小学英语教学案例分析及课后反思、评析小学教学教学

小学语文课堂案例探讨及课后反思、评析小学语文课堂案例一、教学内容： Unit 4 When is Easter?partB Let’t learn二、教学目标感知目标初步认识一个月份中日期的表达形式。能力目标才能听、说、读、写序数词及缩写形式： twelfth(12th), twentieth(20th),twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th)w情感目标使学生可自己总结出序数词表达的基本规律。三、教学重难点重点words：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),twenty-third(23rd), thirtieth(30th)的学习。难点sentences ： Whenis your birthday?/ Whenis Grandpa’s birthday? It ’s onOctober 12th. 的学习。第三课时四、教学设计Step 1. 预习温故 ( 用时 5 分钟）1）Revision ：Go over the old words: one . First, two , second , threethird ,.....(可教师说基数词学生说序数词 1---5)T：When is math test?. S: It ?s on Oct. 4th......(类似练习 )T: How to say 4.12?教师板书出 12,20,21,23,30 的序数词及简写方式，同学们找出其有关序数词简写的规律（凡是在有 1 的前面用 st, 2 的前面用 nd.3 的前面加 rd...... ）Step 2. 新课内容展示（用时 18 分钟）1 ） Teach the new words ： twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd), thirtieth(30th)（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）2）T：twelfth(12th) 、. twenty-first(21st),twenty-third(23rd) Spellit please. （提示学生 th 的发音） S ：Readafter teacher and spell the word.T: Can you say and write 22 、 21、31? Ss； 22nd/ 21st ， 23rd （类似的数字） （同样的方式教其它词汇，注意先学句子，再使教师看书引导学员自己说出句子如： Dad?s birthday is on Nov. 30th.)。

3) 巩固新词及语句认读： twelfth(12th) .twelfth(12th)。 Grandpa ?sbirthday is on Oct. 12th.（同样的方式教其它词汇，将句子带入句型 ) 。4）引导学生说出自己及家人的生日如 T：When is your birthday? S ：Mybirthday is on August 9th / It?s on January 25th.T：When is China ?s National Day? S ：It ?s on October 1st ……………．5) Listen to the tape (let?s learn)Step 3. 合作交流：（用时 6 分钟）1）小组合作： 分别用 Whenis your birthday? S：Mybirthday is on January2nd/ February 6th.造句。【出处： 21教育名师】Step4、达标检测（用时 10 分钟）一、找朋友再读一读。twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth二、英汉连线，再读一读。

1.Dad?s birthday is on Nov 30th. A。复活节是哪个时候2. I love April. B.爸爸的生日是 11 月 30 号。3.Children ?s Day is on June 1st. C. 运动会是在 9 月 23 号码？4.When is Easter? D. 我爱四月。5. Is the sports meet on Sept. 23rd? E. 6月 1 日是儿童节。三、选择填空 , 再译一译，读一读1. Mike ?s birthday is _____ ( in, on) May 6th.2._______ ( When What) is Mid-Autumn Day?3. What do you often do ____(in, on) Friday?4.Our singing contest ______(is, are) on April 19th.★ 学生小结：这节课我学到了 。. 六、课后反思：本节课是这一单元的第三课时， 教学内容是进一步学习序数词。 在本节课中， 我强调激发学生的学习兴趣， 使学员在场景中学习跟利用语言， 最后可用本节课 所学的语言说话情，即提问其他人的生日是哪个时候，并无法确切回答。

这一节课出来我自己感觉教学过程更成功， 师生间配合也还默契。 下面是我对这 节课的思考。 首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方法丰富，游戏设计新 颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。 其次，在组织教学上基本上没有太大的弊端了， 可以尽早的给与学生评价， 激发 他们的兴趣，课堂纪律也可很好的抓住。 然后，我已经教授的词组变换成歌谣的方式加上动作， 使词语更容易被学生接受。 最后，上课中每位环节时间运用得当，每个环节清晰可见。 当然这节课也体现出了我存在的难题。 第一、单词呈现方式较单一， 只是一种形式就是图片展现， 其实可以加入动作语 言用不同的方式展现单词。 第二、先进行基本的段落练习， 多训练期间在进行巩固， 练习可以运用不同的形 式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参加进来。 第三、多听录音， 让教师多接触真实语言。 尽量用教师学过的外语解释它们刚接 触的新知识。 通过此次课， 我深深地感受到， 教师必须真真正正的关注每一名学生的发展， 把 学生的紧张细胞统统调动出来， 才能使教师真正的变成教学上的小主人。 通过这 次课期间， 我对英语课堂又有了进一步的知道， 作为学生要不断的学习不断的完 善自己，才能获得更大的进步。

七、课后评析：我觉得学校数学教育要抓住学生爱说爱闹、 敢想敢说、 好奇心和求知欲强的 心理特征， 创造一个开放宽松的课堂环境， 使学生们怀着轻松愉悦的心态投入学 习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语跟施展能力的兴趣。打破传统 教学中为了应付考试的哑巴英语课堂。 作为一对一教学的学生， 在课堂的过程中 必须可精确掌握考试方向跟学员的学习状况。教学中秉持 "因材施教 "、 "授之以 鱼不如授之以渔 "的教学模式，尽大限度的发掘学生自身的潜能。以下就探讨我 自己对学校数学课堂的几点心得。 英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两个别。 对于课堂教学我想要注意以 下几点： 一、激发学生兴趣。小学生生性好动，注意力容易转移，要防止这些不利因素的 影响，最好的方式是兴趣。 这就必须在教学中成就愉悦的教学环境， 好的开始是 成功的一半。因此，在课堂教学中，我非常注意运用上课前的十分钟来热身。首 先我会教学生听一些国内外广泛流行、旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌词。 对于我们教材上的歌曲， 我们都进行了学唱。 在教学中，歌曲只是不可缺少的 “调 和剂 ”和 “兴奋剂 ”。每当学生觉得疲劳注意力集中时，我都会用歌曲拉回他们的 注意力。

二、要学生对英语感兴趣， 你需要学生对你感兴趣。 那你还要培养一种和谐的师 生关系， 爱是其中的核心要素。 爱必须教师对师生倾注相当的热情， 对其它各方 面予以关注。对学生关心，也会引发学生学习的动力。对学生引导，会导致教师 学习信心。老师很要多赞扬和引导这些成绩不太理想的学生要多肯定它们做的好 的地方，及时发觉她们的闪光点，增强它们的自信。 而且小学生一般都非常胆怯小学英语课例分析范文，缺少勇敢来体现自己。教师可以在教学上帮学员一个舞台，鼓励人们走上讲台， 尽情地来体现自我 三、要使教师对你的课感兴趣，让教学气氛活跃起来，要敢于选择身边的物品， 教学内容贴近学生的实际生活， 在课堂中我会尽可能的使教师利用课文中的重点 句型来谈到身边的事物。 四、不断重复，反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做 为老师， 就要不断重复即将学过的内容， 巩固人们所学的东西。 对于学习困难的 学生尤为极其。 老师在课堂中要有足心， 不能急于够的耐求成， 要遵从一定的语 言教学规律。 五、重视对话教学。在课堂教学过程中，可以帮学生多设定一些画面，然后使学 生自己组织对话来演示，让学员学以致用。 总之，英语学习要千方百计地帮学生创造机会，让每个学员多讲多练。 培养数学 学习的深厚兴趣小学英语课例分析范文，强调用英语说话情的素养， 提高教师的英语跟交流表达的素养。