【教师招聘】小雨点跳舞——幼儿看图谱演唱

大班音乐活动：小雨点跳舞活动目标：1、用哼唱的方式熟悉旋律，感受三拍子的戏剧2、尝试用油画的方式创编部分歌曲并将歌词填入曲调进行演奏。3、在活动中感受成功的真谛。活动过程：一、谈话引入学生回答：“小朋友，你们喜欢孙悟空吗？”“今天孙悟空还帮我们送来了神奇的口袋，能变出很多好多东西。”二、学习歌曲：小雨点跳舞1、学听第一段教师拿出第一个口袋舞蹈教案范文小雨点，神奇的口袋变变变出闪电和小雨点图卡（1）教师范唱一遍。提问：“闪电”问的是哪个问题？问了几遍？小雨点发出的是哪个声音？（2）幼儿看图谱演唱。提问：歌曲中有一句是小雨点跳得很好的，是哪一句？教师和幼儿再次演奏曲目。2、学习副歌教师拿出第二个口袋，变出了乌云（1）学习听“啦”“你们看谁来了（出示乌云）乌云最喜欢唱歌了，听，（教师唱“啦”） 乌云是如何唱的？我们一起来学一学。”幼儿可以配上动作演唱乌云的歌。神奇的口袋变变变，变出了小雨点。（2）学习最终一句“小雨点听到了乌云的歌喉跳得很活泼了。（出示图谱，教师唱最后一句）我们来一起唱一唱小雨点欢快的声响。”“这几个小雨点，唱的一样吗？（红的不一样）让幼儿感受渐弱。可出示节奏图谱。3、“小朋友你们把闪电、小雨滴、乌云的歌学会了吗？”教师随意抽。4、老师看到把三组歌合起来就变成了一首新歌，教师完整演奏。5、完整演唱歌曲（1）请幼儿看图谱唱。（2）不看图谱演唱。三、用作画方式进行创编部分歌曲1、“小雨点可能会落在那里？在哪里跳舞呢？”（鼓励幼儿大胆想象？）2、幼儿创编并用绘画的方式记录“在他们的小椅子下有纸跟笔，请他们画一个最喜欢的地方令小雨点去跳舞。

”3、演唱创编部分（1）“我的闪电只有四个舞蹈教案范文小雨点，你们的画有这么多，怎么办呢？”（2）“现在我们把小雨点在那里唱歌的歌曲替换成小朋友自己编排的地点。来听一遍。”四、尝试合作演唱曲目1、教师提问幼儿回答进行合唱刚才我们跳舞的时侯忘记了小问号，那以后我来提问题，你们来提问。我的难题是一个一个提的。（教师唱“小雨点在那里唱歌”，幼儿唱创编的歌曲来提问老师）2、幼儿与授课老师进行合唱刚才他们是跟我合作的，那以后请小朋友和中间的同学合作。小朋友问，请后面的同学提问。3、结束：我们也有这么多图片没有编进歌曲后面，我们回家在把他们编出来吧。阅读里面的案例,根据大班儿童歌唱的特征说说《小雨点跳舞》目标设计能否科学、合理。此活动过程中选取的教学方法有什么？运用《幼儿园教学技术与艺术》中幼儿园方法采用技术理论分析该活动方式的优劣。运用组织科技评价《小雨点跳舞》活动的组织过程。◆ 评价依据：评价目标请利用设计科技理论——从是否准确、操作性是否强、是否依照大班儿童认知基础并且过程中的推进情况表明。◆ 评析方法：从原则是否有利于目标达成、是否有利于幼儿理解跟接受等方面考量。◆ 评析组织过程：从导入科技、节奏技术、结束技术及其过程结构评价。联系学习内容的相关常识撰写一篇小文，要求如下：1以邮件的方式发至指定教师邮箱(764661839@qq.com)，该资料成为考察学生经常成绩的一项指标。600-800