幼儿园教师年末教学总结，欢迎参考和借鉴希望

幼儿园长，一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然它们是朴实的，但最是高尚的;是善良的，但最是勇敢的;是天真的，但最是智慧的。那幼儿园教师年末教学总结怎么写呢?下面是小编整理的一些关于幼儿园教师年末教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。

幼儿园教师年末教学总结1

一、特色教育：

本学期为儿童举办了手工及美术活动，手工主要是光盘为主要材料、色纸、卡纸等为辅助材料的各类方式的作品。不仅训练了幼儿的动手操作能力，也增加儿童的想象力和观察力;本学期我们还举办丰富多彩的绘画活动，绘画活动是由各类方式创作，如彩笔画、迷你画、蜡笔画、撕贴画等。活动中我们看到幼儿是如此的快乐，那么认真，真正成了学习的主人，通过活动还训练幼儿的绘画能力、操作能力、很好的借助笔的色彩等。幼儿特别善于用纸和笔表现自己的看法，对色彩更有兴趣，对构图的方法掌握、动手制作习惯方面有了巨大提升，对音乐佳作的欣赏素质也并非进入最低的一个阶段，运笔、涂色都有了进一步的提升。全班幼儿对音乐的热情是值得我们维持跟维护的。在幼儿的发散思维，想象创作方面需要进一步的强化。在下一步的工作中，要提高幼儿这方面的学习跟培养。

二、习惯方面：

a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能恰当使用毛巾，饭前便后可主动洗手，饭后主动漱口。

b、对人有礼貌，团结友爱，不吵架、不说脏话，爱护公共财物，不随地丢弃垃圾。

c、上课习惯良好

通过在园的半学期的学习跟培养，全班幼儿都受到了全面的发展，各方面均有不同程度的提升。

本学期的教育教学工作获得了一点成绩，在成绩中我们发现了孩子们的进步跟成长，也感觉到了自己心得和技巧上的提高。总结经验，查找不足，希望将来的工作会很出色。

三、教学中的收获

在本学期的教育教学中，幼儿对常识的理解或者利用上都有了显著的提升，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的素质发展上都有了良好的体现，最为突出的是在日常生活中无法有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了显著的提升。

四、教学中的不足

通过此次的评估，使我看到了这些的不足之处，本班幼儿对于多元活动中存在的难题很明显，在数学领域里，幼儿对于次数的对应缺少灵活的利用，在研究能力跟语言能力上还有待于进一步的强化，个别儿童对于活动的加强没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行审慎的探讨，不愿与对方享受自己的看到等。

在科学领域里幼儿虽然会是以主题的方式发生在教学上的，由于学生的鼓励没有很充分，所以没有达到教学的目的。

在英语活动中，幼儿都可更熟练的把握儿歌，但在句子的发音上有部分幼儿还有待于加强，在英语活动中，最主要的是帮儿童创设一定的英语环境，所以期望在未来的学习工作中，老师家长必须不断的尽力，为幼儿更好的融入下学期的学习生活作好准备。

通过这几个领域的预测是我想到了，在未来的工作中还要多融入孩子的生活当中来，让幼儿无法更好的去坚信我们，更好的配合我们的工作，在父母的配合下，让儿童在幼儿园的生活会过的很幸福!

五、今后的准备

这个学期中，我班两位同学尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会变得努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的童真与优雅常会唤出我们的美丽童心，使我们可用这颗心去理解它们，走进人们的世界。我们真心的理解跟支持既呼唤和保护了人们可贵的童心，使它们可在人生的道路上迈进坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里增添童心世界的真、善、美吧!

幼儿园教师年末教学总结2

时间飞驰，转眼间一个学期就过去了。回想这个学期发生的一切，让我有众多感慨，也做了如下的小结。

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是推动教育活动可成功完成的前提。我们经常备课前就会先探讨，确保目标的一致性。每次教案都会仔细写，做到目标确立、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

这学期的观察记录要求是每天一篇，于是不论在何时都会仔细地观察小孩，把女儿出现的点滴都牢牢记在眼里。

二、环境营造

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的还要跟本班的特性，我们选取了一些有特征的装饰布置，为节约纸张，还运用一些废弃物件。在布置中，我们令孩子们参与到其中，让人们动手去制作。同时我跟苏老师还按照课堂要求制作长期的教具。

三、组织各类对孩子们身心有益的活动

1、画展比赛

这是这个学期的第一项大活动。从选择画展的素材、到画展的编排、以及材料的选取，我们都做了具体的策划。为了加强这个画展，我们一次次地在一起看碟子，共同商量如何能够做得更好。苏老师发扬吃苦耐劳在先的风格，看见哪个事情不说就干，从来不管自己是副班还是主班，一样的干。这些都使我十分的感动。

2、六一舞蹈的评比

为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位举行了大型的元旦文艺晚会，这就要求每个孩子都有参与的机会。于是，我跟苏老师两人从买碟到选材，都下了巨大的功夫，为了使孩子们能更好的体现自己的能够，我们经过多方面的考核，终天找到了合适孩子们的表演。经过一段时间的彩排，孩子们终天在元旦文艺晚会获得了很好的成绩。

四、卫生保健和常规教育

平时不仅忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视野内，并告诫调皮的小孩要遵循老师的要求，所以我们的常规似乎说不是很好，但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每天的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题尽早上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修员工来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时运用教学，我跟苏老师还对儿子进行安全教育，教育子女并教给孩子们正确的自我保护的方式跟能力。

六、养成阅读的好习惯

由于目前是大班下学期了，所以幼小衔接很重要，所以在本学期里，我使幼儿们从家里带来图书，让孩子们养成读书的好习惯。每次接近下班，我就会抽出20分钟的时间，让孩子们在平静的课室里，认真而静静地读各种各样的图书。几个月下来，孩子们都养成了爱读书的好习惯。

七、家长工作

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它必须两者结合从而获得好的实效。因此父母对于加强各项工作能否成功也显的十分重要。

在我们班同学与父母的关系处理的非常好，我的技巧就是把年轻的父母只是兄弟、年长的当做亲人，我们珍视了你们，处处为她们着想，家长也经常十分支持我们的工作了，比如这次六一文艺演出，我虽然不想使父母破费额外的再买一套衣服了，但是父母看了彩排之后自己认为别人班都有帽子自己班没有，就心理不平衡，对我说：“我们也买帽子吧，老师!没有衣服会影响我们的整体效果的，你看孩子们表演的多好。”我就开玩笑的说：“说的轻巧，现在买来得及吗?没有车，也没有钱呀”谁知这个家长说我帮你找车，那个家长说我头上带的有钱幼儿园听课评课记录范文，就这样我们在晚会刚刚结束做好服装的安排。这些都使人好感动，如果说老婆之间的相互配合跟支持我加强工作的源泉的话，那么父母对我们的配合跟支持就是我开展工作的动力。

转眼本学期的工作在忙碌中结束了，我相信我们这个班集体将会以勃勃的生机、昂扬的冲劲迎接明天，因为我们的每一位教职员工都在用相同的敬业精神并且其全部的细致、耐心和越来越高的职业能力培养着漂亮的孩子们。

幼儿园教师年末教学总结3

一、强化日常管理，提高工作成效

本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市幼儿园一日活动常规推进方案》的精神，真正使一日活动非常合理、科学。

首先，抓好各类计划的制订与推进。学期初，我们组织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育规定和年龄段幼儿的发展目标，在老师室的指导下，以省编教材为主干，同时融合其它教材的优秀课程，以及我园多年累积的园本课程资源，形成本年度教育教学计划。其次，注重对各班《一周活动计划安排表》制定的体检与指导，要求老师们在建立周计划时，做到科学合理地安排一日活动，保证儿童经常1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼儿园根据实际状况，制订了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导实行每日例检、随机抽查的形式对各年级组、各班一日活动举办情况、计划执行状况、备课情况进行检测，并作好检查记录，检查结果在每月周前大会上评议，从而推动学生在活动中尽量多帮幼儿发表自己想法的机会、保证幼儿每周有适度的自主选用跟自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参加……在这些和谐优化的教育情景中，每个儿童的创造性都能得到保护、受到注重，师生关系进一步和谐，从而让幼儿在愉悦的气氛中有所收获、有所进步。

第二，认真执行听课与备课制度。为加强我园师资团队建设，促进学生专业成长，培养和创造一批骨干教师，促进我园老师团队整体能力跟教育教学品质的全面提升，本学期，我园继续认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等方式有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动，帮助学生增加对课堂活动的组织、反思能力，全面深化课堂教学的有效性。

(1)随堂课：本学期，领导班子成员听了分管年级组内每一位青年学生的课后课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的剖析和评判，对存在的不足之处强调改进意见，对随堂课不合格的同学实行“回头看”的办法，切实帮助青年学生增加了课堂教学素养。

(2)开放课：4月份，我园小班、中班举行了妈妈开放日活动，在父母开放活动的打算过程中，我们加强开放课的试教与建立，组织学生彼此听试教课。经过组内学生的备课、磨课完善后幼儿园听课评课记录范文，由校长室听课把关。这样，全园小班和大班的30多位老师的开放课都经过了大约3轮的试教与设置，成熟建立的课堂教学给参与活动的父母留下了深刻印象，也有效提升了老师们的业务能力。

二、深化教育科研，提高办园品位

为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的观念，作为“全国教科研先进单位”、“江苏省教育科学研究院基地幼儿园”，我们强调以教育科研为契机，通过完善、务实的研究，不断提高幼儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。

(一)我园开展“讲课程故事”研讨活动

为了深入开展省“十二五”规划课题《课程故事推进教师专业自觉的实践研究》的深入探究，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别举行了讲课程故事研讨活动。活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活动安排将《在课程故事中推动学生专业自觉的实践研究》的课题研讨推向了一个高潮。

“讲故事”环节中，由各组推选出的7名教师代表分别进行讲述。虽然他们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲述了出现在绘本教学中的独白《哈哈哈，太搞笑了》，她绘声绘色、惟妙惟肖的述说把故事展现得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程故事《小名片大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的烘托下，她的述说使听者仿佛置身于故事画面之中;还有《快乐的旋转》《没有错事的气球》《沉浮的秘密》……

“议故事”环节中，老师们根据规定6人一组，分别就“讲述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情景、人物、情节是哪个?”“故事中同学有模式上的冲突吗?课程推行是否进行调整了?”“认为好的课程故事需要怎样写?”四个问题进行了严肃的探讨。只见大家你一言、我一语，心中的看法在此畅所欲言地抒发，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论交流的基础上，各组还分派代表到讲台上向你们汇报了讲述了本组讨论的结果。

最后，唐翠萍、曹霞副校长带领各位一起进行了最深很精更准的“析故事”环节，给老师们深入浅出地进行了《如何撰写课程故事》的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特征?”三个问题向你们进行了介绍。接着还侧重讲解了课程故事作文的几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。

在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语，逐渐明确了针对“课程故事”的概念，更好地了解了“写好课程故事”的编写要求，为我园规划课题《在课程故事中推动学生专业自觉的实践研究》往纵深发展打下了基础。