【教学教研师】邱小娟授《卖报歌》

授课老师：邱小娟

授课时间：2012年9月23日

一 组织教学

同学们伴着教师的歌声律动走进学校，并听学生问好歌。

二 导入新课

首先教师给师生放一首《国歌》，并强调问题：这首曲目是谁唱的？（聂耳），并知道聂耳的生平及其《卖报歌》的创作过程，从而引入新课《卖报歌》

三 学习新课

1.播放曲目范唱，并介绍作曲家以及他的所在地。以及他的一些作品

2、教师通过讲故事来促使师生的学习兴趣。

看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）

1934年，在广州繁华的霞飞路上，常可看到一个瘦小的男孩，边走边跳地大声通报着当晚的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她可爱小巧，叫卖又非常动听，人们都爱到她那里买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像非常留意她的叫卖声。原来那位姐姐是作曲家聂耳小学音乐评课范文，他正打算写一首反映穷苦女孩生活的歌曲哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头能快乐了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖掉的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你听首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好看！小毛头迅速就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到影片厂的春晚上听了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全美国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。

2.再次播放音乐，让老师把歌曲分成几个部分并用旋律线画起来

3.教师弹钢琴，同学用lu模唱

4.整首歌曲再听一变，并要求同学们用拍手或其它动作表现音乐。

5.学生学听歌曲

6.表演创编

四 课堂小结

评课：

身为一个音乐教师，如何上好音乐课，如何让学员喜欢戏剧学科，如何使教师在快乐中学习常识、掌握技能，形成良好的感情、态度、价值观，使戏剧艺术达到净化学生身心、陶冶学生情操、启迪学生智慧的目的，使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极开朗的生活态度，为其终身热爱戏剧、热爱美术、热爱生活打下良好的基础。听了邱老师上的《卖报歌》这节戏剧课后，我体会颇深。这节课充分渗透了新课改的课堂理念，以戏剧审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励美术成就，提倡学科综合。教学方式多元化,充分塑造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境跟氛围。下面我就对该课进行简单评议：

一、教学设计巧妙，过程准确，以故事为主线，体现其音乐性。

邱老师上课的过程充分利用了戏剧语言去鼓励教师，启发学子，让学员在戏剧引导中自然地进行学习。例：1、在采用音乐活动前，用音乐进行学生问好。2、以故事的方式导入新课,音乐知识教学恰到好处。例：在戏剧节奏教学环节小学音乐评课范文，巧妙结合戏剧知识强、弱、渐强、渐弱等，引导学生识、记、运用，收到了很高的效果。这样即使课堂变得完整活跃，又提高了音乐性。让学生在唱唱动动中充分展现美好的戏剧，体验其中的欢乐。

二、学生自主创编舞蹈，其乐无穷。

一节课是否精彩，除了看学生的教，还得看学生的学。在本节课中，邱老师设计了由教师自己组成表演队、合唱队来表演唱这首曲目，充分展现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由飞翔于音乐世界。

三、教师基本功扎实的重要性。