【东星资源】高中数学老师学期述职报告（三）

述职报告需要以报告履行职能情况、报告德才能绩为主，重点在于展示履行职能的模式、过程和素质，重点和范围有确认性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职责范围外的概不涵盖。下面东星资源网小编带你去看看高中语文教师学期述职报告范文三篇，希望能帮助到你们！

初中语文教师学期述职报告一

本学期，根据需要，学校安排我上高一三个班英语。高一语文对我来说还是新手上路，但是本学期在大学领导的正确领导下，我不地完成了本学期的课堂任务，还在业务水平上有了巨大的提升。这半年的教学经历，是忙碌的半年；

是充满艰辛的半年；

这只是收获喜悦的一学期.为了提升自己的课堂水平，从开学我下定决心从各方面严格规定自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和学校教师的实际状况，针对性的加强教学工作，使工作有计划，有组织，有方法。我对一期来的教学工作述职如下：

一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。

本学期我按照教材内容及教师的实际状况设计课程课堂，拟定教学方式，并对教学过程中遭遇的难题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新课本，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真严谨的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到无法缓解的难题，就向老学生讨教或在备课组内探讨。其次，深入认识学生，根据学员的常识水平和接受能力设计教案，每一课都做到"有备而去"。

二、不断增加自身的课堂教研能力，努力改善教学品质。

我能切实参加各类教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断增加课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追寻课堂讲解的清晰化高中英语评课稿范文，条理化，准确化，情感化，生动化；

努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我坚信学生的切实参与是教学获得较多的效果的关键。所以在课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。

在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；

同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学员学习意愿和接受能力，让各个层次的学生都受到增强。同时升级模式，坚持采取多媒体辅助教学，深受师生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

三、虚心向其它同学学习，在课堂上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有心得老师的看法，学习它们的方式。同时，多听课，学习对方的特点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他学生来听课，征求他们的看法，改进教学工作。

四、注意培养学员良好的学习习惯和学习方式。

学生在从小学到学校的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方式不能适应学校的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些疑问困扰和影响着学生的学习。为了缓解这种弊端，我从以下几方面下功夫。

1、改变学生学习英语的一些思想意识，树立学好英语的自信。在开学初，我就给她们指出学校英语学习较高一的要难度大，内容多，知识面广，让人们有一个心理准备。对此，我给人们讲明白，大家当然处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁还会成功。对较多的学生，给予多的关心和指导，并帮助人们树立信心；

对骄傲的教师批评教育，让人们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方式和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；

不喜欢课前备课和课后复习；

不会总结消化知识；

对学习马虎大意，过分乐观等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们温习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同事全班表扬并推广，不做或做得差的同事要指责。通过努力，大多数朋友能迅速接受，慢慢的完善起好的学习方式和严肃的学习态度。

五、认真批改三单。

为了做到这点，我一直借助互联网收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到的效果。同时对学员的三单批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在三单过程发生的难题做出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关状况迅速改进教学方式，做到有的放矢。

六、做好课后补课工作，注意分层教学。

在课后，利用自习时间，为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习常识性的培训，更重要的是学习观念的培训，要增加后进生的成绩，首先要解决它们心结，让人们观念到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

通过各类方法促使人们的求知欲和上进心，让人们观念到学习并不是一项任务，也不是一件悲哀的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我观念力度的一个别。

在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会逐渐降低。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中语文教师学期述职报告二

一、思想方面：

能够认真参与高校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤勉恳，没有出勤，基本做到每次“五到班”，即早上课前到班、课间操到班、中午课前到班、下午上课课到班、晚自习前到班。思想上积极进取，团结同学，并切实参加大学组织的干部学习活动，把##附中的发展与自己的发展紧密结合出来。

二、工作方面：

1、班主任工作：作为高中5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的教师多，家庭特殊的教师多，上学期末出现几个退学的学生，自己觉得压力巨大，但是我迅速调整好自己的状况，本学期学校学习风气取得了较大的转变。对每一位学生，我无法做到认真负责，全心全意为学校的每一位教师的发展而工作。

始终把育人放在第一位，有计划地对于不同的学生进行谈话，或批判、或引导，让人们知道做事的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持上课课班干部值班制度，使校长管理逐渐转变为教师的自我管理，经过一个学期的训练，我班学员在日常行为习惯方面有了巨大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力受到进一步强化，同学们的集体意识受到进一步的提高，所以在高校组织的各项活动中都获得了很好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文大赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都获得了很好成绩。

2、教学工作：我担任高中（5）班和高一（6）班两个班的语文课，我才能仔细备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方式，因此深得学生的喜爱。对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：

（1）提升基础知识，重视基本技能的训练；

（2）对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改；

（3）下午放学后，进班对学员培训；

（4）每日抽出2-3次，让不及格的教师听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末笔试中，高一5班的数学平均分97.2，6班99.2，两个教学班都获得了一定的进步。

3、教研工作：我担任大学的语文教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了实习学生汇报课和其他同学的录像课，课后都迅速予以认真的小结和评判，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取他人的心得。另外，数学组还承担了上海省考试命题中心的探究课题《初大学物理衔接的“四维”实验探究》，我和发斌同志自费到龙海实验学校完成调查问卷工作。

三、不足与反思：

1、还必须进一步强化数学课堂的探究和专业学习。

2、在后进生的转换方面应该进一步强化基础知识的推进。

3、多读一些教育教学的著作，丰富自己的课堂理论常识。

4、在班主任管理方面要非常留意细节，多与学生进行情感的沟通。

然而，一个学年以来，自己收获众多，这得益于##附中给予我的平台，感谢学校领导的认同、支持与温暖，同时也感谢我的师生为我的课堂赋予深刻的涵义，我将再次努力，不断思考和小结，把工作做得更好，无愧于##附中领导与广大家长的厚望。

初中语文教师学期述职报告三

一个学期来，我在高中语文课堂中，体会到课程变革后的物理教学应创设富有探索性、挑战性的难题，让学生借助自主探索和合作交流。那样虽然能更好地促使教师的语文学习兴趣，更重要的是培育学生的变革观念和成就能力。主要做了很多工作：

（一）优化课堂教学环节，做好高中语文知识教学，向课堂45分钟要效率

1.立足于新课标和新课本，尊重教师实际，实行层次教学。

高一数学中有许多难理解和把握的常识点，如不等式、圆锥曲线等，对大一学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐渐加强教学节奏。在知识导入时，多由案例采用。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式练习，用活教材。在难点知识讲解上，从学员理解和把握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对常识的理解误区和应用注意点作必要归纳及例子表明。

2.重视体现知识的产生过程和技巧探索过程，培养教师解题能力。

学校英语比高中抽象性强，应用灵活，要求学生对常识理解要透，应用要活，不能只停留在对常识结论的死记硬套上，在课堂中我尽量向师生展现新常识和新方法的造成背景、形成和构建过程，不仅使学生把握知识和技巧的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会怎样质疑和解疑的思想办法，促进思维能力的提升。

3.重视培养教师自学能力，变被动学习为主动学习。

我在教学中强调“导”与“学”，“导”就是我在教师自学时做好鼓励，开始我列出自学提纲，引导学员阅读课本，怎样寻找疑点和症结，怎样归纳，怎样尝试做训练，然后逐步放手；

“学”就是在阅读课本的基础上，使教师课前做到心中有数，上课带着困惑专心听讲，课后通过复习，落实内容才做试卷，作业错误自行订正，这样使学员开动脑筋，提高成绩，而教师有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。

4.重视培养教师自我反省自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。

高中物理概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行仔细消化，认真总结归纳。我要求教师应具有善于自我反省和自我总结的素养。为此，我在教学中，抓住契机积极培养。在单元结束时，帮助学员进行自我章节小结，在解题后，积极鼓励教师思考：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方式和解题规律的小结。由此培养教师善于进行自我反省的习惯，扩大知识和技巧的应用范围，提高学习效益。

（二）提高学法指导，培养教师良好英语学习习惯

我在课堂中把对教师开展学法指导成为课堂的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好大学物理的重要基础。我具体是这种做的：

①引导学生养成认真推行计划的习惯，合理安排时间，从过度的学习中解放出来。

②引导学员养成课前备课的习惯，并布置一些预习作业，保证教师授课时有对于性。

③引导学员学会听课，要求切实思考，做好适当的笔记，尽量理解；

④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读教材，回顾课堂上同学所讲内容，强化对基本概念、知识制度的理解和记忆。

⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地预测问题，解决难题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思考地请教老师朋友。

⑥引导学员养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。

⑦引导学生养成阅读有关报纸和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把推进学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。

（三）加强培养学员正确看待困难和苦难的良好心理能力

我在课堂中，注意采用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习英语兴趣。我首先深入学生当中，从各方面知道关心你们，特别是学困生，帮助人们解决思想、学习及生活上存在的难题，给人们讲数学在各行各业中的应用，使它们增加了解，增强学好数学的自信，鼓励人们主动参加数学活动，尝试用自己的方法去缓解问题，发表自己的见解。