大班散文秋天的雨教案范文，希望对大家的学习有帮助！

散文欣赏能帮能力强的小孩更多的机会提升语言演进的条件，也充实他们语言规范的基础。今天学习啦小编就与你们分享：大班散文秋天的雨教案范文，希望对你们的学习有帮助!

大班散文秋天的雨教案范文一

教材简介：

秋天是一个丰收的春天，是一个彩色的春天，大自然给予了女儿美的感受，让孩子们从听觉、味觉等多种感官上展现了冬季的美好。"秋的畅想"主题活动给儿子深入认识秋天的机会。《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的诗歌，作者擅于的借助拟人的技巧将春天的雨带给了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的秋天的雨教案范文，诗情画意的春天。其中拟人的技巧最可使孩子展现语言美、意境美，从而促使父母热爱大自然的感情，非常适合大班儿童欣赏、学习。

目标预设1、感受散文中体现的秋雨带来的美景。

2、初步认识散文中利用的形容手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。

3、尝试用自己偏爱的方法表达对文学意境的体会。

活动重点通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特点的了解。

活动难点体验散文的语言美，学习文学中优美的词语。

设计理念：

教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要正确把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要借助欣赏形象生动、具体的场景帮助幼儿直观认知秋天的美好。通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方式，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受诗歌所蕴含的诗意美、语言美。提升对秋天的知识经验累积。在欣赏散文的过程中我充分营造大胆发言的机会，通过集体与部分相结合、集中与分散相结合的方式，让儿童在美的感染下愉悦的进行学习，让儿童取得心灵体验的同时增加了语言表达能力，完成活动目标。

设计思路:

大班的小孩喜欢探索大自然的真谛，有一定的观察能力跟想像能力，热爱和构建大自然是成人更常见的体现，他们对春天的秋天特征有了一定的了解跟体验，但在描述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们必须最大限度地拓宽幼儿的学习空间，好好地运用丰富的自然资源，引领孩子们去探寻。通过散文《秋天的雨》让女孩从中了解秋天的春天特点，学习关注周围事物的演进变化，从而感受到散文中语言的幽美和诗意的温情，启发孩子们无尽的憧憬与体现，给幼儿提供了最佳的欣赏学习的时机。因此，我设计了本次活动秋天的雨教案范文，让幼儿在轻松、愉快的情境中主动参加活动、接受美的熏陶。

教学过程:

一、创设情景，引发儿童对秋雨的原有经验。

教师播放下雨的音频，并吸引幼儿注意：听!这是哪个声音呀?你是如何了解的?活动一开始就把幼儿的注意力集中至秋雨上来，并交流讲述对秋雨的了解，如：秋雨是冷凉的，轻轻的，细细的等，教师在引导儿童大胆表达并予以肯定的基础上，然后老师将幼儿自然地带入到文学的幽美意境中来。

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师：小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过之后能要告诉同学，你最喜欢散文诗里的哪一句。"(教师配乐有情感地诵读诗歌。)2、提问：这篇散文叫什么名字?你喜欢散文里的那一句?(启发幼儿尽量说以及用动作表演。)三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有什么变化?

1、欣赏散文第二段：想--秋天的雨。

提问：为什么说春天的雨是一把钥匙呢?请你先跟上面的小朋友讲一讲。(学习词：清凉和优雅、轻轻地、悄悄地。)教师小结：秋天雨后，自然中出现了变化，就像一把钥匙开启秋天的门。

2、欣赏散文第三段：看--秋天的雨。

师：为什么说春天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?(学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。)教师小结：秋天到了，各种树都出现了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。

3、欣赏散文第四段：闻--秋天的雨。

师：秋天的雨还有好闻的味道呢，它是从那里来的呢?感觉如何?(鼓励幼儿积极探讨，谈谈自己的生活感受。)教师小结：原来秋季来了，水果都成熟了，会飘散出味道，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷……4、欣赏散文第五段：听--秋天的雨。

师：为什么春天的雨有一支蓝色的小喇叭呢?它告诉我们冬天快来了，小动物要做哪些?(学习词：衔、造、挖、油亮亮。)教师小结：小动物忙着说话情，小山雀造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树枝有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到树木妈妈的身后，它们都打算要过冬。

5、欣赏散文第六段：秋天的雨会帮我们带来哪些?

师：秋天的雨为什么会给大地增添一首丰收的歌?为什么会帮小朋友带来一首快乐的歌?(从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的感情。)教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也发现大自然这么美好，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。

四、配乐、配视频，完整欣赏一遍散文。

师：我们一起再欣赏一遍这篇散文诗，等会儿请把你认为最美的话记在心里。

活动延伸：提供多种材料，引导幼儿积极表达表现。

教师提问：你喜欢《秋天的雨》这篇散文吗?给你什么样的觉得呢?你想用哪个方法把这些似乎体现出来呢?根据幼儿的讲述，提供相应的材料如：美工材料、表演材料等在相应的区域活动中，鼓励幼儿尝试体现。

大班散文秋天的雨教案范文二

活动目标：

1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。 2、能认真聆听，尝试运用诗歌诗中的词句表达秋天的美。3、知道冬季是富有喜悦的丰收季节。

4、引导幼儿细致观察场景，激发儿童的阅读兴趣，在阅读文学的基础上，认读新词新句，并理解其意义。如：五彩缤纷、雨、丰收、快乐。

活动准备：课件、幼儿教材、挂图、字卡。

活动过程：

一、导入活动1、谈话引出欣赏课件提问：现在是哪个季节呢?(秋天) 老师帮他们带给了一首关于春天的散文诗，我们一起来听一听。

散文诗的题目叫什么?诗里说了些什么呢?

2、讨论：秋天的雨是什么样的呢? 我们再来听一听。

二、利用大图片，分段欣赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。

第一段欣赏师：秋天的大门是谁打开的?散文里说它象什么?导出字词卡"雨"，并指读。

为什么说春天的雨是一把钥匙呢?

提问：为什么说春天的雨是一把钥匙呢?个别讲述学生小结：秋天的雨之后，自然界有了这些的变化，就好像一把钥匙开启了春天的门发现了许多的东西。

第二段欣赏师：为什么春天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?请儿童讲述学生小结：因为冬季到了，各种动物都有了变化，银杏叶变白了，水稻成熟变得金黄，各种形状的菊花都开了，所以冬季是五彩缤纷，是四季中最美的。

导出词"五彩缤纷"，并指读。

第三段欣赏师：为什么说春天的雨有浓烈的臭味呢?那这种好闻的味道是从那里来的呢?带领幼儿复述该个别内容，启发写出有" 炒花生、烤地瓜、桂花、菊花、水果等的味道"第四段欣赏提问：为什么他们都穿上了厚厚的衣裳?为什么说春天的雨有一只红色的小喇叭?

教师小结：为了避免水份蒸发，落叶纷纷飘出来，工人叔叔也开始为小动物做打算过冬……第五段欣赏提问：为什么春天的雨带来大地的是一首丰收的歌?带给小朋友的是一首快乐的歌? 明白秋天是丰收的春天。

导出字词卡"丰收、快乐"。

三、看幼儿教材让儿童学习阅读文学1、带领幼儿阅读散文。

2、听和幼儿阅读散文。

四、玩字游戏随音乐用短语的前一个字，找到词语的后一字为朋友。

师：秋天是丰收的，是美好的!让我们一起到旁边再去找找秋天吧!

散文诗欣赏《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地听着歌。它是一把钥匙，带着清洁和优雅，悄悄地打开了春天的门。

秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黑色给了银杏树，红色给了松树，金黄色给了田野，橙红色给了香蕉，紫红的、淡黄的、雪白的都帮了菊花仙子。

秋天的雨，有相当浓烈的味道。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多味道，烤地瓜、炒栗子……小朋友们的腿呀，常被哪香味勾住。

秋天的雨，有一支蓝色的小喇叭，它告诉你们，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树枝飘呀飘，飘到树木的脚下，小动物准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨，滴答滴答地听着歌……

大班散文秋天的雨教案范文三

一、 说教材：

秋天硕果累累，饱满而忙碌。大自然不仅给予了美的，更给予了丰收的愉悦，从听觉、味觉等多种感官上使孩子们领略了冬季的欣欣向荣。秋天的主题给小孩深入认识秋天的机会。大班小孩有了一定的观察和想象力，喜欢大自然的真谛。在中也累积了一些秋天的相关常识、经验。但是，他们对夜晚的理解只局限于视觉的、表面的。比如：了解一些季节的蔬果、花卉，知道落叶树的树枝会落出来，小草会变白之类，缺乏对冬季万物变化的深入感知，积累的常识也相对零散。本篇诗歌名为春天的雨，实际就蕴涵了春天的变迁。它从形状、气味、气候等多角度，在诗情画意中展现春天的美。帮助幼儿归纳、提升经验。其中拟人的技巧最可使孩子展现语言美、意境美，从而促使父母热爱大自然的感情。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情境中主动参加活动、接受美的熏陶。

二、 说目标：

根据孩子的学习特性跟发展水准，也参照《纲要》精神，我设定以下教学目标：

1、 从不同角度诠释秋天的美，知道秋天是富有喜悦的丰收季节。

2、 体验散文的语言美，理解语法“清洁”“温柔”“五彩缤纷”。

3、 产生热爱大自然的情感。