北师大版《十加几及相应的减法》说课稿

听了老师《十加几及相应的减法》这节课，我觉得十分不错。教学结构清晰，整堂课非常重视在口算方法上的鼓励，课堂气氛活跃，师生关系和谐。这对刚参与工作的邬老师来说，都是非常难得的。下面我就听课后的一些探讨之处小学二年级语文评课稿范文，不当之处还请谅解。

1、用小棒摆13根，然后看图写算式环节：

10＋3＝1313－3＝10

3＋10＝1313－10＝3

我觉得：写完算式后，老师可以就介绍加法算式、减法算式各个别的名称了，然后再使学生说：看着那些算式，你看到了哪些？在学生说的基础上，老师总结：两个加数交换位置，它们的跟不变。

2、我反观课后训练小学二年级语文评课稿范文，发现有口算“十几加几”的算式。所以，我觉得这堂课的课题定为“11—20以内不进位加法或乘法”更合适。在学生可口算“十加几及相应的减法”后，老师可以放手，让学员通过迁移自己算“十几加几及相应的减法”算式。

3、这节课，我们仍然不教，学生也会算了。那么老师该教哪个？我觉得：加强教师快速口算此类题也应是本节课的重点。因此，老师在归纳总结算法后，应多重视这些题的口算训练，比如可以多做些口算卡片令学生练习。

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