【教师招聘】地理组高效合作学习评课记录（二）

地理组高效合作学习评课记录培训学生：张秋风学 生：7.1课 型：气候类别的判定时 间：17年12月25日下午第三节 地 点：三楼学术厅优点：1.总体上本节课讲的自然，没有做秀的成份在上面。2.讲课环节上层层相扣，学案运用非常好，基本上算是一节成功的课.3. 本节公开课从教师吸收知识方面地理评课稿范文，已基本超过教学目 .学生可初步掌握各类气候类别降柱状图，4. 从结构上来说，整体结构非常完整。5. 所有的课都是内容决定方式。总体学生把握扎实，环环相扣，节奏合理。6. 单从本节课来说，首先学生可很好的使用学程，充分发挥学程的作用，学生按照学程来学习，提高了整节课的课堂效率。7. 从课堂模式上来说，教师的自主教学很好，教师善于培养学员的自主学习能力，体现了我校一标二古三动四还的教学方式，8、从学业上来说，本节要求的知识点学生已经把握，但老师的专业需再增强减少。9、本节需掌握的知识点学生已把握，课堂上教师训练方面较好。在最终画龙点睛的小结方面需重视。缺点：1. 从同学自身来说，声音要大，字体应清晰，教师要以自身的激情去点燃学生的激情。2. 从教学方式上来看，需使学生更好的自己研究总结，而不能停留在“师问生答”或“集体回答”上。

3. 学程安排上要更合理，设置须很严格，应格外留意细节方面的问题。4 课堂气氛还可以很活跃，提高教学的趣味性。5. 在上课技巧方面，在最终总结部分要需重新提出知识重点。6、. 课堂上训练的习题可以再拓宽延伸，挖掘学生的潜能。 改进措施：课堂教学需要留给学生足够的时间使学生去消化吸收。教师面对重点知识点多次提出，并使学生彼此之间争论、检查、提问达到灵活采用的程度。合学任务中的材料题在选题时应选具有一定难度的题， 题目应有一定的层次性，提高合作学习的有效性。练习题的选取要有针对性，不能千篇一律，检测方式应多种多样，不能 单调。期末复习阶段有效方式策略：继续抓紧对基础知识的学习。 加强知识点梳理和重点知识的把握。知识点梳理不能离开课本，并且在做习题的之后，能正确的利用所学知识点去解决难题。重点知识掌握可以设定不同难度的习题，有针对性地跟考试接轨，在备考基础知识点的之后地理评课稿范文，可以以小组为单位，在各个小组长的带领下进行有效的合作学习。针对学生容易混淆的知识点。在复习中设定相当对错跟对比学习环节，在对比中增加学生对常识的把握程度，进一步提升学习成绩，大幅度提高教师选择题的得分率。4、加强对考试试题的探究，认真学习课程标准，做到复习有针对性，提高复习效率。