苗蔚林：幼儿园教师听课评课的心得体会范文

幼儿园教师授课评课的经验 体会范文幼儿园教师的讲课、评课活动从不同的课型角度展现了在新 纲要的助推下，老师们教学理念的升级，素质的提高，以及以幼 儿为主，把时间带给孩子，深挖教材，明确目标的表现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对学生课 堂驾御能力的考量及心理素质的考验，与其说坐在后面听课，其 实是在欣赏，以折服的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富 的周老师，语言极富感染力，能按照活动必须马上地把女儿带入 情境，她的仪态语言更生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神， 每一个手势，每一个动作，都使孩子们深受感染。活动中，所有 在坐的同学听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举 起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是父母 的，她们非常偏爱且兴趣浓厚。她性感的嗓音，自然大方的教态， 抓住孩子的心，用小孩喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与 孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动 起父母学习的兴趣。这些都是我们十分熟悉的课堂教学，也是我 们经常在课堂上必须做的事情，这样的环节听上去很觉亲切，更 有收获。周老师的课让我感受到下面几点： 1、转变教育理念，落实纲要精神。

《纲要》中确立指出：教 师要作为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的 师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感觉温暖，有安全感、信 赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这种方便管理。 在最长时间内幼儿园的教育方法是以学生讲解为主，教师常常应 求小朋友“手背在身后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后 就一遍一遍的重复。内容地图也有上音乐课的之后老师会在黑板 上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是通常教师常 范的弊病，但这些教育方法针对儿童的身心发展产生了限制跟束 缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这些刻板的、 不适应儿童心灵发展必须的课堂方法，开始采取灵活多样的教学 方式，允许幼儿自由自主地选取活动的内容跟活动的形式，允许 自由选取伙伴幼儿园评课稿范文幼儿园评课稿范文，允许有自己的看法，赏识每一个幼儿，尽量发现 幼儿的闪光点并加以鼓励，引导儿童探索和变革。尤其是我园引 进了多媒体教育方式，使我园的课堂教学非常生动活泼。在特色 的理念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求学生“蹲下 来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正 具有自己的观念跟想法的人，尊重幼儿的理念跟选择。

建构积极 的师幼互动，真正推动学生与儿童人格上的平等，成为儿童学习 活动的支持者、合作者、引导者，这是幼儿园教师授课、评课心 得体会。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过悉心的研究、每一 个环节也都经过仔细的考量，什么地方该说哪个？该回答某些问 题，这些每一位老师都要做到心中有数。3、教具的准备恰到好处：一堂课的顺利与否，教具准备特别 关键，如果你打算的玩具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它， 那么你这节课就顺利了一半。以上是个人的一点粗浅体会，但我在之后的工作中，要向周 老师这么的骨干校长多多请教、不耻下问，课后及时反省总结经 验，更要勤奋钻研教材，不断学习提升自身能力。