【教师招聘】教师编写教案需要注意哪些问题呢？

幼儿园语言教案：叶子鸟

作为一名学生，总归要编写讲义，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意这些难题呢？下面是小编为你们整理的幼儿园语言教案：叶子鸟，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园语言教案：叶子鸟1

目标预设：

1、阅读绘本，根据场景中叶子鸟的排列位置、姿态、动作推测叶子鸟之间的关系及出现在它们后面的故事，尝试用完整的语言表述画面内容。

2、欣赏叶子鸟的独白，感受故事展现出的的春天别样的美好和有趣。

3、幼儿发挥想象，用画图的方法合作创编属于小孩自己的“叶子鸟”的故事。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：

在于读懂绘本《叶子鸟》，感受其拟人化表现手法的有趣。

在于用画图的方法创编自己的“叶子鸟”故事。

教学过程：

一、听声音想象、看图比较，激发儿童阅读的兴趣。

1.听，放一段鸟叫的录音。

2.这是谁在唱歌？你想像一下，这些鸟长得什么样？

3.看，是这群鸟在唱歌呢，它们长得跟你平常看见的鸟有哪些不同？

4.叶子怎么成为了鸟？这到底是怎么样的独白？我们一起走进这本书去看一看吧！

二、重点阅读叶子做成鸟后出现的独白，感受故事的有趣。

1.教师讲述故事前半部分（从开头提到最后一片叶子说“我来了”）。

2.幼儿观察想象叶子鸟之间出现的故事：1.PPT6：这几只鸟凑在一起，它们在干什么呢？

设计说明：这一张图片重点让小孩学会根据叶子鸟的排列位置，推测他们之间的关系跟发生的事情。通过这张照片的观察，传递给小孩那样一个信息：叶子鸟像小朋友一样喜欢玩，会跟同学玩有趣的游戏。选择这张照片观察的目的是为中间孩子的创编做经验的铺垫，启发孩子想象叶子鸟和朋友之间发生的有趣故事。

3.PPT7这两只叶子鸟在做哪些？哪只叶子鸟大，是父亲？哪只是孩子？哥哥在干什么？弟弟呢？叶子鸟爸爸跟叶子鸟妈妈提到兄弟俩打架会怎么样？谁愿意来扮演叶子鸟一家，把今天出现的事表演一下呢？

设计说明：

有了以上两张图片的观察基础，孩子在续编故事的之后就有了两个大方向的想法，这样续编的难度就增加了这些。通过这张照片的观察，传递给儿子那样一个信息：叶子鸟也跟小朋友一样，有自己的家，家里会有许多有趣的活动。选择这张照片观察的目的是帮小孩中间的创编提供另一条思路，即创编家人之间的故事。

三、跟着音乐模仿叶子跳舞。

教师：一阵大风吹过，舞会开始了，叶子会如何跳舞呢？

每人扮演你喜欢的哪片叶子，跟着音乐来唱歌。

四、教师讲完故事结尾。

五、完整欣赏故事，理清故事脉络。

这就是有趣的叶子鸟，还想听一听它们的独白吗？（老师讲故事完整讲述一遍）

最后一片叶子落到地上，叶子鸟中间出现了这些事情？

六、幼儿自制《叶子鸟》图书。

1.幼儿创编故事

一阵大风吹过，叶子们又变成了漂亮的叶子鸟，这次她们后面会出现什么有趣的事呢？

2.幼儿画故事

每个小朋友都有自己最喜欢的树叶鸟，你的枝干鸟一定会见到更有趣的事。你可把它画下来吗？

七、阅读自制绘本，体验成功的幸福。

1.展示、交流幼儿画的《叶子鸟》故事

这是一个多么有趣的叶子鸟世界呀！我们一起来听一听小朋友的《叶子鸟》故事吧！等会同学指到那一幅画，画的小主人就把你的树叶鸟故事说一说。（配乐：琵琶语）

2.装订图书，带着新书出教室。

多漂亮的叶子鸟故事呀，这虽然我们自己做起来的`图书，太了不起了。（教师拿出书的封面，）我们帮它加上书的封面，把它装订起来，作为礼物送给小班的姐姐哥哥去看吧！

课后反思：

语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也非常简洁，但独白的唯美特别美，很合适让幼儿展开丰富、有趣的想像。在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的感觉叶子做成了鸟，有些好玩。通过教师的回答引导，幼儿的觉得慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿可体验、理解故事里非常的诗意，大家的心情充分的激发了出来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉迷在其中，好象自己也成为了一只叶子鸟。这些都为以下的创作奠定了良好的基础，幼儿充分展开了想像的翅膀，作品效果很好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事差别不大。

小百科：

鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的鸟卵脊椎动物，鸟的主要特点是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

幼儿园语言教案：叶子鸟2

活动目标

1、理解故事，感受故事的语言美跟情趣美。

2、体验叶子鸟舞蹈的欢乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。

活动准备

1、课件-鸟

2、大图书《叶子鸟》

3、音乐磁带《秋日私语》。

活动过程

一、出示大图书引题

1、这是哪个季节?(秋天)

你是如何清楚的?

2、叶子一片一片落下去，它象什么呢?(小鸟)

那我们就叫它叶子鸟吧。

二、欣赏大图书，初步认知故事

1、呼呼!一阵秋风吹起了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)

2、怎么还有一片叶子鸟没出来呢?我们一起把它叫出来吧!(集体喊：叶子鸟快出来吧!)

3、叶子鸟都出来了，它们在干什么呢?(它们要去参与舞会。)

4、参加聚会它们需要做这些打算?(穿上漂亮的裙子，化妆…)它们的包包真美啊!

5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥跟妹妹打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是如何说的?

(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不生气。)

6、引导幼儿仔细、观察叶子鸟跳舞的动作

教师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这样开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?

(请幼儿学相应的舞蹈动作)

7、小鸟看 到叶子鸟的表演，就去请父亲来看，叶子鸟怎么都趴在了地上不动了?

三、再次欣赏大图书，幼儿和学生一起讲述故事。

1.小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了，叶子鸟就睡在地上不动了。

2.请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。

3.故事好听吗?听了这个独白你有哪些感觉?

四、随音乐，教师当秋风幼儿舞蹈教案范文大全，幼儿当树叶鸟。

1.要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越开心，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。

2.教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作表演。

五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。

幼儿园语言教案：叶子鸟3

目标

1．专心聆听故事，理解故事里的意境。

2．发挥想象创作“叶子鸟”。

准备

故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。

过程

1，带幼儿至有落叶的地方，找个地方坐下去，静静聆听风吹叶子的声音幼儿舞蹈教案范文大全，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。

2．讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。“秋天来到了，小树枝，离开了树母亲，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的树叶鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢？？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。

问幼儿：

他们在干什么？

幼儿：“胖胖的树叶鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我很胖了，我要减肥了。”

幼儿：“大大的树叶鸟妈妈说，吃得真饱，我要去爬山了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。”

他们要去干什么？原来是去参与聚会。看看她们在跳什么舞？

3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这儿来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。

你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示）

幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟？”。

幼儿：“我做的是火箭叶子鸟？”

幼儿：“我做的是高高的叶子鸟？”

幼儿：“我做的是长长的叶子鸟？”

幼儿：“我做的是花朵一样的叶子鸟？”

幼儿：“我做的是胖子的火箭叶子鸟？”

幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟？”

幼儿：“我做的是小星星叶子鸟？”

幼儿：“我做的是爱心叶子鸟？”、、、、、、

叶子鸟离开了树母亲能悲伤啦！我们小朋友能为树母亲做点什么呢？

幼儿：“我们画一些树木鸟送给树母亲。让树妈妈开心一点。”

幼儿：“我们用树枝做一些树木鸟送给树妈妈。”

幼儿：“我们来打扮树母亲。”

幼儿操作。

幼儿自选材料2人一组或4"5人一组，用树叶贴出枝叶鸟，画出嫩叶鸟，来打扮树叶妈妈。

结束

幼儿围着树叶妈妈跳舞。

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