初中地理教学总结范文（精选5篇）(组图)

初中语文课堂总结范文（精选5 篇）初中语文课堂总结范文（精选5 篇）时光飞逝，伴随着非常紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工 作既将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的除了时光，还有成 长，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作确立基础了。但是 教学总结基本的方法论， 你把握了吗？下面是收集的高中数学课堂总 结范文（精选5 篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。本学期我担任八年级8 个班的物理课课堂。由于中途接手这些 班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认 真钻研课程标准， 结合备课组的课堂计划， 用心完成了本学期的课堂 任务。具体总结如下：初中语文课程的总目标是规定学生初步掌握政治的基本常识和 基本原理，获得物理技能， 发展政治认知潜力，掌握学习跟研究数学 问题的基本原则跟科技方式； 增强爱国主义情感， 树立科学的人口观、 资源观、环境观和可持续发展理念。在教学中进行目标的明晰，从知 识和技能、过程跟步骤、情感态度和价值观三个角度进行推进。即不 但规定学生把握基本的物理常识和学习数学的基本技能，同时还要求 学生把握获得知识的方式或知道知识获取的过程，为了培养合格的社 会主义现代公民， 在课堂过程中培养教师构成正确的人地关系、可持 续发展理念及爱国情感。

教学中，要视学员为常识的创造者，而不仅仅把学生只是一个 知识的理解者培养。 教学的目的就是让学员学会学习，只有教师学会 了学习，教学才显得有弊端和有希望。要推动这一教学模式，教学手 段要灵活多样，让学员学会主动学习。在学校课堂中，班级之间有差 别，学生个体还有变化， 教学中我按照学生实际情况， 采用分层教学， 以先带后，承包互帮，展现学生气质风采，凸现团队式学习，建立学 习型小组。遵循进步就是优秀的方法，突出过程性评判，提高学员的 学习的用心性。这批教师在高中没有学好地理，地理基础较好，甚至一些物理 常识也不具备， 更不用说养成地理认知和技巧，在意识上它们把政治 当作副科、次科，对政治学习不注重。对高中的教师来说，由于政治 是综合科科目，在高中中所占的分数不多，学生也指责政治学习。我 们的学员在高中阶段名次也更差，从小没有养成良好的学习习惯跟学 习方式，缺乏信心。学生在教学上注意力不集中， 学习不严肃，练习作业应付了事。 针对这种情况， 我在教学上时刻透过激趣是教师持续注意，重点规定 学生把握地理基础知识。 多从高中生活， 地理学习等方面给予方式的 指导，在课堂中渗透先进的学习理念，让学员体验成功，培养信心； 培养教师良好的学习习惯，突出强化政治认知潜力的培养。

由于初中数学注重对政治事物原理的剖析，重在说“理”，难 度较大。因此，我在备课前，认真探究教学标准， 综合各种版本教材， 结合学生实际， 适当降低学生对难题的理解深度。平时多收集一些相 关的时事材料， 如 “地震”，火山，神州五号成功回到， 台风事件等， 结合本地的自然环境和经济推荐成就，注重生活与所学知识资料的联 系，以生活中的材料成为常识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、 难点，认真备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上， 讲好每一节课， 提高课堂 45 分钟的教学效 果，是提升语文课堂成绩的关键。在教学上准确无误的向师生传授教 材知识，经常启发学员思维，注重课堂语言的生动性、趣味性，分析 问题深入浅出， 列举学生喜闻乐见的例子阐述难点，创设宽松的教学 气氛，师生互动，极大的提升了教师学习数学的兴趣性，另一方面， 充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示物理事物 的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的组成等。让学生提高了理性 认识，加深对课本知识的理解跟记忆，又培养了教师的读图潜力，课 堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节资料，对全 体学生进行环境保护方面的教育， 培养教师的环境观念， 如大气污染， 自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试举办多元化的学习方式，培养教师语文学习潜 力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学 习过程中让学生取得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图，综 合分析地理问题的潜力； 辩证的认知模式以及描述潜力等。透过培育 学生自主学习的潜力，发展学生的个性，使学生具备活跃的认知，从 而到达培养创新精神与实践潜力的目。1 、综合学习各类教育教学理论，重点学习分层教学，加强政治 教学的实践跟理论的构建。2 、透过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生气质风采，凸 现团队式学习，建立学习型小组。3 、继续增强“思路—线索学习法”；继续增强过程性评价和整 体改进。时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作， 有得也有失。在担任初一（1—7）班的物理课堂工作中，我可从各方 面严格要求自己， 结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地加强。为了更好的 搞好以后的课堂工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容 及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法， 认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制 作各类利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结， 并仔细收集每节课的能件跟课外知识，保存在电脑中。 我在课堂工作 中注意学生素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合起 来，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念 和创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。二、增强上课技能， 提高课堂质量， 做到线索清晰， 层次分明， 言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强员 生交流，充分展现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动 脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿 和学习能力，让各个层次的学生都受到增强。三、充分利用多媒体教学，提高课堂效果。因为其年级上册地 里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几 乎每节课都用多媒体教学， 增强课堂教学的直观性， 提高教师学习的 积极性和对常识的理解力，提高教学效果。四、积极认真参与集体备课活动。 在每两周定期举办集体备课， 研究分析课程教法、 学法，虚心请教其他同学。

在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他同学___ ，学习它们的技巧， 学 习他人的特点，克服自己的不足，改进工作。五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，特别是在复 习阶段，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生 的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后 进生的培训， 并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的辅 导，要提升后进生的成绩， 首先要解决它们心结，让人们意识到学习 的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要借助各种方式促使人们 的求知欲和上进心， 让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件 痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给她们学习的方式， 提高人们的技能。 并仔细细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把 他们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步 也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、取得了很好的名次。本学期，期中、月考考试所任教班级 平均分，及格率， 优秀率取得了很好的名次。学生对学好地里充满信 心。本学期我任七八年级数学课课堂，在有限的时间里，我多方面 了解学生状况，根据学员实际，认真研读课程标准，结合建立的教学 计划，积极完成了本学期的课堂任务。具体总结如下：初中语文课程的总目标是规定学生初步掌握政治的基本常识和 基本原理，获得物理技能，发展政治思维能力，掌握学习跟研究数学 问题的基本原则跟科技方式； 增强爱国主义情感， 树立科学的人口观、 资源观、环境观和可持续发展理念。在教学中进行目标的明晰，从知 识和技能、过程跟步骤、情感态度和价值观三个角度进行推进。即不 但规定学生把握基本的物理常识和学习数学的基本技能，同时还要求 学生把握获得知识的方式或知道知识获取的过程，为了培养合格的社 会主义现代公民， 在课堂过程中培养教师形成正确的人地关系、可持 续发展理念及爱国感情。教学中，要视学员为知识的创造者，而除了把学生只是一个知 识的接受者培养。 教学的目的就是让学员学会学习，只有教师学会了 学习，教学才显得有意义和有期望。要推动这一教学模式，教学方法 要灵活多样，让学员学会主动学习。

在学校课堂中，班级之间有差异， 学生个体还有变化，教学中我按照学生实际状况，采用分层教学，以 先带后，承包互帮，展现学生气质风采，凸现团队式学习，建立学习 型小组。遵循进步就是优秀的方法，突出过程性评判，提高教师的学 习的积极性。现在的学生政治基础较好，甚至一些物理知识也不具备，更不 用说养成地理认知和技巧， 通过化学课堂更可启发学子的智能。在教 学时，我注意学生智能的演进，注意物理常识联系生活实际，联系时 事政治丑闻，例如每年的世界气候大会、海地地震、冬季一系列极端 天气事件等。 为教师参与社会实践活动打下基础，让学生更多地知道 到一些自然现象、 社会现象、 国际事务及学生生活等方面与政治教学 内容有关的例子，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野， 了解了我们祖国的土地肥沃、资源丰富，从而最加热爱它，意识到我 们人口众多，人均资源少的状况，培养了孩子们热爱祖国、热爱故乡 的感情，激发了人们的民族自豪感和责任感，从而从那时就确立起为 社会主义祖国奉献的. 志向。由于大学物理提出对政治事物原理的剖析，重在说“理”，难 度较大。因此，我在备课前，认真探究教学标准， 综合各种版本教材， 结合学生实际， 适当降低学生对难题的理解深度。

平时多收集一些相 关的时事材料， 如 “地震”，火山，神州五号成功返回， 台风事件等， 结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联 系，以生活中的材料成为常识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、 难点，认真备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上， 讲好每一节课， 提高课堂 45 分钟的教学效 果，是提升语文课堂成绩的关键。在教学上准确无误的向师生传授教 材知识，经常启发学员思维，注重课堂语言的生动性、趣味性，分析 问题深入浅出， 列举学生喜闻乐见的例子阐述难点，创设宽松的教学 气氛，师生互动，极大的提升了教师学习数学的兴趣性，另一方面， 充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示物理事物 的产生过程，如：地形剖面图、锋面雨的产生等。让学生提高了理性 认识，加深对课本知识的理解跟记忆，又培养了教师的读图能力，课 堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全 体学生进行环境保护方面的教育， 培养教师的环境观念， 如大气污染， 自然环境，自然资源利用与生态破坏等。我在教学中尝试举办多元化的学习方式，培养教师语文学习可 力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。

在学 习过程中让学生取得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综 合分析地理问题的素养； 辩证的认知模式以及描述能力等。通过培养 学生自主学习的素养，发展师生的气质，使教师具备活跃的认知，从 而超过培养创新精神与实践能力的目。学生政治成绩的好坏，在巨大程度上取决于学生对政治图表的 理解、分析、运用能力的高低。在这学期的课堂中，我在开会的之后 经常在黑板上绘画相关的物理信息或示意图，从一开始我就帮学生强 调地图的重要性， 也在不断的课堂中培养人们读图分析能力。教学中 指导教师掌握基本的地图知识， 重点把握更基本的地图阅读跟使用方 法，培养教师的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地 图上。熟练地把握图文转换方式，逐步完善地理事物跟地理现象的相 互联系，完成对政治事物的确切定位，鼓励教师识记世界地区跟国家 的名称和位置。学校建立的每双周三进行各教研组活动，研究分析课程教法、 学法，虚心讨教其他同学初中地理教案范文，在课堂上，有疑必问。主动承担大学组织 的观课活动、评课活动及理论学习； 及时参与教研室组织的赛课活动； 参加了以杜老师为首组织的全区课题专题座谈活动，并迅速补充材料， 努力让自己在各方面更进一步。