欢迎阅读参考!幼儿园校本培训计划书(1)

摘要

计划书是党政机关、企事业单位、社会团体对未来一段时间的工作、活动做出预想和安排的一 种事务性文书。为防止工作的盲目性，必须前有计划、后有小结。以下是小编整理的幼儿园校本辅导计划书范文5篇，欢迎阅读参考

计划书是党政机关、企事业单位、社会团体对未来一段时间的工作、活动做出预想和安排的一 种事务性文书。为防止工作的盲目性，必须前有计划、后有小结。以下是小编整理的幼儿园校本辅导计划书范文5篇，欢迎阅读参考!

幼儿园校本培训计划书(1)

一、情况分析：

在时间的推移中，我园的师资团队在不断的出现着变化，经过09学年度的校本辅导，我园的每一位教师都在各自原有的基础上受到了不断的成长，更可喜的是我看见了你们身上的许多亮点。她们对工作增添了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取……特别是在新课程的推行过程中教育理念受到了不断的颠覆，教育方式也在不断的健全，而且都可切实的、大胆的尝试课题的探究……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：

(一)整个师资团队的素养还更薄弱。因为现今我园一线学生都老龄化，还有个别学生曾经没有从事过幼儿教育工作，他们缺少实践的心得，而且个人的专业技能还较弱。

(二)整个师资团队的构架还不够合理。因为是同一层次引进的员工，所以缺少骨干教师，还没有形成很好的教师梯队。

(三)对于新教材的使用也有一定的弊端。还不能较好的按照课程目标跟基本经验，确定教学内容。如：不能合理的选用使用教学参考书，在活动设计上发生了对儿童已有经验的重复或遗漏的现象。

(四)教师评价能力也有待继续增强培养。通过上阶段的训练，教师未可大胆的表达，但能否更好的评判还需进一步鼓励。

(五)教师思想的转变与实际行为也有一定的距离。教师对新课程的观念有一定的理解之后落实于实践却也有很高的差别。实践能力还非常薄弱……

针对以上这种弊端，且结合我园"十一五"的校本辅导计划，20XX学年度我园的"园本自培"规划如下：

二、培训的目标：

进一步强化师德建设，不断提高学生师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持"以园为本、以人为本"的观念，大力推动师资团队建设，不断深化二期课改。全面提高每一位教师实行新课程的素养，让我园的每一位幼儿受到健康、和谐的发展，更让我园的保教质量再上一个新的台阶。

三、培训的内容及重点：

A：师德方面

进一步强化师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨笃实的精神。

B：教育教学方面

1、以"研"为导，继续推动"二期课改"。

继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育理念，提升理论能力，进一步提高思想与行为之间的差别。使我园的每一位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。

2、以"人"为本，寻求教师团队跨越式发展。

继续关注引进教师的培育，并进一步加强青年骨干教师的培育，逐步产生我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师团队受到进一步优化。

3、以"合"为主，寻找科研与教研相结合的方式。

继续借助幼儿园的龙头课题幼儿园听课评课记录范文，探索并逐步形成本园传统的科研与教研相结合的方式，教师可将科研成果运用于教育实践，不断提升教育品质。年内完成1项市级、3项园级课题的结题工作。积极参与新一年的省级课题、市级青年学生课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。

四、培训的措施：

1、加强理论的学习。

我们主要以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的规章、文件、理论书籍等，帮助教师不断提高自身的理论能力并且确立良好的师德形象。

2、转变教育理念，提升理论能力。

A、结合幼儿园等级验收反馈意见，我园将进一步关注学生对新教材的学习与研讨，尤其是对课堂参考书的选取与利用。帮助学生按照课程目标跟基本经验，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随便拼凑和过度借鉴，以免引起对儿童已有经验的重复或缺乏。主要运用集体备课、师徒备课等方法，帮助学生更好的使用好新教材。

B、继续以教研组为阵地，开展主题式的座谈活动。认真组织学习《纲要》实施方案。用《纲要》精神指导解决实践中存在的难题，寻找教育理论支撑点，探讨教育思路，改进教育中的弊病，总结创造性的教育心得，让学生在"研"的过程中不断提升各自的专业化能力。

3、完善教育方式，优化教育行为。

A、加强学生对课程评价能力的训练。今年我园再次针对自己实际状况，实行2+1评价体系。也就是每一次的活动评判根据教龄的长短来发言，让新踏上岗位的学生先说，然后依次发言。每个人评判要求说出2条优点+1条建议。这样即脱离了新学生对评价活动的压力也对骨干教师制造了锻炼的机会。

B、进一步推进"加强教师专业化建设"系列活动。

系列之一：活动课的观摩研讨。(包括：随堂课、自荐课、优质课，每次观摩活动后当场进行分析，有效提升学生评价活动的素养。)

系列之二：活动三步曲。(即：结合教研活动使学生来说一个自己设计的活动，然后你们一起观摩其活动的举办，最后一起来研讨。这样主要是帮助教师能否更好的使用新教材幼儿园听课评课记录范文，并且借助实践与研讨寻找行为与理论的结合，从而超过让教师迅速的成长)

系列之三：我与父母同行(结合教研组活动组织相关的理论学习、各自的实践技巧、最后推进经验交流，从而不仅增加学生对父母工作重要性的了解，而且提高学生与父母沟通的能力)。

系列之四：教师基本功比赛。(园级、县级)

4、关注分层指导。

依托新三年的"点亮工程"，结合各自个人两年发展计划，明确措施保证计划的真正贯彻，让每一位教师明确各自努力的方向，为不同层次的学生营造不同的舞台，促各自不同程度的提升。

5、做好带教引领。

确立带教体系，由校长、教研组长等亲自带教，并签订带教协议书。另外，还可以借助带教间的互动学习、阶段性的反省学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的观念，提升专业化水平。确保了带教活动的针对性、有效性。

6、注重现场对话。

在老师日常听课的之后，可以带上空课教师一起观摩，然后迅速组织小组现场研讨。从而帮助你们找到理论与实践的结合点。

7、继续发挥科研骨干的带教、引领作用。

关注过程辅导，注重成果的累积、展示跟利用。年内为全体教师作1-2次的科研讲座。

8、继续推进科研的沙龙、培训等活动，帮助学生逐渐走进科研工作，不断提升科研素养。

五、自培形式

1、"加强教师专业化建设"系列活动。

2、课题带动式

3、结队带教

4、教师基本功比赛

5、活动三步曲

6、活动课的观摩研讨

六、检测效果的方式与技巧

1、加强平日的检查

2、年终自评、互评

3、检测班中儿童发展的状况如：口语表达情况、动手操作的能力等

七、自培的评价

1、自评

2、互评

3、考评

(针对每一位教师的原有的水平。)

幼儿园校本培训计划书(2)

培训目标与重点：

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以健康推动儿童全面发展的办园理念为基础，落实以下目标：

(一)教学特色发展目标

落实健康特色幼儿园中的课题“室内情境体能微运动的探求与探究”，在原有的基础上丰富活动内容，争取可推行创意的“微运动的微课程”教学活动的设计。整理微运动的内容材料，做好课题结题工作;

(二)教师队伍发展目标

教师学科素养能力的提高工作：加强专业成长跟灵魂成长，专业成长：成立艺术教研组，全员教师模拟教学的试课活动等，心灵成长：多元形式培训如《教育人生》等使学生在工作中找到工作的真谛，能学习最深入地观察和认识自己，接纳自己，向父母学习，向周边的自然学习;能有创意地加强工作，能在工作中取得自信与满足;能关注幼儿园发展，关心周边学生的成长，关爱弟弟，学习合作与尊重，并在团体中一同成长。

管理者(年级组长以上)能在工作中开展管理知识的学习，提高专业知识，定位精确，勇于创新，敢于突破，勤于反思，管理实践中推动团队发展，在队伍发展中推动个人成长，力争做到每位年级组有特色，。

(三)其它目标

1.教育科研目标。能把幼儿园健康特色及父母工作传统与教育科研相结合，力争每个年级组有个课题，促使一半以上的学生真正参加到教育科研中，使我们的教科研真正推动学生成长，真正为教育服务。

2.教师的学习可多走出去，能跟学分挂钩的学习争取多一些。尽量满足每人每学年72学时的学分，做到有质量的学习。

二、主要内容跟基本方式

(一)培训主要内容：

系列学习活动《幼儿园工作规程学习》、《共读规程》《读书交流：规程》《专著学习：规程》专题主讲《教育人生》、五项技能技巧大赛、课题研讨、经验分享、试课活动等

(二)培训基本方式：

集体研讨、专家引领，远程培训，微信沙龙、经验交流、互动交流、外出学习等

三、保障机制跟预期效果

(一)加强幼儿园综合性管理，完善各项工作

1.以市级课题《幼儿园情境体能室内微运动的探求和探究》为载体，开展园本教研和辅导活动，提高学生课题研讨的素养和学生专业能力。细化“微运动项目”，做好“微运动微课程”的设计，收集材料，做好结题工作。

2.与后勤、卫生保健联手打造，温馨安全的学习环境跟氛围。

(二)打造和谐发展的教师团队

通过一系列的活动，逐步产生教职工积极向上的精神，形成合力共济的良好氛围，打造一个学习成长的共同体，提升育英幼儿园的教育品牌，提升每一个育英人的职业幸福感，成就感。

1.行政班子分年级参加年级组、班级管理对话，以主人翁的心态正确地对待年级、班级工作。

2.打造幼儿园高效管理队伍，形成团队核心力。

(1)每周进行一次管理周前会议。(园长或副园长主持)

(2)每周学生例会组织教员共读一段《幼儿园工作规程》或《指南》等;

3.建构学生学习团队，形成团队向心力。

通过团队建设活动跟有效的教研组活动，来推动团队的凝聚力，战斗力，更紧密地结合在一起，了解我们的共同愿景，同时推动学生的自我成长跟专业成长，及传统教学风格的产生。

(1)落实学科带头人，教坛新秀，骨干校长的带头优势，推动幼儿园一日活动工作的强化;

(2)继续推进各项大赛评奖活动：教师试课大赛等，积极参与区、县、区级各类竞赛。力争在州、县教学、案例、论文等各种大赛有8-10名青年教师脱颖而出。

(3)保证每天一次教研活动(年级组或大教研组或全体学生暂定每周二)。

(三)以园本教研为载体，促进学生专业成长

1.每月由各年级主任组织本级教师共同讨论、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各学生扎实备课，做到先教案后行课，格式统一，目标确立，层次分明。并按照教研活动计划，每周四开展方式多样的园本教研活动，帮助学生升级观念，转变角色，提高学生的教研水平。

2.发挥骨干教师带头的作用，开展研训活动。积极借阅幼教刊物，学习新的教育模式跟新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，并做好骨干教师经验介绍;落实每位学生每周一篇心得体会或课堂反思;10年以上教龄的学生一篇幼儿跟踪观察日记。

3.互助听课，观摩交流，主要研讨本园及其它姐妹园教师的公开课，借鉴别人的课堂模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体学生进行联评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后你们畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教育方式。

4.采取走出去、请进来的方法让学生接受各类优质培训。本学期我们将有计划、有目的地采取请进来走出去的方法进行各类培训，提升自身的专业水准。要求凡是外出学习的同学，回来后一交学习记录本，二写参观学习经验，三上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。

5.开展学生基础技能培训与评比、继续增强学生基本功训练。主要是试课、课件制作(有指导)、活动过程的设计等岗位练兵活动。激发学生教育热情，努力打造我园良好的教育氛围。

(四)幼儿园完善学生辅导的各种政策，保障学生辅导活动经费。保证学生外出学习支出、和园内各项教研活动的费用。

幼儿园校本培训计划书(3)

一、端正思想确立认识

坚持以师德建设为中心，以提升教师综合能力为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育理念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育理念的转变与升级，突出教育科研素养的培育与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特点的教学氛围，通过课堂实践，加强学生对变革精神和实践能力的了解理解。