。有关贝多芬的独白还有众多，他的作品也好多，请们在课外收集一些材料跟音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。

第三课时

【教学内容】

1、学听歌曲《欢乐颂》

2、集体舞《歌声与微笑》

【教学目标】

1、能准确、和谐地演奏二部合唱《欢乐颂》，并可背听第一声部。

2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。

3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。

【教学过程】

1、学听歌曲

(1)学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌曲。

(2)学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌曲。

(3)二声部合唱。

(4)大部分学生演唱，小部分教师用教学乐器作伴奏(可互相交换几次)。

(5)背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。

2、集体舞

(1)教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简练易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适度编一些双人的动作(可参考教材上的图片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠某些骨干来创编，其他人旁观。

(2)分小组创编集体舞动作。

(3)各小组汇报表演。

(4)教师将各组秀的动作集中出来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。

(5)随《歌声与微笑》的戏剧，同学学习集体舞的基本动作。

(6)部分舞蹈好的学生，随美术完整地跳集体舞的基本动作。

(7)全体学生一起跳集体舞。

3、小结

我们在自己的乐团伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是由于时间的缘由仍未尽兴，我们可以在课外活动的时间内继续尽情的舞蹈，集体舞能使我们的心灵受到健康的发展，可以促进班级的团结，希望不太善于歌舞的朋友也可大胆的参与，增强阳光少年的魅力。

人教版小学六年级下册音乐教案2

教学内容：欣赏《天山之春》

教学目标

1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并可随音乐哼唱。

2、知道中国民族器乐琵琶，并能弹奏其音色。

教学过程：

1.导入：

同学们!凭你自己对新疆音乐的知道，你平常看到的歌词，有什么音乐是属于新疆的?

师：这节课我们要来看看以前同学们不太听的到的新疆的歌曲《咯什的春天》

2.欣赏新疆音乐《咯什的春天》

师：聆听的过程中，你应考量以下问题：

a.这首歌词的语言有哪些特点?

b.同桌互相讨论它使用了这种乐器?

(拉弦、弹拨)

c.它的伴奏乐器既是哪个?

3.图片展现。热瓦甫并再播放热瓦甫的戏剧。

师：它的音色有哪些特征?

4.在热瓦甫的戏剧中带有手鼓，介绍手鼓。

幻灯图片展示。

三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

1.手鼓(铃鼓)节奏

2.引出新疆的典型节奏。

3.师：接下来老师帮他们配上点音乐，你们来打打看。

播放《青春舞曲》的伴唱音乐。

同时导入歌曲的学习《青春舞曲》

人教版小学六年级下册音乐教案3

教学内容：《少先队员采茶歌》

教学目标：

1、能用纯净、优美的嗓音演唱《少先队员采茶歌》。

2、能切实地参加小组的活动，以合作的形式编排几个舞蹈动作。

教学重、难点：创编舞蹈动作

教学过程：

(一) 复习歌曲

1、注意第一小节五度音程的音高。要带有跳跃感。

2、注意第二小节圆滑线的乐句。要听得连贯、柔和，和跳跃的产生对比。

3、注意第三小节附点四分音符的时值。

4、第二乐段第一乐句可按顿音的假声演唱，要听得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。

5、后一个乐句第三小节的八分休止符要听得短而轻，并应做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的亲情。

6、唱时应注意乐曲的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。

(二)欣赏有关采茶的戏剧作品。

1、器乐合奏《采茶扑蝶》

2、广西民歌《采茶歌》

(三)创编采茶的舞蹈动作

板书设计： 纯净、优美

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