秀教案小学音乐人音版四年级下册3水乡《演唱癞蛤蟆和小青蛙》比赛获奖教案

小学音乐人音版四年级下册3水乡《演唱 癞蛤蟆和小青蛙》比赛得奖教案优质课公开课优秀教案

小学音乐人音版四年级下册3水乡《演唱癞蛤蟆和小青蛙》比赛得奖教案优质课公开课优秀教案

1新设计

人文性:无论从文化中的戏剧,还是从美术中的文化角度出发,音乐课程中的美术作品跟戏剧

活动,皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的观念情感跟文化主张,是不同国家、不同民族、不同时代文化演进脉络及其民族性格、民族感情跟民族精神的彰显,具有鲜明而深刻的人文性。

审美性:通过戏剧教育培养和提升教师感受美、表现美、鉴赏美、创造美的素养,陶冶情操,

发展个性,启迪智慧教案模板范文 小学音乐,丰富和演进形象思维,激发创新观念跟创造能力教案模板范文 小学音乐,全面提高学生的素养。

实践性:音乐课程各领域的课堂只有借助聆听、演唱、探究、综合性艺术演出和戏剧编创等多种实践方式能够得以实施。学生在亲自参加很多实践活动过程中,获得对音乐的直接经验跟丰富的感情体验,为把握戏剧相关常识和技能、领悟音乐内含、提高音乐能力打下良好的基础。

2教学目标

1.唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并展现歌曲朴实、活泼的特质。

2.能按照节奏读歌词。

3.了解力度记号中强、中弱并利用至歌曲当中去。

3学情分析

4年级的教师掌握了一些戏剧知识以及有一定的戏剧体验过程。在上课之前根据每位班学员的不同的状况,老师会围绕着音乐要素,有所针对的设计一些铺垫的环节,让学生逐渐地投入

到音乐学习氛围中去。随着生活范围跟认知领域进一步扩展,学生的体验感受与构建创造的活动素质提升。注意鼓励教师对戏剧的整体体验,丰富教学曲目的体裁、形式,增加独奏、乐器弹奏及戏剧成就活动的分置,以生动活泼的课堂形式跟美术魅力吸引学生。

4重点难点

能够精确把握歌曲风趣的特征,并演出歌曲

5教学过程

5.1

5.1.1教学活动

活动1【导入】新课导入

1、师:今天老师请了两位好朋友一起来到我们的戏剧教学,你们想知道他们是谁吗?好,我们就一起把它们请回来吧。(课件出示癞蛤蟆和兔子的影子)