泰安市教研室“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动

一：

20xx年5月13日在市教育局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学音乐课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。课堂上，我仔细做好记录，细致地琢磨课堂的每位细节。我被教学上学生那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的教学反应、巧妙别致的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过学生精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感受。

一、别开生面的导入开启好课之门

好的导入可把学生的热情充分激发出来，课堂气氛热烈、和谐。两位老师都是在不熟悉学生的状况下进行培训，如何尽快调动孩子情绪是学生遭遇的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话形式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了教师与同学的距离，放松了学员紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的信心。

二、教学模式新颖，资源利用合理

两位学生重视学子情感的交流，有较强的亲和力；注重学生学习过程的互动；教师是师生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范大胆、简练、教学设计合适学生，贴近生活，设计反映继承与传承、改革与变革的弊端。两位学生的课都不以讲为主，以学生对话为主要的学习方法，极具启发性和推动作用。尽可能让学生参加其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都表现得淋漓尽致，让不同层次的学生都可有事做，有目标追求，并获得不同程度的提升。印象深刻地是金娟老师所授的《线的秘密》一课，从发照片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示范，让学员获得深刻的直观展现，本来抽象的课程学员很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业相当顺利。

三、教师综合能力很好

一节好课设计虽然重要，但更重要的是应有一个综合能力高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言或者随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位同学与儿子的亲密无间的交流；金娟老师平和、贴切的教育评价：实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。

通过此次听课活动，我收获众多。两位教授的水准很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教教师，重在培养学员良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位学生学习。提升自身专业能力跟综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多思考，大胆创新去指导实践。

二：

今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示使我久久回味，受益非浅。下面探讨个人收获：

一、别开生面的导入开启好课之门

好的导入可把学生的热情充分激发出来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特征是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅可引人入胜，而且能发人深思，极大地促使了学生的兴趣。比如《神秘的城堡》导入部分就更非常，让学生在黑板上拼出城堡，学生很快被引来住了。

二、教学模式新颖，资源利用合理。

教师们注重学生情感的交流，有较强的亲和力；注重学生学习过程的互动；教学设计合适学生，贴近生活，极具启发性和推动作用。比如《蜡与水的游戏》，注重学生交流，把主动权教给学生。

三、教师综合能力的提升

一节好课设计虽然重要，但更重要的是应有一个综合能力高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言或者随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三位老师都具备较强的综合能力。虽然各个老师的水准不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的是春节的餐桌的总评部分，老师使全体师生到讲台参观作品听校长跟朋友的讲评，这个设计精妙而充满人性。

三：

3月14—15日，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心学校进行的威海市小学美术优质课评比暨研讨会。在这短短两天的时间里，我仔细观摩了十一位优秀学生的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的传统造就着艺术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就探讨我的一些技巧体会：

一、善于塑造和谐的课堂氛围

学生是课堂活动的主题，在音乐课堂中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，

在动手过程中感受音乐的真谛。文登市文峰小学的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的体会。首先王常青老师帮人的印象是非常亲切和正直的，她与学生的互动中，首先使学生上台尝试用对印的方法来制作小狮子“双胞胎”，当学生松开手开启作品后，呈现出来的场景美得连坐在上面听课的同学都惊讶了，何况是学生呢。成功的唤起起了学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了教学当中。在#from 本文来自高考资源网 end#随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发觉了他的作品，并高高的拿起，说：“我今天巡视同学们的作品，这位朋友的方式使我眼前一亮，你可说说你是运用哪种方式来体现双胞胎吗？”男孩羞涩的提问，迎来了教师和他的同学们热烈的掌声，我相信这堂课会是那位女孩难忘的一课美术评课稿范文，因其在音乐教学上感受到了另一种爱。

二、美术要贴近生活

美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美素质，所以在音乐中必须建立生活化的艺术教学情境，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学员学会将音乐知识运用到生活当中，体会到音乐就在自己身边。乳山海阳所中心学校的王洪军老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向全球展现和宣传的事例。王洪军老师带领师生欣赏乳山的著名景区，琉璃双塔、椰林沙滩、药师佛塔，大乳山。。。这些都是孩子们走出家门就能看见的风景，但是展示在这么多客人的面前，孩子们的身上不禁流露出骄傲的神情，回答疑问的嗓音都是亮亮的，自然而然地孩子们呈现出的作品中都透露着浓厚的恋乡之情。王洪军老师将身边的美带来了儿子，成功的将音乐知识带到了孩子们的生活当中。

三、有效的评价

这次听课给我印象深刻的也有老师对教师的评判，首先老师们的评价都是客观公正的，不再是为了评判而评价，教师的评价语言丰富，不再是单一的“你真棒”，“你真聪明”而是采取多样化评价，顾及到每个教师对音乐的个性化理解，让学生在自我肯定中获得信心。正如新课标的核心模式说到：一切为了每一个学生的发展；关注每一位学生的成长，关注学生的心情生活跟爱情感受，关注学生的道德及人格养成。作为新课程的重要构成个别，教师对师生的评判要起至指引、提高的作用。

两天的听课学习很快的结束了，但大家老师在讲台上的风采还一直在脑海中盘桓，通过听课也使我思考到我在教学中的不足。在未来的教学中我也会尽力做到筑梦踏实，不断丰富自己内涵，提高课堂素养，上出精彩的每一课。

四：

从教育的视角看，美术课程是一门对教师的演进具有重要推动作用的课程。然而鉴于各种因素，目前他们对音乐课程的注重还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然进入弱势地位。认清这一点，有助于我们建立切合实际的艺术课程标准。理想的艺术课程必须尽量让每位教师积极参加艺术学习，并且使得每位学员在各自的基础上取得不同程度的演进，而不是制定一个所有学生需要超过的硬性标准，并用一种统一的尺度来评判学生的发展水准。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了这次活动，聆听了几位老师的精彩讲演，我觉得受益匪浅。

平小波老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在知道一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵美术评课稿范文，激发民族自豪感，对传统文化形成兴趣。教学时，应提供教师“探究、理解、想象”的空间，激发学生研究问题的兴趣。这节课表现了本单元综合利用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养人们的想象能力跟创造能力，从而提升学生对图形的表意能力。

听完平老师的这节课，我看到我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，才帮得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦!

在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的学生交流，材料准备，课件的准备等。

通过这次学习，对我现在的教学求进，有相当大的帮助！

五：

前天美术组学生到了城西小学听了三节美术公开课，同行们的高水平展示使我久久回味，受益非浅。下面探讨个人收获：

一、别开生面的导入开启好课之门。

好的导入可把学生的热情充分激发出来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特征是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅可引人入胜，而且能发人深思，极大地促使了教师的兴趣。比如第一堂课，老师一上来就穿了一件由废品设计制作的花帽子，第三位老师的闭眼听汽笛声，顿时令学生们产生了独特的兴趣。

二、教学模式新颖，资源利用合理。

教师们注重学生情感的交流，有较强的亲和力；注重学生学习过程的互动；教学设计合适学生，贴近生活，极具启发性和推动作用。

三、教师综合能力的提升

一节好课设计虽然重要，但更重要的是应有一个综合能力高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言或者随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。今天的三节课三位老师都具备较强的综合能力。虽然各个老师的水准不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。印象最深的就是第二节，黄婷婷老师的《虾和蟹》，她的课就像是拉家常，使学生们一点也没有紧张感，整堂课在轻松愉悦的氛围下圆满完成。让我学到了这些。

心得体会：