2016年六安金安区事业单位教研师招聘考试计划

计划一：英语老师个人研修计划

一、指导思想

为积极提升自身整体能力，遵照校教研工作计划，以大学的课堂教研工作为指导，立足课堂、革新教学方法，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地推行数学课堂培训工作，为推动学生的全面发展，全面提升个人能力，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析

（一）优势

（1）乐于从事数学教育，喜欢英语学科，我有切实的学习态度、勤恳务实的工作作风和自信直爽的为人品格。

（2）喜好阅读，知识面宽，能影响学生。

（3）亲和力强，注重爱护和培养教师的好奇心和求知欲，保护教师的探求精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

（二）劣势

（1）需要在工作中进行探索、探究，进一步拓宽计算机网络在课堂内的应用。

（2）对学生的基本状况及学习程度认识不够。

（3）设计课堂教学的素养和学生语言水平有待进一步的提升。

（4）注重教师精神能力方面的培养，但是仍忽略了知识点的推进到位。

三、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步确立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3．努力进行教研，更新专业知识，全面提高自身能力。

四、具体措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习地理观念理论、教育教学理论跟诸多专业知识，争取不断提高专业理论常识和业务水平。

2、积极上相关的教育网站与沙龙，汲取先进的教育教学理论跟教学方法，并渗透到日常教学中。

3、积极与同仁学习讨论，不断调整自己的教学行为小学英语课例分析范文，取对方之长补己之短。

4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研习课本、研究教师等进行深度备课。

5、记下教学中的奇思妙想，及时反省自己的教学行为跟管理行为，不断地总结经验，

6、时刻不忘调整态度，始终以切实乐观的态度应对工作面对学生。

计划二：英语老师个人研修计划

本学期英语课堂教研活动立足于教师个人的自我发展，充分展现了当前素质教育的观念。从学习的含义上来说，教师也有师生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指引了方向，也帮我们建立了一个认识自我，反思教育，自觉提升的系统。我将秉持新课程理念，初步实现教育教学方法、学习模式跟教研方式的转变，提高新课程的实践能力跟创新素养。

一、指导思想：

本学期英语课堂仍将秉持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导观念小学英语课例分析范文，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何使学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言利用能力”为主题，立足课堂教学，深入开展课改工作，深入推进“小学生自主创演英语教材剧的实践与探究”。努力改善教师的素养水平，促进我校英语老师跟广大学生的共同发展。

二、研修目标：

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本观念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特征。

3、结合学情，探索数学课堂的有效方法，提高课堂质量，培养教师学习数学的兴趣。

4、探索适合教师利用的教学方法，使教师十分愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突显重点，突破难点。

三、研修方式：

1、专题研修：交流座谈、教学设计、说讲评课等方式，将授课学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、专题总结：结合自己的教学实践跟教学心得，对以改进教学过程的基本原则、培养教师创新思维习惯跟学习能力的课堂模式、及对英语教学资源的有效开发的探究等方面进行构建跟专题总结。对其它学生的专题总结、论文、教案等进行探讨与平台整理。

3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习跟交流。

四、研修内容：

1、师德教育

加强师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习感受。

2、新课程

按时参加省、区、校组织的新课程专题培训，在集中辅导认真记录，深入思考，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识跟实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的演进，成为可适应新态势，具有变革精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

3、教育技术素质

积极参与市、区、校组织的教育科技素养培训，不断提高自身的信息能力，力争每节课采用多媒体教学，实现现代化教学模式。

4、中小学教师心理健康教育

自觉学习学生心理、心理健康与心理保健方面的常识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己维持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

5、学科专题

以自主学习为主要形式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究跟实践应用中增加专业化成长的速度。

6．深入推进“小学生自主创演的实践与探究”。

本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上，继续推进实践与探究，结合以往高效课堂教学的相关经验，实践2－3高效课堂教学课。实现“如何在课堂教学中培养教师的创编、表演素质”方面的实践探索，在日常英语教学学习中，应切实让教师在“演中学”、“学中演”，并在平日里，注重学生的语音发音。

计划三：英语老师个人研修计划

为让自己不断提高教育理论跟学术水准，增强知识更新能力跟教育教学素质，从各方面不断完善自己，提高自身综合能力是未来发展的应该。依据区教科院教师培训计划，结合本人实际状况，特建立如下个人研修计划：

一、在实践中强化自己

1.每周争取读一篇与学校英语课堂有关的文章，并做好相关的节选，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。

2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同事科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提升。使理论跟实践紧密结合。积极参与授课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会跟修改意见，每学期听课不少于18节。

3.利用课余时间制作课件以便于课堂教学，提高教师学习英语的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极参加各类教研活动，建立信息交流系统，拓展视野，不断地提高教学水准和教学研究素养。

二、在反思中加强自己

1.按时举行教研活动，积极参加座谈。反思自己，分享对方经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业能力跟课堂教学的综合素养。

2.著名心理学家林崇德提出“优秀学生＝教学过程＋反思”的蜕变公式，教学反思确实是非常重要的。所以，在课后对课堂方法记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的技巧体会，进一步加强、修正以前的教案，将自己的教育教学实践与理论结合出来，留意多研读、勤思考，以便优化之后的教学工作，让学习与反思真正作为自己的一个习惯。

三、在反思中锻炼自己

勤于反思，在实践中探索、感悟。力争做到：反思昨天——在思考中扬长；审视今天——在探讨中甄别；前瞻明天——在前瞻中变革。注意时刻把工作与反思相结合，在探讨中工作，在工作中探讨，创造性地推进工作。

在之后的工作中，我将全力按照省教科院和大学的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。

计划四：英语老师个人研修计划

一.指导思想

以《我校教师校本研修工作计划》为指导,为了积极推动课堂教学研究，有效提升课堂教学效率，推进“卓越教学”，加强本人及全体学生对教学内容处理、教学方法选择、教学步骤设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入讨论课堂教学的有效性储备思想认知和探究案例。

二.研修主题

以“卓越教学”为学科研修主题,以校本研修和“学习互动、校际合作、大学区联动”为主平台,聚焦课堂,走进课堂。

三.研修价值

“卓越课堂”是指根据新课程变革的规定，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的演进”的核心模式，转变教师课堂方法跟学员学习模式，建立学生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地改进教学环境、教学内容、教学方法与方法，形成最优化的教学形态，全面提升课堂教学效率和德育质量。“卓越教学”就是要实现学生从“教知识”走向“指导学会学习”；学生由“学会”到“会学”，即学员由等待被动学习走向