2016下半年教师招聘面试课文的万能稿-乐题库

色彩心理学是非常重要的学科,在自然欣赏、社会活动方面,色彩在客观上是对他们的一种刺激跟象征;在主观上既是一种反应与行为。以下是学习啦小编为打算教师招聘面试整理的相关课文的试讲万能稿，希望还能给到你们!

初中美术说课稿：《色彩心理》说课稿范文

一、说教材

1、教材分析:

《色彩心理》是选择人民美术出版社出版的《高级中学美术课本》(试用)第三章《美术作品的戏剧语言》的个别内容。这一章包括形体、明暗、色彩、空间和肌理共五部份，我从中选取色彩这一节加以扩展，成为本节课的内容。本课从首先解读色彩的基础知识，然后借助游戏，让学生感受色彩心理的作用，并联系生活去体验色彩心理。采用Authorware制作的多媒体课件辅助教学美术评课稿范文，既重视了课堂的交互能力，又激发了学员的学习积极性，还可以对她们进行艺术熏陶。

2、教学目标：

美术欣赏课课堂的目的是借助音乐基础知识的传授，使教师学会对音乐作品的赏析方法，进而培养教师欣赏美、发现美、创造美的素养。根据学校教师心理、智力发展水准或者当前美术教学的实际状况，我确定本节课的课堂目标为：

(1)知识目标：

掌握有关色彩的基础知识

(2)能力目标：

A.提高学生的色彩认知能力

B.培养学生对色彩的实际利用能力

(3)发展目标：

A.培养教师的创造性思维

B.培养教师自主学习的素养

C.培养教师适应将来社会竞争和演进的能力

(4)情感目标：

A.培养教师认真学习的心态和构建新知识的兴趣

B.培养学生以审美之心来诠释生活，看待社会

3、教学重点和难点：

教学重点：(1)常见色的心理效应

(2)常见色的色彩联想

教学难点：常见色的心理效应

二、说教法学法：

本课的课堂过程主要注重学生的互动，在整个教学过程中，教师也是成为师生主动构建知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。在特色的艺术赏析课教学中，教师习惯满堂灌的课堂方法，讲典故、说故事、聊趣闻，逗得学生哈哈大笑。但学生仍然进入被动灌输的地位，他们不会主动去感受艺术作品的活力、不能将教学学校到的艺术知识运用到生活中，一节课出来，除了大笑外，别无收获。因此本节课的基本设计模式就是教学过程中学生的自主研究常识能力的培养，让学生保持高度的探求欲、尝试欲，并借助与实际生活的联系，更多地感受一种成就感美术评课稿范文，进一步激起人们强烈的造就欲望。本课的基本教学程序如下图：

生初步认知——乐中感受——讨论研究——知识扩展——情感升华

互动

师引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳

在本节课的课堂中，设计了两个游戏，让学生借助游戏来自主建构自己的常识体系。学生每参与一个游戏，都会探讨完成游戏的方法，学生在初步认知的基础上感受到色彩的活力，然后在游戏中感受，在探讨的环节中联系实际，自由发挥，对探讨结果研究验证，最后在理论的指导下进行知识扩展。教师从学员遭遇的难题入手，引出学习任务，然后启发学员进行探讨，对争论过程中遭遇的难题，或者学生非常棘手的难题，教师进行适度的鼓励，最后朋友生一起总结归纳。在课堂中，教师要充分加强自己的角色观念，始终以学生的同学身份发生，让学员时刻感受到与学生进入平等的地位。在设计游戏时应注意游戏的趣味性，以活跃课堂的氛围。