初中体育教案范文 【范文（精选5篇）】东流逝水，叶落纷纷

初中体育课堂工作小结范文（精选5篇）

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的岁月就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去这段教学工作，我们都获得了巨大的进步，是之后静下心来好好写写教学总结了。那么怎样把课堂总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的高中体育课堂工作小结范文（精选5篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

初中体育教学工作总结1

一学期来，我按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导观念，与“人本主义”教育模式接轨，为让学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应等各个方面受到全面的训练跟发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体训练中，每位教师通过“成功教学法”练习，都有顺利的机会，来满足每个学生对“成功”的渴求，从而向练习目标靠拢。

由于遭遇着高中体育的改革，体育课既应照顾到教师的安全又要努力改善体育课的强度，在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性，在实践课程的设定上做到循序渐进，以期不断提高学生的综合素质。

一、要增加教学品质，首先应上好课

1、课前打算：备好课

认真钻研教材，对教材的基本观念、基本概念都应弄清楚，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好；了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制；考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病。考虑到学生身体素质的差别，按能力分组，教学因人而异，让每个教师各需所求，各挥其可，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，使教师在轻松愉悦的课堂气氛中完成体育教学任务。

3、课后反思，对课本搭配，教学方式及技巧，学生生理心理承受情况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地预测总结，发现问题，找出解决难题途径，改进教学方式，完善教学理念 。

二、要增加教学品质，还要做好课后练习指导工作

本年段的学生体质和健康水平存在着某些变化，体育运动的基础知识跟基本科技结构参差不齐，利用每周的一、三、五晚上第四节在班主任的配合下，分层次教学，对于不同基础的学生采用不同的方案，教学中多用“鼓励教学”，坚决不抛弃基础薄弱的学生，不断总结探索更有效的教学方案。

积极参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。本着“健康第一”的指导观念，却实推动体育工作的精神，认真备课、上课、听课、评课，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。

在教育教学工作中还存在许多特点跟不足，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们大学体育贡献自己的力量。

初中体育教学工作总结2

本学期的课堂工作已经结束，在这一个学期里我很好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些难题。现在我将本学期的工作状况总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我非常注重身体生理机能变化规律在教学过程中的利用。运用这个规律可以降低攻击事件的出现，使学生科学的锻炼身体并健康的蜕变。在课堂过程中培养教师科学训练身体的方式。其次，我在教学过程中非常注重人的思维规律的培养。这样，可以让学生尽早的学好技术，形成技能，使体育学生真正推动精讲多练，为体育课堂研究科学的教学方法和组织方式确立基矗最后，我在课堂中非常注重教师的观念教育，利用体育教材的特征结合具体内容，向教师进行思想教育。培养教师的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢坚强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的功效。

二、早操工作

在开学初重点抓了广播操，因为教师经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不立即抓紧复习，一旦学员养成坏习惯，在改正就困难了。因此，我主要是借助以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对教师的观念教育，使教师真正认识到做操的重要性和必要性，培养教师重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育老师应恰当利用示范。示范是体育课堂的主要教学方法之一，通过示范能使学生健全正确的动作表象。因此，要求学生示范应知道、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四初中体育教案范文，口令要知道、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要尽快。另外，在广播操教学过程中还受到了大学领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在最短的时间内有了巨大的提升。在增加的基础上，我们体育组期望所有学生都可以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

三、训练工作

我还能长期带领学员坚持业余练习，并做到训练有计划、阶段有测试、测验有记录、带领学员科学平台的进行练习。在锻炼时间上，为不浪费学生的学习，我经常都是等太阳落山后天都大黑了能够回来。在练习过程中我尽力做好学生跟父母的工作，使妈妈才能令学生练习，使学员还能安心训练。在作教师和父母的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的锻炼工作。因此，我应加倍努力，争取在体育高考取得好成绩。

初中体育教学工作总结3

本学期，我校按照上级教育部门体卫艺工作文件精神，根据大学建立的体卫艺工作目标，在大学领导的注重、关心和全校学生的辛勤工作下，体卫艺工作获得了骄人的成绩，突出了“健康第一”的指导观念，增强教师体质，提高了师生艺术综合能力。为进一步做好体卫艺工作，现将本学期体、卫、艺具体工作小结如下：

一、加强体育工作，促进体质发展。

1．严格执行课程计划，本学期学校一如既往严格执行国家课程计划。开足，开齐、上好体育课，杜绝消减、挤占体育课现象。

2．认真开展阳光体育大课间活动。形成大课间活动制度。把一天一小时校园体育活动纳入教学计划，列入大学课表，形成严密体系,认真组织实行。首先确保开齐开足体育课。体育课以大学传统轮滑教学为主，聘请专业的击剑教练为孩子们授课，从网球的基本动作到花样轮滑，孩子们学得兴趣盎然，10月份我校有五名同学代表本镇参加全国在北京召开的轮滑大赛，获得了好成绩，我校也被评为优秀组织奖。其次，形成了课间活动的机制。我校孩子的课间活动主要是体操。单人跳，双人跳，技巧跳。学生们跳得热火朝天。碰到下雨天，我校就安排教师在教室里观看跳绳视频，掌握要领。使每个学员身心受到健康发展，从而提高学生的体质和基本活动素质，促进学生强体益智、全面发展。

3．进一步强化大课间、广播操、啦啦操的管理。为了做好本项工作，我校推广了啦啦操、集体舞。在大学宣传橱窗内布置了大课间活动摘星榜，从而推动了我校大课间及广播操的有秩序的发展。

4．学校再次增强学校的体育器材和设施的管控，由专人负责设备的出借，并有专人定期对设备设施的安全难题进行检测，一旦发现问题立刻上报并采用必要举措，以确保学生在使用时的安全问题。

二、加强卫生工作，提高健康意识

1．重视教师的心理健康教育，充分借助班主任老师的观察，及时了解学员的日常心理，纠正它们心理上的偏差，确保学生的心理健康。加强少年儿童的心理健康教育，搞好心理咨询，培养教师的建立人格，防止独生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保证所有中学生学生都可健康成长。

2．学校高度加强学校传染病的防治工作，落实日常防范工作。班主任每天做好学生的晨检工作，对因病缺勤的教师进行书面记录，做好和父母的沟通工作。

3．认真贯彻教育局颁布的课程计划，学校均可按要求每年级每两周一节健康课，学生健康教育知晓率达80％，增强学生的体质和自我保护能力。班主任老在教师中间普及健康常识，养成健康行为。

三、开展艺术教育，提高艺术水平。

1．积极组织师生参与各级各类教师艺术美术大赛文体活动，从而拓展了学生的视野，锻炼了学生的素养。以“弘扬健雄精神，做一个有道德的人”活动为契机，积极组织师生参与县艺术节比赛。

2．学校按照学生的特长和喜好，以学校为集体建立若干个社团兴趣小组，如击剑社团、歌舞社团、陶笛社团、浆纸画社团等，并可列入教学计划，定期举办活动，学生的个性受到发展，能力得到提升，促进了艺术教育向素质教育的发展。另外，陶笛课程加入到我校的戏剧课程中，每天晚上的一节小课也成了我校固定的陶笛课，从一开始的集体培训到当时的分班训练，我校掀起了班级学生同吹陶笛的浪潮。学生们从了解谱子到认识节奏再到轻快调子，每一步都十分艰苦，但是师生都没有放弃，宁愿学得慢一点，也要把基础打牢，教会了学生办法后，学生就可以自己训练简单的陶笛歌曲了，通过一学期的尽力，目前低年级的师生基本上都可吹奏《小星星》《新年好》；中高年级的师生大部分会吹奏《送别》，个别陶笛社团优秀的教师能吹奏《神话》、《感恩》等。吹陶笛如同学习一样，认真多练的小孩进步迅速，而不练偷懒的小孩进步最慢，甚至连音阶都吹不好，这或许只是天分的问题。

学校体卫艺工作在各级领导的关心和指导下，正在健康的发展，一方面我校加强了体育设备的投入，另一方面校领导和同学都可从加强素质教育的高度出发开展、抓实体卫艺工作，将体卫艺工作摆上了重要的位置。虽然我们的工作也有一些不足之处，但可以坚信：通过我们一同的尽力，体卫艺工作之花一定会开得非常鲜艳夺目！

初中体育教学工作总结4

本学期本人才能做到热爱祖国、热爱党、热爱教育事业，认真落实教育大纲，精心备课，结合学校的实际状况，虚心教导初中体育教案范文，精心研读，在课堂的成效上，收到了一定的成效，出色地完成本期的教育教学任务。

学生的体育成绩有了显著的提升，学期总评初二、初三两个年级学员全部达标，优秀率达到31.9%，从考核项目的'成绩中能了解到学生的能力（综合）有了进一步的提升，球类、技巧性、舞蹈等项目掌握得很好，而且每年初三月211人参与体育毕业考，平均分达91分，三人满分，合格率达100%，再次弘扬我校体育精神。但在教学过程中却需处理好如下几种关系：

一、已知与未知的关系。

体育教学对教师来说，是由听到想，由发现练，由未知到已知的了解过程，对体育教师来说，是将已知的理论常识和把握的运动技能转化为“他知”的传授过程。在课堂中有时也会对某项教材的细节注意不够，如在前滚翻教学中，只注意要求学生团身成球状滚动圆滑，而忽略脚手撑垫子的位置等。因此，在备课中，教师要扎实钻研教材、教法。

二、传授和常识与培养能力的关系。

传统的体育课堂教学中，由于遭到旧的教学观念束缚，只注意知识的传授；凭借学生的课堂经验来指导教学，往往匆视调动学生学习的主动性与发挥学生的造就能力，现代体育要开启传授知识——培养能力——培养创造性精神这个立体教学中去。如在队形队列教学中，不但应培养教师的整体意识和严明的组织纪律性，教会学生的动作技巧，还要培养学员正确制订口令的素养指挥调动队伍，统观全局的素养。每一节体育课都要帮学员创造一定的机会进行自我训练，真正做到学以致用。

三、实行分层考核。

成绩考核是教学过程中的一个重要构成个别，评分方式，标准是否科学、合理，直接制约到分层教学是否可成功地推行。体育课实行分层教学，符合学生的身心要求，有利于激发师生学习的热情，调动学生课中训练的积极性，使学员的学习由被动过程，渐变成一个主动过程。分层教学充分展现了因材施教、区别看待的方法，对不同群体的学生有不同的规定，基本解决了“吃不饱”和“吃不消”的冲突，对全面提升学生体质，提高身体素质能力具备积极的推动作用。

业余之际，配合大学的领导，结合医院计划切实加强科组活动；同时兼好高中（1）班毕业班的管理工作，悉心教诲，树立良好的班风。

初中体育教学工作总结5

在充实、忙碌和愉快中，一学年的工作已经划上顺利的句号，本学期我担任高中体育课堂工作。在大学各级领导的正确指导、体育教研组的全力支持及本人的勤奋努力下，基本成功地完成了教学任务。现主要对本学期的工作小结如下：

一看到初一体育马上就能联想到体育高中，在应试教育的惯性下，这未成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我按照教学大纲的规定满课时、满内容、保质量的完成了所教学校的课堂任务。学生体育科技，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的氛围中，教室中注意师生组织纪律性、思想品质等方面能力的培养，特别对于今天升入初中的教师特点，以提高学员身体素质为目的，利用游戏，武术等项目使得师生尽快完成学校体育活动，以产生优良的行为规范。并在每一节课中认真积累组织教法、经验进行组内科研课题的阐述。教案、集体备课，听课等全部按学校规定完成。

一、培养学生优良的行为习惯

初一是整个高中学习打基础的阶段，那么怎样产生优良的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并指出精神面貌。通过严密的队列、队形训练，让学员了解正确姿势、走姿、跑姿及其动作技巧。在强化训练中，逐步使学生产生优良的姿态。其次，教会学生器材使用方式。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学员爱护场地、器材的习惯。这只是教师自我教育的一个过程。

二、培养处理意外事件的素质

作为一名体育教师，对于学员的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的素养才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行运动热身的之后，跑道上遭遇突发事件堵住了。在此时，学生大多会停下来。教师就必须在这时进行语言引导，教会学生处理现在事件的方式，然后还能回答：“假如跑步过程中有学生受伤了，我们其它学生必须如何办?”在学生进行探讨的之后，其实它们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适度总结，学生处理突发事件的素养便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有了解培养教师团结协作的精神，不仅可以提升学员学习的兴趣，还能让学生为了集体的荣誉而尽力拼搏。比如分成几个小组，选择必须互助合作能够完成的大赛或游戏使学生赛事，比赛完后预测获胜或失败的缘由，让学生了解只有服从集体利益能够获胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使师生可更好的秉持团结协作精神，必须先使学生知道团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会抨击他，就是因为他的进攻可以为队伍带来胜利。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时看到、研究跟解决教师教育和管控工作中的新状况、新难题，掌握其特征、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在未来教学中我会变得关注每一位学生，尽量使它们无法受到更多的温暖，在学生的体质得到提升的同时，也无法健康快乐地发展。

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